茶水間的人來來往往，空氣間裹挾著嘈雜與熱鬧。

    有陽光透過走廊的窗，紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑下，像是過曝的膠卷，明亮得讓黎嘉茉有些看不清周圍。

    在這涌動的光影里，那唯一清晰的人像在十幾公分之處。他可能勾了嘴角，也可能沒有，但是說話時(shí)，是偏松弛的語調(diào)：“是啊，我也在接水?！?/br>
    第17章 cupid

    黎嘉茉接完水，往回走。才走出兩步，目光便定住——

    早于她接完水的原起并沒有離開，而是站在走廊的拐角處。

    路過的人群里，總有幾束目光是偷偷望向他的。

    黎嘉茉腳步一頓。

    心下隱隱有個(gè)預(yù)感。

    而這個(gè)預(yù)感，也在下一刻得到了驗(yàn)證。

    原起看見了她。

    原先站久了導(dǎo)致有些放松的站姿慢慢擺正，目光也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹怂砩稀?/br>
    或許是因?yàn)榇蛘泻魰r(shí)便已經(jīng)緊張過了，此時(shí)，黎嘉茉的心跳仍有些快，只是沒有那種緊張到想要溜走的感覺了。步子也僅僅是一頓，便走上前。

    并不寬闊的走廊過道里，當(dāng)二人站在同一水平線上時(shí)，就像是在無聲中達(dá)成了某種協(xié)議。

    一道肩膀偏了方向，和另外一具身軀慢慢靠近。

    兩個(gè)人就這樣走到了一起。

    是很單純地“走”在一起。

    甚至在最開始的時(shí)候，沒有人說話。

    在黎嘉茉思考著要說些什么話題，才能完美搞定從飲水機(jī)到教室這段不遠(yuǎn)不近的距離時(shí)，頭頂落下一道不緊不慢的聲音：“這一層樓是只有一個(gè)地方可以接水嗎？”

    這句話就問到了黎嘉茉的領(lǐng)域范圍了。熟知每一棟教學(xué)樓構(gòu)造的黎嘉茉當(dāng)即回復(fù)：“從我們管理學(xué)教室出門往左拐也有一個(gè)，不過那個(gè)只能接冷水?！?/br>
    語畢，黎嘉茉抬頭看原起，就見他淡淡點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示了解。

    黎嘉茉問：“你之前沒來這里接過水嗎？”

    “我之前，”三個(gè)字后，原起的聲音頓了頓，才繼續(xù)：“不怎么來教學(xué)樓?！?/br>
    黎嘉茉立即會意。

    想了想，她又問：“那你上個(gè)星期沒接過水嗎？”

    原起：“喝的礦泉水?！?/br>
    黎嘉茉點(diǎn)點(diǎn)頭，慢悠悠地哦了聲。而“礦泉水”三個(gè)字觸發(fā)了她腦海中的某個(gè)機(jī)關(guān)，唇角突然揚(yáng)了一下，黎嘉茉看向原起。

    注意到黎嘉茉的情緒似乎在瞬間由平靜切換到有些高昂，原起的目光垂下，對上那雙眼，發(fā)現(xiàn)里面還有隱隱的笑意。

    沒有理由的，雖然不知道黎嘉茉在笑什么，只看到她那笑容，原起也覺得心中生起想笑的沖動。

    但只在心中把這份情緒壓下，面上不顯，只流露出疑問的神情，去配合黎嘉茉的表達(dá)欲。

    黎嘉茉：“你知道礦泉水的保質(zhì)期其實(shí)是瓶子的保質(zhì)期，而不是水的保質(zhì)期嗎？”

    說完，黎嘉茉嘴邊的弧度加深幾分。

    她注意著原起的表情，發(fā)現(xiàn)他在聽完她的話后那漠然的神態(tài)似有些松動，黎嘉茉心中驀地生出一種得意之感。

    果然，幾秒后，她就聽見原起問：“真的嗎？”

    不是“知道”或者“不知道”，而是進(jìn)一步的詢問。

    以往，每次和別人說這個(gè)冷知識，都是結(jié)束在上一句話?？稍鸬倪@個(gè)回應(yīng)，讓黎嘉茉有了更上一層樓的表現(xiàn)空間。她點(diǎn)點(diǎn)頭，語氣里是她自己都沒意識到的輕快：“是的。因?yàn)楦蓛舻乃遣粫^期的，那個(gè)保質(zhì)期實(shí)際是瓶子的保質(zhì)期，因?yàn)槠孔邮撬芰系摹！?/br>
    說完，又有一個(gè)冷知識像彈窗一樣躍出黎嘉茉腦海。她繼續(xù)問：“那你知道一片云的重量接近于多少頭大象嗎？”

    正在她預(yù)備等原起說一句“不知道”后，洋洋得意地揭曉答案時(shí)，卻聽見原起風(fēng)輕云淡地回答：“一百頭?！?/br>
    ？

    聽到這個(gè)數(shù)字，有些小得瑟的笑容瞬間凝固。

    黎嘉茉意外地看向原起，眼睛里的神采被不可置信替代。她動了動唇瓣，頗為驚訝地問道：“你怎么知道？”

    黎嘉茉還以為，只有她一個(gè)人會對這些奇奇怪怪的冷知識感興趣。

    可不知為何，原起卻沒有立刻回答。

    只是斂眸，靜靜地看著她。

    直到離教室僅有幾步之遙，他才緩慢地撤回目光，淡聲道：“我上初中的時(shí)候，一個(gè)人告訴我的。”

    …

    黎嘉茉的位置在教室前排，但是她不習(xí)慣從前門進(jìn)去，通常都是從后門進(jìn)教室，然后再多走一段路到講臺前。

    所以，路過前門時(shí)，黎嘉茉稍稍放慢了一下腳步，見原起也沒有走前門的意圖，才又回歸正常的走路速度。

    同時(shí)，突然反應(yīng)過來，上個(gè)星期的課上，原起好像一直坐在教室中后排上課。

    走到后門，黎嘉茉側(cè)過臉，剛想和原起說自己的座位在前面，她先上去了。卻沒想，一道爽朗的男聲闖入二人之間，打斷了黎嘉茉還未說出口的話。

    “起起！”

    冷不丁聽到這個(gè)稱呼，黎嘉茉心中微愣，旋即，覺得有些怪異的搞笑。

    她原本還以為，男生間，尤其是那群混不吝的體育生們，稱呼原起，會是什么狂拽酷炫的昵稱，譬如什么起哥、起少之類的。卻沒想到，是這樣親昵的疊詞。

    而且，徐昊嶼念“起起”的時(shí)候，第一個(gè)“起”是第三聲，第二個(gè)“起”是第一聲，有點(diǎn)臺灣腔的感覺。