“一心齊志，上與等之，下不違令，動(dòng)從君命?！眳窃酱呵锕篡`入臣外傳

    “不遂人意又如何？他們難道還舍得輟學(xué)了不成？”皇帝冷笑道“你直接發(fā)太常府的公牘給太學(xué)，讓明經(jīng)的幾個(gè)博士組織那些學(xué)子，現(xiàn)場(chǎng)組織行文策試，按優(yōu)劣排名，兩百名以外的全都調(diào)往他處。若真有棄學(xué)不讀的，當(dāng)真以為太學(xué)是想讀就讀、想走就走的？既然交了憑證和束脩，那就得老老實(shí)實(shí)完成太學(xué)的學(xué)業(yè)，一切按太學(xué)的規(guī)矩來(lái)?！?/br>
    說(shuō)完，皇帝忽又問(wèn)道“原本給太學(xué)定的幾條學(xué)規(guī)，其中一條是怎么說(shuō)的？”

    太學(xué)共有十三條學(xué)規(guī)，涉及到各方面的內(nèi)容，比如不得非議朝廷、不得叛逆人倫、不得違法犯事、不得以所學(xué)事外國(guó)、不得私下聚斗等等，其中就有對(duì)擅自退學(xué)的處罰。

    趙溫知道皇帝問(wèn)的是哪一條，只是他當(dāng)初與眾人跟皇帝一同定下這些基本學(xué)規(guī)的時(shí)候，還道皇帝對(duì)擅自退學(xué)未免太過(guò)杞人憂天，如何也沒(méi)有想到這是皇帝早給自己預(yù)留的應(yīng)對(duì)手段。

    見(jiàn)趙溫啞然無(wú)語(yǔ)，皇帝自顧自的說(shuō)道“擅自棄學(xué)者，以蔑視朝廷、狂行不悖論處。尚書臺(tái)及各府給該生記檔，十年之內(nèi)不得征辟薦舉?！?/br>
    “這、這是否應(yīng)先傳告祭酒等人？”趙溫想說(shuō)這事應(yīng)該讓利益攸關(guān)的楊氏等人參與進(jìn)來(lái)討論，沒(méi)料到皇帝卻說(shuō)

    “祭酒管學(xué)、仆射管政，彼此兩不干涉、互不越權(quán)，這是一開始就定好了的規(guī)矩?！被实壑倍⒅w溫說(shuō)道“你只管與仆射潘勖去說(shuō)，這事楊懿只負(fù)責(zé)召集博士出題準(zhǔn)備策試，其余的不用他管。”

    趙溫不敢與皇帝對(duì)視，立即俯身答道“臣謹(jǐn)喏?！?/br>
    “此外，我聽說(shuō)報(bào)太學(xué)的士子中間，有許多謊報(bào)年齡的？”皇帝問(wèn)道，這是王輔先前對(duì)他說(shuō)的事情，說(shuō)是有的人為了入太學(xué)，十二歲謊稱十五歲，相貌老些、身子高些就自稱十八歲，結(jié)果被查了出來(lái)，一一清退了。

    此事趙溫也有所耳聞，他當(dāng)時(shí)還沒(méi)放在心上，畢竟謊報(bào)年齡的事在以前也不是沒(méi)有，只要甄別出來(lái)就可以了。卻是不知道皇帝突然問(wèn)起這個(gè)來(lái)是什么意思？

    皇帝說(shuō)道“德業(yè)教化、經(jīng)義傳習(xí)，即便是圣人也得少而學(xué)之，使道合乎本性，渾若天成。是故蒙童稚子，亦當(dāng)使入庠序，先識(shí)字明禮，爾后再傳經(jīng)義。依我看，這太學(xué)之中理應(yīng)增添童子學(xué)，專收十四以下、十歲以上的童子，授以句讀認(rèn)字之法，教習(xí)孝經(jīng)大義。等到了十五歲再統(tǒng)一策試，優(yōu)者錄入太學(xué)五科，劣者黜退?！?/br>
    趙溫接著皇帝的話音說(shuō)道“這個(gè)事情，大可廣開地方庠序，任憑地方辦學(xué)，似乎不宜由太學(xué)來(lái)做此事？”

    “你不懂?！?/br>
    其實(shí)這才是皇帝隱藏在太學(xué)背后的真實(shí)意圖，什么太學(xué)五科、分科策試都不過(guò)是混淆視聽，只要他從寒微之家出身蒙童抓起，時(shí)時(shí)培養(yǎng)，不消數(shù)年便可改變太學(xué)豪強(qiáng)士子與寒門士子的比例。

    這個(gè)時(shí)候，皇帝又豈會(huì)將開辦庠序的事情交給地方去處理？地方胥吏管不管得了是一方面、他手中有沒(méi)有那么多的優(yōu)質(zhì)教師資源是另一方面，所以至少在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，皇帝是不會(huì)把主辦教育的權(quán)力下交給地方的。

    皇帝指了指趙溫，正色道“這童子學(xué)，我打算比照羽林孤兒的往例來(lái)辦，今后但凡南北軍將士遺孤、或是臣子遺孤，皆可入學(xué)，以示朝廷優(yōu)養(yǎng)功臣之意?！?/br>
    “可是?！壁w溫不是要阻攔皇帝，而是要事先想出別人可能會(huì)提出的反對(duì)意見(jiàn)，然后在皇帝這里得到確切的回復(fù)，這樣才能心里有底，幫皇帝推行起來(lái)也事半功倍“太學(xué)的博士、教習(xí)無(wú)不是名士儒生，讓他們教童齡稚子，未免有失大體?！?/br>
    皇帝心中早有成算，此時(shí)侃侃而談“前些時(shí)日讓種公在宣平城樓策試儒生，不是分了上中下三第么？如今上第者已拜為太學(xué)教習(xí)，輔佐博士授業(yè)，至于中第者、以及下第者中的年老之輩，正好可以托付給童子學(xué)，權(quán)做開蒙之師?！?/br>
    趙溫想了下，最后問(wèn)道“唯，不知這童子學(xué)該是何規(guī)制、人數(shù)幾何、以及入學(xué)的條件是否對(duì)照太學(xué)？”

    皇帝這時(shí)從桌案上拿出一卷紙，將其展開，內(nèi)容是將作監(jiān)的匠人繪制的太學(xué)建筑草圖。趙溫湊過(guò)去看了看，發(fā)現(xiàn)建成后的太學(xué)規(guī)格直追宮殿。

    門前的雙闕是本屬于明光宮的舊物，中軸線上是一座禮儀、考試功能的明堂，明堂的左前方與右前方、以及左右兩側(cè)俱是教學(xué)區(qū)。明堂后面的大片區(qū)域則是學(xué)子居住的學(xué)舍、用以藏書的延閣，還有湖澤亭臺(tái)等休閑的場(chǎng)所。

    皇帝指了指太學(xué)西北處湖澤的一片空地，說(shuō)道“就在此地建造屋宇學(xué)舍，童子學(xué)今后就叫蒙學(xué)，入學(xué)童子皆稱童生，太學(xué)士子皆稱學(xué)生。蒙學(xué)設(shè)直講若干，秩同太學(xué)教習(xí)，其上設(shè)司業(yè)一名，直屬太學(xué)仆射，嗯就由路粹來(lái)做這個(gè)司業(yè)吧?！?/br>
    路粹是蔡邕的門生，初平中，隨車駕至長(zhǎng)安，其人善辭賦，年紀(jì)與資歷也都合適。

    如何用人決事，那是皇帝的權(quán)力，趙溫不敢置喙，點(diǎn)頭稱是。

    “至于人數(shù)，先定三百人，我自會(huì)詔南北軍提請(qǐng)合適的將士遺孤、若還有缺額的，就從民間搜尋適齡孤兒?！被实壅f(shuō)道“入學(xué)條件很簡(jiǎn)單，不需要識(shí)字，只要年紀(jì)適合即可，束脩由朝廷代付。”

    趙溫奉承道“唯，陛下厚遇忠良之后，實(shí)屬曠絕，放諸前世三代亦未有陛下之恩重。如今既有太學(xué)五科、又有遺孤蒙學(xué)，假以時(shí)日，天下何愁不興？臣謹(jǐn)為陛下賀?！?/br>
    皇帝笑道“若無(wú)趙卿，此事也不會(huì)太過(guò)順?biāo)?。此事你可著手去做，尚書臺(tái)自有詔書予你?！?/br>
    自從上個(gè)月的廷議以皇帝的勝利宣告結(jié)束后，皇帝手中的權(quán)力大增，已經(jīng)可以直接繞過(guò)尚書臺(tái)給外臣發(fā)號(hào)施令、并且能得到外臣的奉行，事后只需再讓尚書臺(tái)補(bǔ)發(fā)詔書就可以了。

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