原先只有她們寢室的六個(gè)人湊在一塊兒學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)那老太太的宣傳廣告之后，陸陸續(xù)續(xù)又來(lái)了不少知青，同村的那些準(zhǔn)備參加高考的大姑娘小伙子也硬擠到衛(wèi)生所來(lái)旁聽(tīng)了。

    蘇嬌楊對(duì)高考的那些知識(shí)早已吃透，給人講的時(shí)候，往往都是信手拈來(lái)，每每指點(diǎn)一處，在場(chǎng)之人經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到醍醐灌頂之爽快酣暢。

    不到一周的工夫，蘇嬌楊便在十里八鄉(xiāng)出名了。

    同村的人大多熟悉，來(lái)找蘇嬌楊旁聽(tīng)的時(shí)候，頂多就是拿著三瓜兩棗意思意思，可隔壁村的人同蘇嬌楊不是很熟，又想來(lái)蘇嬌楊這兒旁聽(tīng)，那該怎么辦？

    送禮！

    有人拎著雞蛋來(lái)，有人拎著白糖來(lái)，還有人抱來(lái)半袋子自家新磨的面粉好端端一個(gè)衛(wèi)生所，愣是被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，連看病的人都擠不進(jìn)來(lái)了。

    不得已之下，蘇嬌楊只能帶著人轉(zhuǎn)戰(zhàn)杜家莊村東的紅星小學(xué)，占了紅星小學(xué)最大的一間教室，饒是如此，那間教室都被擠了個(gè)水泄不通。

    好在來(lái)的人都是真心想學(xué)的，蘇嬌楊講東西的時(shí)候沒(méi)人七嘴八舌地吵，不然那紅星小學(xué)年久失修的屋頂怕是都會(huì)被吵翻。

    在智障系統(tǒng)的幫助下，蘇嬌楊對(duì)手中那些資料的掌握程度已經(jīng)刷到了百分之百，眼看著距離高考時(shí)間越來(lái)越近，她反倒是淡定了下來(lái)，平日里都是刷一刷《數(shù)學(xué)上帝的語(yǔ)言》和《語(yǔ)言溝通的密碼》這兩本書(shū)。

    智障系統(tǒng)有句話沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，這兩本書(shū)確實(shí)厚，剛開(kāi)始看的時(shí)候，蘇嬌楊就能感覺(jué)到些許吃力，越是往后看，這種吃力感就越甚，而在這個(gè)時(shí)候，蘇嬌楊便只能回頭將自己看過(guò)的東西再看一遍，這樣才能將學(xué)習(xí)進(jìn)度稍微向前推進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。

    這兩本書(shū)確實(shí)神奇，講的東西與數(shù)學(xué)和語(yǔ)言并無(wú)太大干系，甚至看起來(lái)有些風(fēng)馬牛不相及，但對(duì)于數(shù)學(xué)與語(yǔ)言能力的提升，又是立竿見(jiàn)影的。

    這兩本書(shū)對(duì)蘇嬌楊的幫助與提升并不在學(xué)識(shí)上，還在邏輯與直覺(jué)上。

    在遇到一道十分難的題目時(shí)，數(shù)學(xué)直覺(jué)好的人能夠憑借自己的直覺(jué)找到破題的關(guān)鍵點(diǎn)，哪怕沒(méi)有太多的把握，也能摸著石頭過(guò)河，渡到河的彼岸。

    而數(shù)學(xué)直覺(jué)差的人只能碰運(yùn)氣，運(yùn)氣好的時(shí)候，問(wèn)題或許會(huì)磕磕碰碰地解決，運(yùn)氣差的時(shí)候，估計(jì)做著做著就不知道跑偏到哪兒去了。

    時(shí)間如滾滾東逝水，一晃便到了高考這一天。

    距離杜家莊最近的高考考點(diǎn)設(shè)在縣城，蘇嬌楊同柳蔓和杜燕商量過(guò)，在縣城與杜家莊之間來(lái)回跑實(shí)在是太費(fèi)力費(fèi)時(shí)了，不如就近在縣城招待所住下，等考完之后再回來(lái)。

    萬(wàn)事俱備，接下來(lái)便是數(shù)日的鏖戰(zhàn)。

    對(duì)于數(shù)理化科目，蘇嬌楊完全就是一個(gè)沒(méi)有感情的答題機(jī)器，她并沒(méi)有因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而欣喜若狂，也沒(méi)有因?yàn)榕紶栍龅揭恍╇y題而頹喪，整個(gè)考試過(guò)程都淡定無(wú)比。

    抱著簡(jiǎn)單題不輕視，困難題不畏懼的原則，蘇嬌楊始終保持著冷靜地頭腦，做完題目之后，她還回頭檢查了好多遍，直到停筆收卷的哨聲響起，才如釋重負(fù)地松了口氣。

    不論題目難易，高考都值得慎重對(duì)待。

    這是對(duì)考試的尊重。

    也是對(duì)那些為了恢復(fù)高考而奔走呼號(hào)的教育大家們的尊重。

    兩天時(shí)間匆匆過(guò)去，考試題目并沒(méi)有給蘇嬌楊太多驚艷的感覺(jué)，大抵是因?yàn)轭^年恢復(fù)高考，各地命題人都不愿意冒險(xiǎn)，所以題目大多出的中規(guī)中矩。

    唯一讓蘇嬌楊驚艷的，是語(yǔ)文作文考試題目《我將怎樣度過(guò)今后不平凡的二十三年》。

    這二十三年是指從恢復(fù)高考開(kāi)始，到本世紀(jì)的尾聲。

    十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，已經(jīng)為國(guó)家的發(fā)展指明了方向，如今高考的恢復(fù)，更是為那些立志于報(bào)效國(guó)家的人才鋪就了登天梯。

    蘇嬌楊原先便是津大學(xué)子，如今在農(nóng)村蟄居十年，閱便普羅大眾的真實(shí)生活，也聽(tīng)懂了普羅大眾的本質(zhì)訴求不知不覺(jué)間，這十年中聽(tīng)到的、看到的、想到的東西，都已經(jīng)影響到了她。

    沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

    既然已經(jīng)看到了問(wèn)題，往后要做的事情，自然是用盡自身的力氣，去解決問(wèn)題！

    洋洋灑灑八百字，蘇嬌楊將自己心中的抱負(fù)全都寫(xiě)進(jìn)了文章里，她相信科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，她相信科技解放雙手，也相信科技改變生活，所以要將自身有限的精力投入到無(wú)限的科學(xué)研究中去！

    高考結(jié)束，蘇嬌楊等人返回杜家莊知青點(diǎn)。

    相比起其它考生的惶惶，杜家莊的知青們就淡定多了，雖然絕大多數(shù)人都是半路才撿起來(lái)的知識(shí)，但架不住蘇嬌楊給他們開(kāi)過(guò)小灶?。?/br>
    或許那已經(jīng)不能叫小灶了，那得叫大鍋飯。

    在紅星小學(xué)大教室的那些日子里，蘇嬌楊并不是遇題講題，她會(huì)通過(guò)一道題目將隱藏在這道題目背后的很多知識(shí)點(diǎn)全都講出來(lái)，講明白，甚至還會(huì)舉一反三地分析解題思路，這樣做的后果便是高考考完之后，別的地方的考生尚且會(huì)為了一道題的答案爭(zhēng)論不休，辯個(gè)臉紅脖子粗，但杜家莊周邊的學(xué)生則是討論著一些奇奇怪怪的東西。