這三本書就像是三處寶藏，蘇嬌楊不知道這三處寶藏的盡頭在哪兒，她只想一門心思的提升自己，揮著鋤頭去深入挖掘。

    個人提升是一條沒有止境的路。

    兩日后，國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽順利落幕，此次舉辦取得了圓滿成功，華國學(xué)生以第二名的成績無緣金獎。

    這個結(jié)果讓蘇嬌楊挺詫異。

    與她同行的那幾個教育部的老師有抄寫下來各國的成績，蘇嬌楊拿到成績單之后瞅了一眼，就同種子選手們說，回吧，這次競賽，1你們必輸無疑。拿到銀獎已經(jīng)相當(dāng)不錯了，沒拿到金獎，不是水平問題。

    于蘇嬌楊同行的那個老師聽蘇嬌楊似乎話里有話，連忙追問，那是什么問題？

    蘇嬌楊一臉嘲諷，前兩天，我們的成績都相當(dāng)不錯，各國的成績雖然有高有低，但發(fā)揮都算穩(wěn)定，怎么到了第三天，這么多國家的參賽者都發(fā)揮失常，取得了一個這么低的成績，唯獨美利堅的學(xué)生能拿到接近滿分的成績，靠著最后一場來力挽狂瀾？所以我說，這不是水平問題，是政治問題，是地緣問題，是有些國家輸不起。

    仔細(xì)想想，美利堅還真的輸不起。

    第一次邀請華國參賽，結(jié)果就被華國奪去了金牌，還是在美利堅的主場上，他們情何以堪？

    就算搞數(shù)學(xué)的那些人能夠接受這個事實，怕是美利堅的大領(lǐng)導(dǎo)也無法接受。

    如果他們接受了，那豈不是說，拿了這么多年的金牌，都是因為沒有華國人參加？

    教育部來的那個人懂了，氣得捏緊拳頭，吐了一句經(jīng)典國罵，他媽的，老美不要臉！

    蘇嬌楊戲謔地看了一眼，先別激動，這也僅僅是我的一個猜測，不一定是真的。我可沒確鑿的證據(jù)指責(zé)人家是修改成績，說不定是人家的學(xué)生之前也參加過類似的輔導(dǎo)班，前面兩天考察的題目內(nèi)容都沒有輔導(dǎo)到，這才被咱給壓了兩天的分?jǐn)?shù)。而第三天的競賽內(nèi)容恰好就是人家輔導(dǎo)過的，這不就說得過去了嗎？

    一聽到輔導(dǎo)班這三個字，跟在蘇嬌楊身后的種子選手就開始偷樂。

    他們跟著蘇嬌楊學(xué)數(shù)學(xué)的這段時間，確實獲益匪淺?？梢哉f，蘇嬌楊為他們講過的數(shù)學(xué)思維足以顛覆他們之前學(xué)數(shù)學(xué)時的方法，掌握了最基本的那些數(shù)學(xué)思維之后，再去看原先覺得相當(dāng)困難的題目，都覺得有些小兒科了。

    思維的差異決定了一切的差異，高級的思維決定高級的人生。

    蘇嬌楊拍了拍教育部那人的肩膀，道：本身就是一個比賽，并不能決定什么。這些學(xué)生的水平放在那兒，不出意外的話，再過七八年，都能嶄露頭角，到時候才會真正見分曉。如果我是他們，我就把這次壓他們一頭拿了金獎的那些人的名字全都記住，等三五年、七八年之后再比，看誰笑到最后。

    一個從津大來的學(xué)生比較大，壯著膽子問蘇嬌楊，蘇老師，還需要七八年這么久啊

    蘇嬌楊挑眉，很多人熬了一輩子都熬不出頭呢，我說你們七八年能出頭，那還得你們能找到一個不錯的老師，愿意指點你們，也能為你們提供平臺。你們現(xiàn)在可能還不懂平臺的重要性，我給你們舉個例子，你們這些人的資質(zhì)都差不多，當(dāng)初為什么會被跟著我做過一年研究的學(xué)生穩(wěn)壓一頭？原因你們都知道，就是因為我指導(dǎo)了他們一年的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)邏輯、數(shù)學(xué)方法，而你們沒有。你們經(jīng)過一段時間的惡補，他們所掌握的思維與邏輯，你們也都掌握了，差距自然就減少了，甚至天賦高的人可能會出現(xiàn)成績反超的現(xiàn)象。

    另外，跟著我做論文做研究的學(xué)生，手中接觸的項目都是國家級的大項目，比如從國防部拿到了兩千多萬的重大專項，從教育部拿到了四百多萬的學(xué)科建設(shè)專項，還有一些雜七雜八的項目，諸如鵬城、羊城、滬上以及杭城這些頗具潛力的城市委托給我們的城市建設(shè)專項，當(dāng)然，我們手里還有很多企業(yè)委托來的研究項目，可支配總經(jīng)費超過四千萬，學(xué)生們想要做什么研究，我們都能支持，不會因為經(jīng)費不足而讓學(xué)生束手束腳，更不會扼制學(xué)生的科研理想。

    還有一點，那就是我是《數(shù)學(xué)紀(jì)年》的審稿人，在《數(shù)學(xué)紀(jì)年》《當(dāng)代經(jīng)濟》以及《應(yīng)用數(shù)學(xué)》上都發(fā)表過不少文章，跟著我做研究的學(xué)生，發(fā)表文章的門檻就是學(xué)術(shù)界的頂刊，我們重點實驗室的研究員現(xiàn)在也開始向頂刊看齊。當(dāng)然，我說這話并沒有任何崇洋媚外的意思，我之所以推崇國際頂刊，是因為發(fā)表在這些期刊上的成果將接受全球各地的專家學(xué)者們的檢閱，成果更值得相信。

    如果你們有興趣跟著我做研究的話，可以在本科畢業(yè)之后來參加一下我們國重組織的研究生入學(xué)考試，只要能通過考試，你們都可以享受到我們國重的平臺與資源。歡迎你們的加入！

    蘇嬌楊挖人墻角的鋤頭再次高高舉了起來，教育部來的那些人看得目瞪口呆。

    作者有話要說：　　今天是四更，一更還昨天，三更是今天的，請大家在書評區(qū)里表揚我。

    另外，和大家解釋一下，能站在科研領(lǐng)域頂端的人，絕對屬于稀缺資源，這個人如果不在了，極有可能整個學(xué)科都會因為群龍無首而混亂不堪，國內(nèi)各個領(lǐng)域的院士就等于是他們所研究領(lǐng)域的龍首，負(fù)責(zé)替一整個學(xué)科把關(guān)。一個學(xué)科帶頭人的作用抵得上千軍萬馬，可以上網(wǎng)搜清華付林，有新聞能看到。女主的設(shè)定是一個學(xué)科帶頭人，她就是最頂端的，離了她就是不行。