蘇嬌楊并不想成為學(xué)閥，她甚至都不愿意讓科學(xué)研究與權(quán)勢(shì)沾上邊，可社會(huì)便是這樣，當(dāng)你在某一個(gè)領(lǐng)域走到頭的時(shí)候，你其它領(lǐng)域欠缺的短板，也都會(huì)自動(dòng)補(bǔ)齊。

    科學(xué)研究做到頭，能夠改變的東西太多了，哪怕蘇嬌楊再不愿意與權(quán)勢(shì)沾邊，她說(shuō)的話的分量還是帶有了雷霆萬(wàn)鈞之力。

    起碼她說(shuō)自己不看好西山省的煤炭經(jīng)濟(jì)，整個(gè)西山省就震了一震。

    為了避免自己在權(quán)勢(shì)的誘迷之下失了本心，蘇嬌楊漸漸將自己的工作重心轉(zhuǎn)回了科研學(xué)術(shù)之上。

    國(guó)重內(nèi)的研究員已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀，很多問(wèn)題都不需要蘇嬌楊再像國(guó)重剛開(kāi)始起步時(shí)那樣親力親為，但這并不意味著就沒(méi)有需要蘇嬌楊解決的問(wèn)題了。

    不論是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)還是計(jì)算材料學(xué)，這些因蘇嬌楊發(fā)表論文而提出、而完善的學(xué)科，哪怕國(guó)重的研究員已經(jīng)將蘇嬌楊的那一套理論翻來(lái)覆去地研究明白研究透了，但遇到一些難搞的問(wèn)題時(shí)，這些研究員還是會(huì)請(qǐng)?zhí)K嬌楊出馬。

    作為這些理論的提出者與完善者，蘇嬌楊始終保持著一種前瞻性，她比別人更懂這些理論的本質(zhì)，這是其他人花十年功夫、花二十年功夫都無(wú)法補(bǔ)齊的缺陷。

    回到國(guó)重的第三天，孫主任和慈校長(zhǎng)就找上了蘇嬌楊的門(mén)。

    蘇嬌楊有些詫異，您兩位怎么想起來(lái)到我這邊了？孫主任，基建項(xiàng)目搞完了？慈校長(zhǎng)，那個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航的項(xiàng)目，你們研究的怎么樣了？

    不說(shuō)這個(gè)還好，一說(shuō)這個(gè)，慈校長(zhǎng)與孫主任就給蘇嬌楊表演了一個(gè)大變苦瓜臉。

    孫主任嘿嘿苦笑著說(shuō)，要是研究順利的話，我們找你干嗎？蘇主任，緊急求助??！我們這項(xiàng)目進(jìn)行到山窮水盡的死胡同里面去了。

    蘇嬌楊：

    死胡同？有這么嚴(yán)重的么？蘇嬌楊皺起眉頭，看向慈校長(zhǎng)，慈校長(zhǎng)，孫主任說(shuō)的是真的？你們遇到什么問(wèn)題了，怎么就變成走進(jìn)死胡同里面去了？

    慈校長(zhǎng)點(diǎn)頭說(shuō)，確實(shí)是死胡同。當(dāng)初規(guī)劃的時(shí)候覺(jué)得項(xiàng)目不難，但越往深處做，越發(fā)現(xiàn)這問(wèn)題不簡(jiǎn)單。怎么說(shuō)呢，這個(gè)項(xiàng)目在我們?cè)鹊臉?gòu)思中，是一只徐悲鴻畫(huà)出來(lái)的馬，后來(lái)做著做著就覺(jué)得只能做到簡(jiǎn)筆畫(huà)的層次了，現(xiàn)在遇到瓶頸，感覺(jué)怕是臉簡(jiǎn)筆畫(huà)的馬都畫(huà)不出來(lái)。

    衛(wèi)星導(dǎo)航離不開(kāi)地面處理器，可不管是衛(wèi)星導(dǎo)航的精度也好，衛(wèi)星上使用的那些器件的壽命也罷，還是說(shuō)我們地面設(shè)置的那些服務(wù)于衛(wèi)星信息處理的計(jì)算機(jī)，都無(wú)法達(dá)標(biāo)。我們這次面臨的問(wèn)題，不僅僅是理論上的問(wèn)題，還有很多細(xì)枝末節(jié)的工程問(wèn)題，包括但不限于材料研究、微電路研究、集成電路研究等等。

    蘇嬌楊想了想，噗嗤一下給樂(lè)了，你給我舉這么多例子有什么用？你不妨同我說(shuō)說(shuō)，你們攻克了什么問(wèn)題吧，我怎么聽(tīng)著方方面面都有問(wèn)題待解決呢！

    慈校長(zhǎng)老臉一紅，可不是方方面面都有問(wèn)題待解決么？當(dāng)初項(xiàng)目設(shè)立時(shí)，我們?cè)O(shè)置了四十多個(gè)課題組，幾乎全國(guó)所有與航空航天、數(shù)字通信技術(shù)等領(lǐng)域相關(guān)的研究團(tuán)隊(duì)都加入了進(jìn)來(lái)，可前不久我們進(jìn)行了項(xiàng)目中期匯報(bào)，沒(méi)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)標(biāo)的?？萍疾磕沁叺念I(lǐng)導(dǎo)很生氣，說(shuō)是讓我們想一個(gè)辦法

    不好的預(yù)感瞬間將蘇嬌楊給包圍，她一臉驚悚地看向慈校長(zhǎng)和孫主任，別找我！我很忙！我沒(méi)空！

    第128章 無(wú)語(yǔ)凝噎

    是什么讓蘇嬌楊想都沒(méi)想就直接堵死孫主任與慈云副校長(zhǎng)想說(shuō)的話？

    是求生欲。

    可控核聚變的項(xiàng)目給蘇嬌楊留下了太大的心理陰影，她好不容易才從可控核聚變的火坑中爬出來(lái)，暫時(shí)沒(méi)有再進(jìn)其他火坑的打算了。

    慈云副校長(zhǎng)的描述勾起了蘇嬌楊對(duì)那可控核聚變那火坑的記憶。

    原先她以為有核工程研究團(tuán)隊(duì)的人在，需要攻克的問(wèn)題不多，只要沉下心做，一兩年絕對(duì)可以，但真當(dāng)她上手去搞研究的時(shí)候，她才意識(shí)到自己的想法有多么天真！

    她以為與自己并肩奮斗的團(tuán)隊(duì)是滅霸，實(shí)際上卻是滅害靈！

    她以為自己只需要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子、指點(diǎn)指點(diǎn)江山就可以，實(shí)際上連擰個(gè)扳手的活兒都給她親自做！

    需要突破關(guān)鍵核技術(shù)的時(shí)候，她想象中的那些隊(duì)友全都縮了起來(lái)，不僅將她推到了最前面，還十分過(guò)分地同她說(shuō)，蘇教授，這個(gè)問(wèn)題只有您能解決，就辛苦辛苦您了！有什么困難您直說(shuō)，我們雖然不一定能夠幫您解決，但給您搖旗吶喊、加油助威還是沒(méi)問(wèn)題的。

    蘇嬌楊需要的是給她搖旗吶喊、加油助威的人嗎？

    需要突破發(fā)電機(jī)技術(shù)的時(shí)候，這些人再次變身只會(huì)加油助威的傻白甜，差點(diǎn)將蘇嬌楊給氣得一佛出世二佛升天。

    經(jīng)歷了可控核聚變之后，蘇嬌楊就對(duì)這些別人眼中的專(zhuān)家學(xué)者改了印象，這些人平時(shí)做點(diǎn)兒慢工出細(xì)活兒的研究還行，但若是要做什么驚天動(dòng)地的研究，那就會(huì)把自身的不足全都給暴露出來(lái)。

    勤奮不足，憊懶有余！

    魄力不足，猶豫有余！