鄧文羲和琪莎拉的話雖然無(wú)心，但卻隱隱的觸動(dòng)了水仙子心中的某個(gè)點(diǎn)，對(duì)于渴望能夠給鄧文羲帶來(lái)幫助的水仙子來(lái)說(shuō)，這是自己的失職。

    明明是自己掌握的技能，但在遇到問(wèn)題時(shí)卻沒(méi)能夠幫到鄧文羲任何的忙，相反還需要鄧文羲從其它幻獸哪里獲得指點(diǎn)，這就好比一個(gè)種了一輩子地的農(nóng)民，突然有一天被一個(gè)年紀(jì)輕輕的研究員說(shuō)要教你種地，或許對(duì)方說(shuō)的是事實(shí)，但對(duì)于這個(gè)農(nóng)民來(lái)說(shuō)受傷的卻是他一輩子的驕傲。

    “我要做的更好！”水仙子當(dāng)即生出這么個(gè)念頭，它還要更加努力，無(wú)論如何都不能被其它‘人’比下去。

    想要努力，水仙子是這么想的，同時(shí)也是這么做的，在這一方面，水仙子做的比鄧文羲的任何一只幻獸都要好，在面對(duì)想法是它永遠(yuǎn)都是第一個(gè)去做的。

    所以就在鄧文羲思考的時(shí)候，水仙子悄悄的帶走了幾個(gè)水仙根親衛(wèi)，它們徑直走到山谷的另一邊不容易干擾到鄧文羲思考的地方開(kāi)始了練習(xí)。

    “哥哥，水仙它好像又去練習(xí)了?！辩魃÷暤摹蛐?bào)告’道。

    “嗯，我看到了，讓它自己去琢磨一下也好，遇到問(wèn)題思考的人越多，找到答案的概率就越大?！?/br>
    琪莎拉擔(dān)心的道，“但是那樣的話水仙它們會(huì)不會(huì)太累了？畢竟它前面跟我們一起練習(xí)了那么久，就算身體不累的話技能回路也會(huì)受不了的吧？”

    “那我通知一下它，讓它少做一點(diǎn)練習(xí)。”鄧文羲滿口答應(yīng)下來(lái)，思緒卻依然的輪唱技能上面糾纏，輪唱到底是一種怎樣的技能表現(xiàn)形式呢？

    水仙子這里，作為對(duì)輪唱技能掌握最嫻熟的一位，水仙子本身的領(lǐng)唱自然是沒(méi)有任何問(wèn)題的。

    清脆的花鈴聲，輕輕響起為整首歌曲奠定了最初的旋律，隨著技能的使用漸入佳境，鈴聲也有了變化，從一開(kāi)始的縹緲空靈，變得清脆動(dòng)人，再變得雄渾有力，最后天地傾覆一樣轟然如雷。

    又像是山頂縈繞的云霧，在清晨凝結(jié)的露珠，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的匯成山澗里跳躍的溪泉，隨后眾水匯聚積累成濤濤江河，終將化作一汪大洋傾瀉而下。

    整個(gè)技能的使用基調(diào)，是從少的匯聚，到中期的浩浩蕩蕩，最后是爆發(fā)時(shí)的孤注一擲，整個(gè)技能單獨(dú)使用出來(lái)毫無(wú)滯澀，給水仙子一種酣暢淋漓的爆發(fā)快感。

    但如果水仙根們想要跟上這樣的節(jié)奏那么就非常困難了，水仙根們竭盡力想要追趕者水仙子的節(jié)奏，換來(lái)的結(jié)果卻是水仙子的節(jié)奏越走越快，水仙根們想要跟上變得格外的困難。

    這一點(diǎn)在水仙子越是臨近爆發(fā)就越發(fā)的明顯，而節(jié)奏越是快，水仙根們想要跟上就越發(fā)的困難，最終的結(jié)果就是整個(gè)跟唱的節(jié)奏從中盤(pán)開(kāi)始就接近崩盤(pán)，明明是從頭跟到尾，但結(jié)果卻成了前面跟的走后面追著趕的兩種結(jié)果。

    關(guān)于水仙根們后面跟不上的問(wèn)題，水仙子自己倒也不是沒(méi)有思考過(guò)放慢自身的速度，但這樣做依然沒(méi)有得到想要的節(jié)奏，因?yàn)榉怕滤俣鹊乃勺哟_實(shí)是讓水仙根們跟上了，但不知怎么的就突然變成了兩個(gè)平行的線，水仙子作水仙子，水仙根作水仙根，根本合不到一塊兒去。

    類(lèi)似的嘗試，水仙子又進(jìn)行了許多次。其中有自身單獨(dú)一個(gè)使用輪唱的，也有和水仙根們一起配合起來(lái)使用輪唱的，但結(jié)果都不盡如人意。

    從某種意義上說(shuō)，水仙子和水仙根們已經(jīng)是不同的個(gè)體了，雖然花鈴和鼓點(diǎn)完可以從音樂(lè)的角度上配合起來(lái)，但在技能的使用層次上要達(dá)到高度的統(tǒng)一，這就不僅僅是簡(jiǎn)單的和聲那么容易，這需要的是更高程度的默契，以及一些特殊的技巧。

    很遺憾的是無(wú)論是水仙子還是鄧文羲，所欠缺的就是這些，在每一個(gè)個(gè)體差異都巨大的前提下，水仙子的進(jìn)展異常的緩慢，眼看一個(gè)上午的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，而自己這邊的練習(xí)卻依然一如既往的進(jìn)展緩慢，水仙子有些著急了。

    與很多人著急起來(lái)會(huì)亂來(lái)一樣，水仙子也鉆入了牛角尖。

    此時(shí)在它的腦海中，將自身和水仙根們的配合不默契認(rèn)為是雙方意志不統(tǒng)一的結(jié)果，它認(rèn)為只要雙方將意志重新統(tǒng)一就能夠使用出完美的輪唱。

    于是在這種偏頗的思維影響下，水仙子主動(dòng)的選擇了一條已經(jīng)被鄧文羲排錯(cuò)了的道路，那就是利用草笛的催眠來(lái)控制水仙根們。

    既然之前自己可以控制水仙根們學(xué)習(xí)輪唱，那么現(xiàn)在自己也一定能夠控制水仙根們完美的配合好自己，從而達(dá)到旋律與節(jié)奏的完美契合，最終實(shí)現(xiàn)輪唱技能的效果。

    抱著這樣的態(tài)度，水仙子控制著水仙根們，它嘗試著心分兩用讓水仙根們‘完美’的跟上自己的節(jié)奏，沒(méi)一聲鈴響與沒(méi)一聲鼓點(diǎn)的旋律都完美的一致，在水仙子的控制下它們的節(jié)奏終于走到了一起，但也僅限于此。

    “水仙子有些魔怔了?！编囄聂酥灰谎劬涂闯隽怂勺拥男牟?，但他也不好多說(shuō)什么，水仙子的想法比任何一個(gè)幻獸都要堅(jiān)定，所以與其去勸阻不如讓它自己看出其中的問(wèn)題所在。

    而一切也如鄧文羲所預(yù)料的那樣，一開(kāi)始的時(shí)候水仙子兩邊的掌控都還算是不錯(cuò)，但隨著技能使用的深入，水仙子開(kāi)始有些力所不逮了，尤其當(dāng)面對(duì)后期將要爆發(fā)的蓄力時(shí)。

    要知道水仙子身上所承受的壓力是原來(lái)的十倍不止，因?yàn)樵谒纳砩峡蓲炜恐畟€(gè)水仙根，而在強(qiáng)迫水仙根跟上水仙子節(jié)奏的前提下，每一個(gè)水仙根所承受的壓力都比水仙子本身都要大。

    在這樣的情況下，失控自然在所難免，作為曾經(jīng)主動(dòng)從琪莎拉的催眠中掙脫的一號(hào)，本身對(duì)催眠的‘高’抗性讓他在這個(gè)松懈的關(guān)口上掉鏈子了。

    “不好，少了一個(gè)！”

    “不好，我怎么被丟下了！”

    于是在一方主動(dòng)敞開(kāi)想要將其重新納入體系之中，而另外一方忘卻了自身本能的渴望融入其中的憧憬下，奇跡發(fā)生了。