中午吃飯的時(shí)候，一個(gè)二年級(jí)的女生走過(guò)來(lái)：“戴斯萊，有人讓我把這個(gè)交給你，還有一個(gè)是給湯姆·里德?tīng)柕模墒俏艺也坏剿??！?/br>
    “都給我吧?！钡习材冉舆^(guò)兩卷羊皮紙，她的那份是斯拉格霍恩教授的圣誕聚會(huì)邀請(qǐng)函，想來(lái)給湯姆的也是這個(gè)。

    “還有，”女孩子紅著臉看著布勞利·比托，“這個(gè)是給你的，比托先生。”

    “謝謝你，可愛(ài)的小姐?！辈紕诶煮@喜地接過(guò)羊皮紙，“你可以直接叫我比托，或者布勞利?！蹦莻€(gè)女孩子開(kāi)心地跑回了自己的朋友那里。

    布勞利展開(kāi)羊皮紙快速看了一眼：“鼻涕蟲俱樂(lè)部？這是什么？戴斯萊小姐收到的也是這個(gè)嗎？”

    “是，只是一個(gè)圣誕聚會(huì)?！钡习材炔碌綔房隙ㄔ谟星蟊貞?yīng)屋里創(chuàng)造可以直接交流的魔法制品，她快速地變了一個(gè)野餐籃子，把桌上的食物裝了一部分，預(yù)備帶去給湯姆。

    “聽(tīng)起來(lái)很有意思，我們可以一起去嗎？”布勞利還在抒發(fā)心情。

    “我有約了?！钡习材赛c(diǎn)頭示意，拎了籃子就往八樓走。加林湊過(guò)來(lái)，想告訴他，迪安娜和湯姆在約會(huì)，卻被埃里克和克里夫特按住了。

    “你給我閉嘴！”埃里克小聲在加林耳邊說(shuō)，“我們已經(jīng)警告了其他所有人，不要告訴他湯姆和迪安娜的事情?！?/br>
    “為什么啊？”加林被兩個(gè)男生夾攻，覺(jué)得很奇怪。

    “如果他對(duì)迪安娜一直獻(xiàn)殷勤，甚至想和迪安娜約會(huì)，湯姆一定不會(huì)放過(guò)他！”埃里克覺(jué)得此計(jì)高明。

    “可是迪安娜自己會(huì)說(shuō)啊。”加林還是不解。

    “那個(gè)比托對(duì)每個(gè)女生都這副調(diào)調(diào)，迪安娜如果突然警告他說(shuō)自己有男朋友，豈不是很失禮？以迪安娜的性格，除非比托約她了，否則她不會(huì)特意提的?！笨死锓蛱亟忉尩馈?/br>
    海迪亞和莉塞特雖然按照這幾個(gè)男生的要求做，但是私下也覺(jué)得埃里克在癡心妄想。雖說(shuō)湯姆和迪安娜同時(shí)在休息室里并且被大家看見(jiàn)摟摟抱抱的機(jī)會(huì)不多，但是終究會(huì)有這樣的情況的。不出幾個(gè)月，布勞利就會(huì)明白的。

    迪安娜進(jìn)入有求必應(yīng)屋的地界。她解除了身上的幻身咒，看到湯姆正在吧臺(tái)前對(duì)著一本筆記本暗自較勁。迪安娜沒(méi)有打擾他，只是把籃子放到房間另一頭的桌子上。

    湯姆沉思了一會(huì)兒，走到桌邊開(kāi)始吃午飯。

    “有進(jìn)展嗎？”迪安娜的嘴唇被香腸蹭得油亮亮的。

    “沒(méi)有，我還是無(wú)法突破思維界限?！睖窅瀽灢粯?lè)地撕扯著面包。

    “你現(xiàn)在的思路是什么？”前幾天他和迪安娜共同擬定了幾種可行的方案，但是昨天湯姆把它們?nèi)客品?，他又重新?gòu)思起了新的理論。

    “有一種可以通話的書，你知道的，”湯姆想到的是他們聽(tīng)說(shuō)的最有效的通話工具，“就是每一頁(yè)是一個(gè)人的照片框，如果想要和某個(gè)人對(duì)話，只要翻到那個(gè)人的書頁(yè)叫他?！?/br>
    迪安娜點(diǎn)點(diǎn)頭，如果對(duì)方與通話薄離得很近，就會(huì)聽(tīng)到召喚，隨即打開(kāi)對(duì)應(yīng)的書頁(yè)，二人就可以隔著書本見(jiàn)面。

    “它的弊端就是對(duì)方必須與通話薄在一起，并且即刻可以應(yīng)答?！睖啡嗳囝~頭。

    “而且它的前提是我們必須有對(duì)方的照片，彼此建立了魔法的聯(lián)結(jié)?！钡习材乳]上眼睛模擬著通話薄的使用，“我們想要做到的同時(shí)給很多人發(fā)消息也做不到?！?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)，它不過(guò)是一沓雙面鏡而已?！睖窂幕@子里又翻出一個(gè)土豆，“我在嘗試把所有人的照片放在最后一頁(yè)上，這樣就可以同時(shí)多人對(duì)話。每當(dāng)通話薄里多加了一頁(yè)，最后一頁(yè)也會(huì)同時(shí)添加這個(gè)人的照片。可是這樣很不方便，也根本看不清每個(gè)人?！?/br>
    迪安娜吃完了她的那份小蛋糕，又拿叉子挖走了湯姆的半個(gè)小蛋糕：“要不然就舍棄照片和面對(duì)面說(shuō)話?！?/br>
    湯姆輕柔地用手帕擦掉她嘴角的奶油：“接著說(shuō)?！?/br>
    “可不可以每一頁(yè)只是一個(gè)人名，以寫字的方式溝通？如果兩個(gè)人同時(shí)都在，第一個(gè)人寫一句，第二個(gè)人會(huì)立刻在自己的書頁(yè)上看到，他可以接著在下面一行回復(fù)，同時(shí)第一個(gè)人也能看見(jiàn)。當(dāng)本子寫滿的時(shí)候，最上面的記錄就會(huì)自動(dòng)消失，騰出新的空間?！钡习材葮?gòu)想著。

    “那么最后一頁(yè)上就可以多人同時(shí)文字交流？”湯姆一直被困在面對(duì)面聊天的局限里，現(xiàn)在迪安娜的構(gòu)想可以越過(guò)這個(gè)限制。

    “對(duì)，而且如果對(duì)方當(dāng)時(shí)無(wú)法回復(fù)，也可以看得到留言?！钡习材日f(shuō)著，又想起了什么，“可是它也有一個(gè)缺陷，我們無(wú)法閱讀消失了的對(duì)話。如果我沒(méi)有參加某次多人對(duì)話，等我再打開(kāi)的時(shí)候，就只能看到最后幾行的內(nèi)容了。”

    湯姆已經(jīng)躍躍欲試了：“這個(gè)以后再解決，先嘗試文字的連結(jié)吧?！?/br>
    他讓吧臺(tái)上的空白筆記本飛過(guò)來(lái)，遞了一支羽毛筆給迪安娜。迪安娜在頁(yè)面右上角寫上自己的名字，同時(shí)湯姆在另一本本子上簽了名。隨后湯姆拿起兩本本子開(kāi)始嘗試可能的咒語(yǔ)。這不是迪安娜所長(zhǎng)，她坐到一邊開(kāi)始寫黑魔法防御術(shù)的論文。

    直到下午第一節(jié)課之前，湯姆終于可以讓對(duì)話躍然紙上，只是自動(dòng)消失的功能還沒(méi)有完善。迪安娜獎(jiǎng)勵(lì)地吻了吻他，隨后想起來(lái)斯拉格霍恩的紙條。

    湯姆打開(kāi)，果然是圣誕聚會(huì)的請(qǐng)?zhí)?/br>
    課后，迪安娜也加入了嘗試，她和湯姆在羊皮紙上不停地刪減和添加那條長(zhǎng)長(zhǎng)的咒語(yǔ)，晚飯前他們終于完成了一對(duì)一的交流界面。等他們離開(kāi)有求必應(yīng)屋，才發(fā)現(xiàn)下雪了。短短兩個(gè)小時(shí)，窗外已經(jīng)積了厚厚的雪，一派銀裝素裹。

    今年的圣誕節(jié)，湯姆和迪安娜沒(méi)有在留校名單上簽名，他們需要回到戴斯萊的藏書室里為后面的r.e.a.m命題和查資料做準(zhǔn)備。最后留校的居然只有布勞利·比托。

    “過(guò)幾天波蘭的學(xué)生就要來(lái)了，他們也會(huì)在城堡里過(guò)圣誕節(jié)吧。”奧萊恩在二年級(jí)的學(xué)生堆里說(shuō)著。

    “太好了，我可不希望一個(gè)假期都很可憐地在這個(gè)孤獨(dú)的城堡里?！辈紕诶怪济?，像一只無(wú)家可歸的侏儒蒲。

    “你的家人們呢？他們還在意大利嗎？”海迪亞問(wèn)。

    “是的呢，他們還有事情沒(méi)有處理完，但是他們說(shuō)不能耽誤我的學(xué)業(yè)，讓我先來(lái)英國(guó)?！辈紕诶嘀约旱慕鸢l(fā)。

    “你現(xiàn)在住在哪兒??？”莉塞特問(wèn)。

    “破釜酒吧。”布勞利聳肩道，“我不想在那個(gè)清冷的旅店過(guò)我的圣誕節(jié)?！?/br>
    “你可以來(lái)我家過(guò)圣誕節(jié)啊?！焙５蟻喓苁菬崆?，“我家最是熱鬧了。莉塞特也準(zhǔn)備圣誕節(jié)第二天來(lái)玩呢！”

    “是嗎？”布勞利眨眨眼，“我真的可以光臨你可愛(ài)的房子嗎？”

    海迪亞興奮地臉上染了紅暈：“沒(méi)問(wèn)題！我這就寫信告訴爸爸mama！”

    克里夫特和埃里克在旁邊對(duì)視一眼，覺(jué)得這兩個(gè)女生簡(jiǎn)直不可理喻。

    波蘭剛德梅克魔法學(xué)校的學(xué)生團(tuán)將在圣誕假期前一天的午餐前抵達(dá)霍格沃茨，城堡里已經(jīng)提前布置好了圣誕裝飾。大禮堂里掛滿了冬青和圣誕鈴鐺，連四個(gè)學(xué)院的公共休息室里也墜滿了星星。布勞利說(shuō)雖然英國(guó)很冷，但是厚厚的積雪和圣誕節(jié)才最是相配。

    不過(guò)一直在英國(guó)看圣誕大雪的學(xué)生可沒(méi)有那么興奮，他們?cè)谀幷n的時(shí)候盡量圍在坩堝邊取暖。斯拉格霍恩教授說(shuō)為了城堡里即將到來(lái)的客人，請(qǐng)大家嘗試配制一份歡欣劑。

    這個(gè)藥劑并不困難，格蘭芬多的坩堝也沒(méi)有被炸掉，斯萊特林這邊更是出鍋了好幾份滿分的作業(yè)。布勞利的魔藥水平還不錯(cuò)，他一邊糾正海迪亞的做法一邊夸贊她耐心和聰明。海迪亞和莉塞特在最近幾天里收到了平生從未有過(guò)的贊揚(yáng)，這讓她們?cè)絹?lái)越有自信，也和布勞利走得越來(lái)越近。

    斯拉格霍恩教授見(jiàn)大家成品不錯(cuò)，就宣布提前下課了。斯萊特林的學(xué)生和其他人一起匯入到前庭，等著波蘭同學(xué)的到來(lái)。迪安娜抱著湯姆做的火焰罐子，無(wú)聊地望著灰蒙蒙的天空。

    臨近中午，湖面上由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)了一條黑色的線，連同前庭里的師生們都感受了狂風(fēng)呼嘯，那條線漸漸逼近，原來(lái)是一場(chǎng)攪弄風(fēng)云的龍卷風(fēng)，很多低年級(jí)的學(xué)生拿斗篷裹著自己蹲了下來(lái)。

    湯姆用魔杖支撐起了一個(gè)巨大的屏障，優(yōu)雅地站在原地，他的袍腳紋絲未動(dòng)。迪安娜也如法炮制，他們兩個(gè)的屏障合在一起，又有幾個(gè)r.e.a.m成員加固了屏障，所有斯萊特林的學(xué)生都站到了他們后面。拉文克勞的高年級(jí)學(xué)生從城堡的盔甲手上“借”了幾個(gè)盾牌，給它施了放大咒，成功地把學(xué)生們圍了起來(lái)。赫奇帕奇的幾個(gè)低年級(jí)學(xué)生在商量給彼此施石化咒，這樣就不會(huì)被吹倒了。格蘭芬多的學(xué)生最是花樣百出，有一伙人甚至變出了一只巨大的風(fēng)扇，他們讓扇葉高速運(yùn)轉(zhuǎn)，想要把龍卷風(fēng)吹走。

    教師們也來(lái)到前庭，當(dāng)他們看到這一幕時(shí)表情各異。梅樂(lè)思教授還抓住了兩名企圖去拿飛天掃帚的格蘭芬多學(xué)生，并給他們扣了分。

    看到格蘭芬多被扣了五分，斯萊特林的學(xué)生閑適地站在湯姆身后，非常得意。只有阿布拉克薩斯不太開(kāi)心，他錘了自己一拳：“他們太陰險(xiǎn)了！居然想到利用龍卷風(fēng)來(lái)練習(xí)飛行技術(shù)！我怎么沒(méi)有想到？！”

    其他人：“……”

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    湯姆一開(kāi)始提到的那種可以通話的書，在《格林德沃之罪》里尼可·勒梅用過(guò)。我將這種可以通話的書和原著里他的魂器日記本綜合了一下，折騰出來(lái)一個(gè)低配版的麻瓜群聊工具。