兩人不敢多言，趕緊站起身，提著身后的行李快速的朝著大廳跑去。

    與身后的車(chē)子更是詭異，竟然自己自動(dòng)發(fā)動(dòng)，然后順著路線跑了出去，就像是智能控制一般，不過(guò)就算沒(méi)有智能控制，在這個(gè)魔法世界還有什么是不可能的？

    麥格教授怒氣沖沖的帶著二人朝著大禮堂走去，離異則是饒有興趣的看著眼前的打人柳。

    樹(shù)干顏色暗黑，體型粗壯，就像是數(shù)根細(xì)木纏繞在一起而成，枝條稀少，但是樹(shù)干卻非常多。

    性情狂怒，不管是什么東西撞到上面都會(huì)被枝條痛打，如果是大型的東西的話，更是會(huì)被樹(shù)干撞擊，就像是一個(gè)狂暴的戰(zhàn)士一般。

    根據(jù)霍格沃茲的校史記載，陳柳是在1971年被栽種，因?yàn)楫?dāng)年有一個(gè)叫做萊姆斯·盧平和學(xué)生前來(lái)就讀，因?yàn)樗且粋€(gè)狼人，雖然被鄧布利多破格錄取，但為了保證其他學(xué)生的安，種下這棵樹(shù)，讓盧平每到月圓的時(shí)候被送到這里變形。

    伸手在地上撿起一節(jié)被汽車(chē)撞斷的樹(shù)枝李毅便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    行走的過(guò)程中右手一翻，樹(shù)枝被丟入靈藥圃，靜靜的在其中生根發(fā)芽。

    當(dāng)天晚上哈利波特和羅恩·韋斯萊就被叫入斯內(nèi)普教授的辦公室，至于如何懲罰的不知道，但是二人并沒(méi)有被驅(qū)趕出學(xué)校，這個(gè)是劇情，也是事實(shí)。

    二人一臉生無(wú)可戀的朝著房間走去。

    “我的房間里出現(xiàn)了家養(yǎng)小精靈，然后我們無(wú)法進(jìn)入九又四分之三月臺(tái)，然后又差點(diǎn)被一棵樹(shù)給打死，很明顯的，有人不想我回到學(xué)校，到底發(fā)生了什么事情？”哈利波特揉了揉自己雞窩一樣的頭發(fā)怒聲說(shuō)道。

    羅恩確實(shí)一臉的滿足，笑著說(shuō)道“好了哈利，不要抱怨了，這次能夠如此順利的通過(guò)已經(jīng)是鄧布利多教授法外開(kāi)恩了，我們應(yīng)該感到慶幸?！?/br>
    赫敏搖了搖頭，對(duì)著自己的這兩位好朋友翻了個(gè)白眼，有氣無(wú)力的說(shuō)道“趁著現(xiàn)在還有一些東西吃，你們兩個(gè)趕緊去吃飯，一會(huì)晚上不要到處跑過(guò)來(lái)找東西吃?！?/br>
    “嗯。”

    “嗯?！?/br>
    聽(tīng)到有東西吃，二人瞬間統(tǒng)一的戰(zhàn)線，快速的朝著食堂跑去。

    “哥哥你們?nèi)ツ膬毫?？怎么才?lái)？你們兩個(gè)錯(cuò)過(guò)了我的分院典禮，知道嗎？我被分到了格蘭芬多學(xué)院。”

    剛走進(jìn)來(lái)就遇到了金妮自己這個(gè)小meimei的喋喋不休。

    羅恩的臉上露出一抹尷尬的笑容，口中說(shuō)道“嘿……嘿，我們遇到了一點(diǎn)意外，先不說(shuō)啦，我快餓死了，先去找點(diǎn)吃的?！?/br>
    看著桌子上還剩下的食物，兩人快速的跑過(guò)去大口的吞食，絲毫不顧及自己的形象。

    一直吃到半飽，才開(kāi)始慢了下來(lái)。

    看著旁邊那些剛?cè)雽W(xué)嘰嘰喳喳的小女生，羅恩一臉不耐煩地說(shuō)道“赫敏，他們?cè)谟懻撌裁矗肯裰徊煌碌男▲B(niǎo)。”

    赫敏白了他一眼，不過(guò)還是解釋道“他們?cè)谟懻撔聛?lái)的教授，一個(gè)來(lái)自東方的教授?！?/br>
    “就算是新來(lái)的教授也不用這么興奮吧！”羅恩無(wú)語(yǔ)道“今年魔法防御課的老師不也是新來(lái)的嗎？而且還是吉德羅·哈羅特?！?/br>
    “不一樣的，這個(gè)新來(lái)的教授來(lái)自傳說(shuō)中的神秘東方昆侖，最主要的是，他非常非常非常的英俊?！?/br>
    說(shuō)到這里就是赫敏也是一點(diǎn)花癡的表情。

    兩人相互對(duì)視一眼，無(wú)奈繼續(xù)低頭吃東西。

    一年級(jí)的魔藥課放在的是下午，上午李毅有足夠的時(shí)間休息和準(zhǔn)備教材。

    穿好學(xué)校準(zhǔn)備的魔法袍一邁步朝著教室走去。

    “下午好，教授。”

    教室內(nèi)整整齊齊的坐著眾多學(xué)生，對(duì)于李毅的到來(lái)充滿了期待。

    李毅微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭道“下午好，先生們，女士們，我是你們的魔藥課老師，你們可以叫我李教授?！?/br>
    清風(fēng)一般的微笑，自然平和的氣質(zhì)讓李毅很容易就能夠博得他人的好感，再加上英俊的面容，更是一個(gè)重要的加分項(xiàng)。

    李毅是修仙者，感悟的是天地自然，修行的是天道，天人合一更是修仙者所追求的終極目標(biāo)。

    不管什么人在面對(duì)李毅的時(shí)候，都有一種在面對(duì)大自然的感覺(jué)，充滿親近感，想要下意識(shí)的去靠近。

    這也是為什么眼前的這群小孩子比較喜歡李毅的原因，當(dāng)然，顏值也是必不可少的。

    不理會(huì)這些興奮的小女孩，李毅繼續(xù)說(shuō)道。

    “眾所周知魔藥學(xué)是巫師必不可少的學(xué)習(xí)課程，很多魔法做不到的事情都是需要魔藥的配合，畢竟不是每一個(gè)人都能做到像鄧布利多那般成為最偉大的巫師，所以很多人雖然魔法并不是很厲害，但他依舊受人尊敬?！?/br>
    “魔藥的原材料很廣泛，植物、金屬、礦物、魔物、尸體，甚至靈魂，他們都可以作為原材料去配置魔藥，所以說(shuō)魔藥學(xué)是一門(mén)神奇且危險(xiǎn)的課程，將各種帶有魔力的原材料按照一定的比例和方法處理后，得到各種各樣擁有神奇能力的藥劑?！?/br>
    “但是請(qǐng)注意，魔藥并不是萬(wàn)能的，很多魔藥服用都需要一定的前提條件，甚至它本身就具有劇毒，絕大多數(shù)的魔藥都具有強(qiáng)烈的輻射性，體內(nèi)的魔力在沒(méi)有達(dá)到一定程度的話，很有可能救命的魔藥卻變成催命的毒藥，所以，在配置藥劑之前一定要了解它的藥性，記住了嗎？”

    “記住了?！睂W(xué)生們異口同聲的大聲說(shuō)道。

    “不熟悉的魔藥不要胡亂配置和服用，因?yàn)槟悴恢肋@瓶魔藥的原材料可能是來(lái)自一具腐爛的尸體，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)植物藥劑和礦物藥劑的安性是相對(duì)較高的?！?/br>
    “下面我來(lái)展示一下一個(gè)簡(jiǎn)單的藥劑煉制，水下呼吸藥劑?！?/br>
    講桌上擺放著大量的工具，一個(gè)坩堝、一個(gè)水晶瓶、一塊謀劃海藻和一些其他的奇奇怪怪的東西。

    李毅首先將魔法海藻碾碎化為粉末，然后丟入坩堝之中，從水性瓶中倒出一滴藍(lán)色的液體輕輕攪拌。

    同時(shí)用酒精燈在下面加熱，不多時(shí)坩堝中發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，同時(shí)一股淡淡的海腥味從其中傳來(lái)。

    片刻之后，李毅得到了一瓶略顯渾濁的藥水，藥劑成淡藍(lán)色，其中帶有點(diǎn)點(diǎn)雜質(zhì)。

    將藥劑拿起來(lái)給大家展示。

    “這個(gè)就是水下呼吸藥劑，它的效果就是可以讓你像魚(yú)兒一樣在水下可以自由的呼吸，時(shí)間持續(xù)為五個(gè)小時(shí)，這種藥劑可以連續(xù)服用，不過(guò)如果時(shí)間間隔過(guò)短的話它的效果會(huì)逐漸降低，最好的話是每隔兩個(gè)小時(shí)服用一次。”

    眼前的都是一些剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，并不適宜講過(guò)于高深的內(nèi)容。

    而且高深的內(nèi)容李毅也不會(huì)，這些都是李毅在書(shū)上學(xué)到的一些簡(jiǎn)單的藥劑制作。

    李毅最拿手的還是煉藥，就是用煉丹爐的那種。

    不過(guò)很明顯不可能教他們?nèi)绾稳挼ぐ桑〔蝗痪痛畱蛄恕?/br>
    但是僅僅這一點(diǎn)就可以完成教學(xué)任務(wù)了，畢竟一年級(jí)的學(xué)生更多的是打造基礎(chǔ)，高深的魔藥學(xué)也不是他們所能接觸的。

    課堂上響起熱烈的掌聲，尤其是那些小女孩，更是將手掌都拍紅了。

    教室的門(mén)外吉德羅·哈羅特漫步走過(guò)，看到正在上課的李毅報(bào)以微笑。

    突然之間李毅有一種很蛋疼的發(fā)現(xiàn)。

    “怎么感覺(jué)我該跟吉德羅·哈羅特是一路貨色，都是靠顏值來(lái)支撐，肚子里都是草包?！崩钜汔哉Z(yǔ)道。

    驀然間打了一個(gè)寒顫。

    雖然顏值同樣高，而且比他還高，但我絕不是草包。

    對(duì)是學(xué)生報(bào)以微笑道“好了，下課?！?/br>
    每天一節(jié)課，說(shuō)實(shí)話，作為教授的工作并不艱難，而且李毅教導(dǎo)的還是一年級(jí)的學(xué)生，很多東西都是處于最為基礎(chǔ)的狀態(tài)，這也是為什么盡管李毅對(duì)魔藥并不了解但依舊能夠教學(xué)的原因。

    “李毅教授，課上完了嗎？有時(shí)間的話能不能再陪我去一個(gè)對(duì)角巷?！遍T(mén)外等候的吉德羅·哈羅特看到李毅出來(lái)后快速的說(shuō)道。

    看著他整潔的服飾，頭上一絲不茍的發(fā)型，嘴角更是露出這位陽(yáng)光的笑容，李毅很輕松就猜出了之后的事情。

    “你的簽名售書(shū)會(huì)不是已經(jīng)結(jié)束了嗎？”

    吉德羅·哈羅特笑著說(shuō)道“那是我上一本書(shū)的售書(shū)會(huì)?！?/br>
    “難道你又寫(xiě)了一本？這才多長(zhǎng)時(shí)間？”李毅蛋疼的說(shuō)道。

    “像我這么英俊的人，當(dāng)然要行非常人之事了，而且這本書(shū)我已經(jīng)準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，所以才會(huì)出來(lái)的這么快，今天晚上在麗痕書(shū)店有一個(gè)售書(shū)會(huì)，希望你能夠陪我去。”吉德羅·哈羅特道。

    上次之所以會(huì)去是因?yàn)橄胍?duì)角巷買(mǎi)些東西，這次嘛……

    “抱歉，哈羅特教授，我今天下午還有點(diǎn)事，不能陪你去了，真是抱歉?！?/br>
    “好吧，那真是太遺憾了，看來(lái)只能我一個(gè)人去?！奔铝_·哈羅特?fù)u了搖頭無(wú)奈的說(shuō)道。

    合上書(shū)籍，李毅邁步朝著外面走去。

    “同學(xué)，你知道斯普勞特教授的位置嗎？”李毅拉著一個(gè)正在行走的高年級(jí)學(xué)生問(wèn)道。

    “這個(gè)時(shí)候斯普勞特教授應(yīng)該在授課，在溫棚里。”

    “好的，謝謝。”

    斯普勞特教授，霍格沃茲的草藥課教師，同時(shí)也是赫奇帕奇的院長(zhǎng)。

    邁步朝著溫棚走去，只是李毅沒(méi)想到的是斯普勞特教授真的在授課，而且授課的對(duì)象還是哈利波特等一行二年級(jí)的學(xué)生。

    “今天我們要學(xué)習(xí)的是為替曼德拉草換盆，有誰(shuí)可以告訴我曼德拉草的根有什么用途？”斯普勞特教授大聲的說(shuō)道。

    話剛落音，赫敏快速的舉起右手，而相應(yīng)的眾人的目光也聚集在赫敏的身上，面露平靜，好像這件事是理所當(dāng)然的，就是與格蘭芬多不對(duì)付的斯萊特林的學(xué)生也沒(méi)有絲毫的驚訝，畢竟相處了一年多，對(duì)于這位分?jǐn)?shù)制造者的赫敏小姐實(shí)在太了解了。

    “好，格蘭杰同學(xué)請(qǐng)說(shuō)。”

    “曼德拉草又名魔蘋(píng)果，通常是用來(lái)幫助被石化的人，使他們能夠恢復(fù)原形，但他也具有相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性，聽(tīng)到曼德拉草的哭聲可能致命?！焙彰舸舐暤恼f(shuō)道。

    “太好了，格蘭芬多加10分，不過(guò)我們的曼德拉草現(xiàn)在還是幼苗，他的哭聲還不足以致命，但還是能夠讓你們昏迷幾個(gè)小時(shí)，所以我才將這些耳罩分給你們，他可以擋住曼德拉草的哭聲?，F(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)隙?，快點(diǎn)?！彼蛊談谔亟淌谡f(shuō)道。

    “好了嗎，來(lái)大家看著我，看著我的動(dòng)作?！彼蛊談谔亟淌诖舐暤恼f(shuō)道“先緊緊的抓住曼德拉草，然后用力把它從土里拔出來(lái)?！?/br>
    此時(shí)的李毅靜靜的站在玻璃門(mén)房之外，看著眼前的這一幕。

    也就這個(gè)時(shí)候李毅靜靜的打量哈利波特一行人，包括一直與他們作對(duì)的馬爾福等人。

    斯普朗特教授在之前的會(huì)議上已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，一個(gè)胖胖的中年婦女，矮矮的，有著飄逸的灰發(fā)，頭頂?shù)奈讕熋睗M是補(bǔ)丁，渾身泥土，就連指甲里也是灰塵，典型的一個(gè)不注意自己形象的女巫。

    不過(guò)之前的交談讓李毅能夠感受到斯普拉特教授的溫和，喜歡花草的人都不會(huì)太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，畢竟它需要足夠的耐心與溫柔。

    隨著曼德拉草的拔出，本應(yīng)該是草根的地方卻是一個(gè)渾身皺巴巴的小孩子形象，擁有四肢、耳朵、口鼻、眼睛，有點(diǎn)像傳說(shuō)中的人參娃娃。

    不過(guò)更加的丑陋，身上皺巴巴的像一個(gè)十歲的老頭，頭頂是那串綠油油的枝干。

    口中發(fā)出刺耳的尖叫聲，甚至將四周的玻璃門(mén)窗都有些震動(dòng)。

    對(duì)于下面聽(tīng)課的學(xué)生更是面露痛苦，雙手下意識(shí)的捂住耳朵。

    “是不是感覺(jué)很難聽(tīng)，這東西的叫聲的確讓人很痛苦，現(xiàn)在，把它埋在另外一個(gè)盆子里，然后撒上一艘土壤，讓它保持溫暖，這樣就差不多行了?！?/br>
    隨著土壤的灑入，曼德拉草的尖叫聲慢慢微弱起來(lái)，直至消失不見(jiàn)。

    “好了，你們也都看到了，現(xiàn)在開(kāi)始為曼德拉草換盆，抓住你們的曼德拉草，用力拉出來(lái)?！?/br>
    。