大約過(guò)了十分鐘左右。

    姜振宇終于邁著沉重的步伐從教室外走了進(jìn)來(lái)。

    其實(shí)他的點(diǎn)也真夠背的，這才上任多久？就接二連三的處處受人掣肘。不僅如此，他還得看著學(xué)校每個(gè)人的臉色行事，當(dāng)校長(zhǎng)當(dāng)成他這樣的恐怕全國(guó)這么多所高校，也沒(méi)有幾個(gè)。

    一見(jiàn)姜振宇從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，那幾名西醫(yī)老師瞬間來(lái)了精神。

    立刻就涌到他的身前，指著鐘寧語(yǔ)氣怨恨的說(shuō)道。

    “姜校長(zhǎng)，您快看看馮主任吧，他就是被鐘寧害成這樣的?！?/br>
    哼，好一個(gè)惡人先告狀，鐘寧輕輕的冷哼一聲。臉上的表情卻絲毫不動(dòng)聲色，因?yàn)樗嘈沤裼顣?huì)有一個(gè)自己的判斷。

    果然，姜振宇并沒(méi)有相信這位老師的話。

    所以并沒(méi)有給他答復(fù)，甚至把他告的這個(gè)狀都給直接無(wú)視了過(guò)去。

    他現(xiàn)在的想法是，趕緊將馮義濤給治好，將這一頁(yè)給翻過(guò)去。

    不然，萬(wàn)一到時(shí)候馮義濤出點(diǎn)什么事。鐘寧倒是有很大的背景，可以輕松將這件事的撇干凈，最壞的結(jié)果大不了也就是換個(gè)學(xué)校當(dāng)他的教授。

    那自己呢？

    這個(gè)校長(zhǎng)的位置可能就要做到頭了。

    所以，此時(shí)場(chǎng)上心里最著急的還是姜振宇。

    姜振宇是什么人，那可是一個(gè)混跡在職場(chǎng)多年的老狐貍。只見(jiàn)他用目光在場(chǎng)內(nèi)緩緩掃視了一周，看到鐘寧臉上陰沉的表情，他心里便大概清楚剛剛都發(fā)生了些什么。

    一定是這群蠢貨過(guò)來(lái)故意想刁難鐘寧一下，結(jié)果卻偷雞不成蝕把米，被鐘寧給氣成了這樣。

    但是，門(mén)外突然來(lái)了這么多學(xué)生是怎么回事？

    姜振宇略微沉吟了一會(huì)。

    隨即轉(zhuǎn)身對(duì)身后的學(xué)生們說(shuō)道。

    “孩子們，你們都先回去吧。這里的事情我要和幾個(gè)老師核實(shí)一下，而且這么多人在這里，對(duì)馮主任的救治，會(huì)產(chǎn)生不利的影響。”

    姜振宇這句話不說(shuō)還不要緊。

    一說(shuō)立馬激起了這些學(xué)生的反駁。

    “我們?yōu)槭裁匆?？?/br>
    “我們不走，我們要留在這里給鐘教授作證?！?/br>
    “對(duì)，明明就是他們故意過(guò)來(lái)找鐘教授麻煩。結(jié)果心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)，自己把自己氣成了這樣，憑什么要鐘老師負(fù)責(zé)?！?/br>
    “而且，在馮主任暈倒之后，鐘教授第一時(shí)間就要跑過(guò)來(lái)幫他救治，結(jié)果被那群人給阻擋了下來(lái)。我看要追求責(zé)任的話，也應(yīng)該最先追究他們?！?/br>
    “這明顯就是惡人先告狀，無(wú)恥至極！”

    “校長(zhǎng)你一定不能相信他們的話，冤枉了鐘教授?。∥覀?cè)趫?chǎng)的所有同學(xué)都可以給鐘教授作證，他是無(wú)辜的，他也是受害者?！?/br>
    姜振宇終于明白了！

    這些學(xué)生可不是來(lái)看熱鬧的，他們完全是過(guò)來(lái)幫鐘寧壯聲勢(shì)的。

    一想到這里，姜振宇的臉上突然閃過(guò)一絲苦澀。

    那小子在學(xué)生心目中的威望已經(jīng)達(dá)到這種程度了嗎？

    他并不嫉妒鐘寧，畢竟他們兩個(gè)人不管怎么說(shuō)，在這個(gè)學(xué)校也是同一戰(zhàn)線上的。

    但是，他才是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)啊！

    怎么和鐘寧這個(gè)中醫(yī)系的教授比起來(lái)，在學(xué)生中間的影響力完全不可同日而語(yǔ)，這也太打擊人了。

    那幾名西醫(yī)老師聽(tīng)到學(xué)生們這番話。

    臉色頓時(shí)被羞的通紅。

    正如這些學(xué)生所言，如果到時(shí)候，之前鐘寧要幫馮義濤救治，然后被他們攔截下來(lái)這件事一旦坐實(shí)，那他們自然有逃脫不了的責(zé)任。

    于是，他們趕緊用手指著這些學(xué)生，情緒激動(dòng)的對(duì)姜振宇說(shuō)道。

    “校長(zhǎng)，您可不能相信這些學(xué)生的話啊！他們都是被鐘寧蠱惑的?！?/br>
    “而且，鐘寧剛剛過(guò)來(lái)，哪里是要幫馮主任治病，那分明就是想害死馮主任?！?/br>
    “你們趕緊給我閉嘴吧！”

    姜振宇終于受不了他們了，直接暴呵一聲，打斷了他們的話。

    “你是在說(shuō)我們的學(xué)生沒(méi)有最基本的判斷力和是非觀嗎？”

    “鐘寧到底有什么本事，他能蠱惑一兩個(gè)學(xué)生也就算了，這么多學(xué)生都跑出來(lái)給鐘寧作證，難道這也是蠱惑？”

    “我們的學(xué)生就這么容易被蠱惑？”

    姜振宇直接拋出了這幾個(gè)問(wèn)題。

    這完全就是在玩弄自己的智商好嗎？只要是腦子正常的人，看到場(chǎng)上的情況，仔細(xì)想想都知道是怎么回事？

    于是，姜振宇也不在搭理他們，直接走到馮義濤身邊，用手指輕輕放在他的鼻口試探了一下。

    果然還有一口氣。

    只不過(guò)這氣息軟綿無(wú)力，情況實(shí)在不容樂(lè)觀。

    鐘寧說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，三個(gè)小時(shí)之內(nèi)不治必死。

    姜振宇也顧不得那么多了，直接伸出手指在馮義濤的人中處用力掐了一會(huì)，然后另一只手又掐在了他的右手虎口處。

    這樣五分鐘下來(lái)，馮義濤的臉色終于有了一絲好轉(zhuǎn)。但依舊沒(méi)有醒來(lái)的辦法。

    姜振宇完全束手無(wú)策了。

    像馮義濤這種暈厥，最重要的就是先將他弄醒。

    只要他可以醒過(guò)來(lái)，便可以喂藥，然后加以調(diào)理。

    而他現(xiàn)在的情況，別說(shuō)是入藥了，動(dòng)都不能動(dòng)一下。

    若再?zèng)]有辦法讓他醒過(guò)來(lái)，結(jié)果只會(huì)有一個(gè)，那就是慢慢等死。

    在治愈無(wú)果之后。

    姜振宇只能微微抬起頭，尷尬的看了一臉平靜如水的鐘寧一眼。

    如果說(shuō)場(chǎng)上還有誰(shuí)能救馮義濤一命的話，那恐怕只有鐘寧莫屬。

    于是姜振宇只能把主意打在了鐘寧身上。

    鐘寧太了解姜振宇這個(gè)老狐貍了，一眼就看出了他的想法。

    所以直接冷冷的扔出幾個(gè)字。

    “我說(shuō)過(guò)了不治?！?/br>
    姜振宇無(wú)奈嘆了口氣。

    唉！看來(lái)這幾個(gè)蠢貨真的是把鐘寧得罪的不輕，不然以他的脾氣，斷然不會(huì)輕易這樣。

    “唉！就當(dāng)是給我一個(gè)面子吧?！?/br>
    姜振宇再次輕嘆一聲，近乎用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)道。

    鐘寧臉上的表情依然冷淡。

    “不是我不給你面子。”

    “而是我給了你面子，誰(shuí)給我鐘寧面子？”

    “我對(duì)他們?cè)偃套專(zhuān)麄儏s一次次得寸進(jìn)尺，我今天若是幫他治了，是不是全學(xué)校的老師都會(huì)認(rèn)為我鐘寧軟弱可欺，是不是誰(shuí)都可以在我正上課的時(shí)候，肆意的打斷我？”