面對(duì)這些同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心，鐘寧想了半天終于不好意思的答道。

    “我其實(shí)并沒有學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，可能我的天賦有點(diǎn)特殊吧?！?/br>
    其實(shí)鐘寧這已經(jīng)是很低調(diào)的說法了，他總不能告訴這些學(xué)生他其實(shí)使用的是青帝靈氣吧。

    這么說對(duì)他們的打擊只會(huì)更大。

    但是聽完他這句話。底下那些學(xué)生們還是忍不住議論了起來。

    “我靠！鐘教授我怎么學(xué)聽你這話越像是在裝比？”

    “天賦有點(diǎn)特殊？你用幾年時(shí)間就走完了別人二十幾年所有走的路，這是有點(diǎn)特殊嗎？這天賦簡(jiǎn)直就是逆天了好不好？”

    “鐘教授，打擊人也不帶這么打擊的，這也太欺負(fù)人了吧！”

    雖然嘴上這么說。

    但是這些學(xué)生們除了對(duì)鐘寧無(wú)比崇拜之外，內(nèi)心中還萌生了一種想法。

    看來這針灸之術(shù)也不是那么難嘛，鐘教授能用幾年時(shí)間學(xué)會(huì)的東西我為什么不行。

    畢竟還很年輕，這些學(xué)生都無(wú)比堅(jiān)信自己就是那個(gè)萬(wàn)中無(wú)一的天才。

    鐘寧見場(chǎng)上的局勢(shì)不對(duì)，輕輕皺了皺眉頭。

    淡淡說了一句。

    “同學(xué)們跑題了，我們還是來重新探討一下馮義濤的病情吧?！?/br>
    看到鐘寧的表情有些嚴(yán)肅，那些學(xué)生們這才安靜了下來。

    過了一會(huì)，陳段皺著眉頭說道。

    “鐘教授，這個(gè)問題對(duì)我們來說實(shí)在是太難了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)死循環(huán)，要么您直接公布答案吧。”

    底下的學(xué)生紛紛跟著附和。

    “對(duì)呀鐘教授您直接公布答案吧?！?/br>
    “唉！”

    鐘寧重重的嘆了口氣。

    “正確的做法我不是已經(jīng)告訴你們了嗎？”

    說完鐘寧就把目光落在了姜振宇身上。

    只見姜振宇正扯著嗓子不斷的重復(fù)著兩句話。

    “馮義濤你快醒過來，不然鐘寧就要在你頭上撒尿了?！?/br>
    “馮義濤你快看鐘寧被有關(guān)部門抓走了！”

    就算知道鐘寧的目光落在了他身上，姜振宇還是沒有停下來喊的極為賣力。

    這并不是說他不想停，而是隨著時(shí)間越來越緊迫，他不敢有一絲一毫的疏忽。

    這些同學(xué)順著鐘寧的目光，也將眼神死死的盯在了姜振宇身上。

    關(guān)青靈一臉難以置信的指著他說道。

    “鐘老師，您說的方法不會(huì)是讓我們像姜校長(zhǎng)那樣吧？”

    鐘寧點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “有如此簡(jiǎn)單的方法為什么不呢？”

    “可是這種方法真的有用嗎？”

    關(guān)青靈有點(diǎn)懷疑。

    不光是關(guān)青靈，在這里所有的學(xué)生包括門外正在旁聽的那些人，都覺得鐘寧的這個(gè)方法實(shí)在是不怎么靠譜。

    鐘寧知道他們想的是什么，于是孜孜不倦的解釋道。

    “眾所周知，人體內(nèi)的神經(jīng)有很多。在一個(gè)人昏倒的時(shí)候，體內(nèi)的大部分神經(jīng)都會(huì)沉睡，但是聽覺神經(jīng)一般不會(huì)?！?/br>
    “知道為什么新聞上經(jīng)常有一些沉睡多年的植物病人，會(huì)在聽到家人苦口婆心的呼喊后會(huì)突然流出眼淚，甚至是站起來嗎？其實(shí)就是這個(gè)道理?！?/br>
    鐘寧這個(gè)解釋可以說是相當(dāng)生動(dòng)了，聽到他這個(gè)解釋，底下那些同學(xué)紛紛點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解。

    “好，既然明白了這個(gè)道理，我們?cè)俳又f馮義濤的病情?！?/br>
    “他這次昏迷，是典型的郁氣凝結(jié)急火攻心所致。想要讓他醒過來就必須想辦法沖散他體內(nèi)的郁氣?！?/br>
    “對(duì)于這種問題，我們中醫(yī)上一般會(huì)提醒病人保持愉悅的心情，然后輔以藥物慢慢治療。”

    “但是這位病人的情況就比較例外，他這種癥狀屬于完全昏迷，也可以稱之為假死，病人在這種狀態(tài)下是不能進(jìn)藥的。”

    “面對(duì)這種情況，關(guān)青靈同學(xué)剛剛所說的針灸治療是一種方法。一些有經(jīng)驗(yàn)的針灸大師完全有能力通過刺激他身上的xue位，達(dá)到?jīng)_破他這股郁氣的效果?！?/br>
    “但是這種方法也不是百分百有效，畢竟剛剛病人吐過血，身體還比較虛弱。如果通過刺激病人的xue位，強(qiáng)硬沖開這股郁氣，無(wú)異于相當(dāng)于一劑猛藥，病人能不能醒過來暫且另說，但是肯定不利于病人日后的恢復(fù)?！?/br>
    “所以，這個(gè)時(shí)候我們只能通過不斷刺激別人的聽覺神經(jīng)，讓他自己主動(dòng)化解了這股郁氣。這才是對(duì)病人傷害最小的方法?！?/br>
    鐘寧這一通解釋下來。

    底下的那些同學(xué)聽的是心服口服。

    利用聽覺神經(jīng)刺激病人，從而達(dá)到令他清醒的目的。

    這是他們以前從來沒有接觸過的理論。

    見這些同學(xué)慢慢的都接受了他這一番理論，鐘寧又笑了笑說道。

    “同學(xué)們。誠(chéng)然，你們以后會(huì)接觸到很多種治療病人的方法。但是身為一個(gè)醫(yī)生，我們?cè)诿鎸?duì)這些選擇時(shí)，首先想到的應(yīng)該是如何將病人的損失降到最低。”

    “不可以一味地貪圖速度與效率，凡事要多為病人考慮，這應(yīng)該就是所謂的醫(yī)者仁心吧?！?/br>
    說完，鐘寧便不再言語(yǔ)。

    他知道要讓這些學(xué)生完全消化他的理論還需要一段時(shí)間。

    但是沒過多久，臺(tái)下突然爆發(fā)出一陣劇烈的掌聲。

    突然，王小帥恍然大悟的站了起來，一臉激動(dòng)的指著鐘寧說道。

    “鐘教授我知道了！”

    “您剛剛之所以一直不愿意出手為馮主任治療，是因?yàn)槟滥尼樉闹g(shù)會(huì)傷害到他的身體，而不是真正的鐵石心腸。”

    “想不到馮主任這么對(duì)付您，您還能處處為他考慮，就您的這份胸襟與醫(yī)德，我王小帥心服口服！”

    王小帥唾液橫飛的說完這幾句話，朝著鐘寧露出了十分崇敬的目光。

    教室里以及窗外的那些同學(xué)聽完王小帥的話，瞬間就反應(yīng)了過來。

    雖然他們也覺得這么解釋有點(diǎn)勉強(qiáng)。

    但是，還有比這個(gè)更合理的解釋嗎？

    如果鐘寧真的打算對(duì)馮義濤的病情做事不管，大可以不用傳授姜振宇治療他的方法，為什么又要多此一舉呢。

    這一刻，鐘寧在這些學(xué)生心目中的形象變得無(wú)比高大。

    無(wú)數(shù)學(xué)生把他列為了自己想要終身學(xué)習(xí)的偶像。

    什么事醫(yī)者仁心，看看還能有比這更完美的詮釋嗎？