“嗯，的確，”沈喆輕聲一笑，“但是很好玩?！?/br>
    “好玩？”

    “是啊，”他說(shuō)，“如果很快就能寄到，那是我一個(gè)人收，但現(xiàn)在這樣，我們可以一起等?！?/br>
    自己等自己寄出的明信片……這算好玩嗎？梁赫沒(méi)太明白，不過(guò)接下來(lái)的日子，他們幾乎每天到家時(shí)都會(huì)習(xí)慣性地看看一樓信箱，說(shuō)不定能比預(yù)想中更早收到。

    正月十五那天，依然是梁赫先到家做飯，路上特意買(mǎi)了湯圓。沈喆也比平時(shí)回來(lái)得早了一些，進(jìn)門(mén)的時(shí)候哼起了歌，心情十分愉悅。

    “怎么了這么高興？”

    “我收到你的明信片了！”他揚(yáng)起左手。

    帶有海景照的小卡片映入梁赫的眼簾，背面除了“新年快樂(lè)”，還有一行字，就是梁政叮囑他添上的。

    沈喆也看到了那行字：“你……都告訴你爸爸了嗎？”

    “嗯。”梁赫微微點(diǎn)頭。

    梁政能夠克服為難情緒，把和邱蕓的故事告訴他，是出于對(duì)感情和對(duì)孩子的尊重；梁赫也想把自己的一份尊重回饋給對(duì)方。

    他的童年缺少父母陪伴，也許和那個(gè)男人至今仍然沒(méi)有過(guò)于牢靠的情感鏈接，但他已學(xué)會(huì)與過(guò)去和解?？释腋５男那椤@點(diǎn)對(duì)他或是梁政都是一樣的，所以梁赫發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同父親。

    “叔叔是個(gè)很溫柔的人。”

    “那你下次愿意和我一起去美國(guó)嗎？”梁赫問(wèn)。

    沈喆將明信片和一些重要的資料放在同一個(gè)文件夾中，回過(guò)頭說(shuō)：“好?！?/br>
    米飯剛燜上不久，還沒(méi)到時(shí)間，兩個(gè)人先吃了湯圓。

    沈喆從學(xué)校帶回一個(gè)手工小燈籠。因?yàn)榻裉焓窃?jié)，各班級(jí)紛紛開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，他不僅組織班上學(xué)生進(jìn)行文藝演出，還安排了一節(jié)主題班會(huì)，這個(gè)手工燈籠就是在班會(huì)上帶大家做的——最簡(jiǎn)單的紙質(zhì)燈籠。

    學(xué)生們年紀(jì)小，作品完成度各有差異，過(guò)程中卻都很興奮，最后每個(gè)人都將自己制作的小燈籠帶回了家。

    “那這是你做的??？”梁赫拎起這個(gè)外觀很普通的紙燈籠。沈喆的字寫(xiě)得漂亮，可是手工水平讓人有些不敢恭維。

    “對(duì)啊，我好不容易找到個(gè)比較簡(jiǎn)單的做法?！?/br>
    “這種東西不是很好做嗎？”

    “你會(huì)??？”

    “嗯，”梁赫問(wèn)，“還有多余的紅紙嗎？我再做一個(gè)?！毙艋\成雙成對(duì)豈不更好？家里還有掛鉤，可以分別掛在大床的兩側(cè)。

    “有，”沈喆把剩下的材料一股腦地倒給他，“你做吧，我去洗個(gè)澡。”

    以前秦穎很愛(ài)做這類手工，別說(shuō)紙燈籠，更精細(xì)的窗花也能熟練地剪出來(lái)。梁赫耳濡目染，學(xué)過(guò)不少小玩意的制作方法。

    他不必上網(wǎng)搜索，憑著過(guò)去的記憶，用兩張紅色卡紙做出燈籠的主體，又剪了些金色的花邊當(dāng)裝飾。準(zhǔn)備再剪一根紙條當(dāng)提手的時(shí)候，他突然想到這樣不方便掛起來(lái)，于是從寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里找來(lái)一根紅色細(xì)繩。可是繩子的長(zhǎng)度不夠做兩個(gè)提手，他剪下一個(gè)燈籠的，剩下的就太短了。

    “怎么了？”沈喆從洗手間出來(lái)，看見(jiàn)梁赫對(duì)著繩子愁眉苦臉。

    “不夠長(zhǎng)。”他把沈喆的那個(gè)提手換成繩子，掛在床頭的粘鉤上正合適。剩下自己做的小燈籠還孤零零地躺在床頭柜上。

    “明天中午我去買(mǎi)點(diǎn)?！鄙騿凑f(shuō)他們小學(xué)旁邊的文具店里各種手工材料很齊全，“先吃飯?！?/br>
    第二天，沈喆還沒(méi)來(lái)得及去文具店，就被班上發(fā)生的一件事分散了精力。

    作者有話說(shuō)：

    快完結(jié)了

    第73章 風(fēng)波

    梁赫在那天下午接到袁晶的電話，手機(jī)聽(tīng)筒里傳來(lái)的卻是袁皓晨的聲音。

    他壓抑著哽咽，一直重復(fù)一句話：“我沒(méi)有說(shuō)，舅舅，我沒(méi)有告訴別人……”

    “你說(shuō)什么？”梁赫一頭霧水，但是皓晨的狀態(tài)聽(tīng)起來(lái)很不好，“什么沒(méi)告訴別人？你mama呢？”

    “mama還在里面……跟老師他們說(shuō)，”他斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)，“我沒(méi)有告訴別人，你和沈老師的事，我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)，為什么還有人找沈老師的麻煩……”

    “什么？！”梁赫驀地一驚，“誰(shuí)？在學(xué)校嗎？”

    袁皓晨連著嗯了幾聲，說(shuō)出來(lái)的話仍然沒(méi)頭沒(méi)尾，好像受到了驚嚇。梁赫心里著急，也顧不上再打電話找沈喆確認(rèn)情況，抓起座椅上的外套。

    離正常下班還有半個(gè)鐘頭，他以家里有急事為由請(qǐng)了個(gè)假，直接趕去沈喆工作的學(xué)校。

    今天上午，沈喆帶的班級(jí)遇到一個(gè)突發(fā)狀況。陳思琪無(wú)故曠課，整個(gè)早讀和第一節(jié) 課都未見(jiàn)人影。

    他試著聯(lián)系陳思琪的家長(zhǎng)，卻無(wú)法打通電話。直到大半個(gè)上午過(guò)去，陳思琪的mama才帶著孩子趕來(lái)學(xué)校，但不是為送她上學(xué)，而是興師問(wèn)罪的。

    “沈老師，”她找到沈喆，“昨天下午，我女兒的脖子被袁皓晨用鉛筆劃了一道，請(qǐng)問(wèn)您知道嗎？”

    沈喆連忙察看陳思琪的臉頰下方，的確有一道細(xì)長(zhǎng)的紅色印痕，像是抹過(guò)藥，進(jìn)行了簡(jiǎn)單處理。陳思琪膽怯地看了眼母親，小聲說(shuō)：“我說(shuō)了那是放學(xué)以后弄的，沈老師不在?！?/br>
    “你住嘴！”陳母喝斷女兒的反駁，繼續(xù)轉(zhuǎn)向沈喆，“我想請(qǐng)您叫袁皓晨出來(lái)?！?/br>
    班級(jí)學(xué)生之間發(fā)生糾紛，需要找涉事雙方問(wèn)清楚，這點(diǎn)沈喆無(wú)異議，也迅速找來(lái)了正在教室的袁皓晨。