他們這個(gè)班級(jí)大多數(shù)人都是初一就一直在一起的，平均分甩其他班級(jí)一大截的火箭班在其他學(xué)生的眼中簡(jiǎn)直是神一般的存在，當(dāng)然，這只是一部分人的評(píng)價(jià)，大部分學(xué)生還是覺(jué)得他們班內(nèi)的同學(xué)都是只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子，沒(méi)有幾個(gè)人喜歡被這么罵，所以他們也盡量德智體美勞全面發(fā)展，可是運(yùn)動(dòng)會(huì)積分最低，籃球賽打不過(guò)，藝術(shù)大賽也拿不出襄陽(yáng)的節(jié)目，總是憋著一股火……

    回想起這些的時(shí)候韓波感覺(jué)十分意外，沒(méi)想到他竟然也是個(gè)‘性情中人’。

    仔細(xì)觀察他的表情，司延覺(jué)得自己說(shuō)的話(huà)應(yīng)該有了效果。

    他從辦公桌上拿出一個(gè)禮品袋，里面是兩個(gè)筆記本，校內(nèi)發(fā)放的教師節(jié)慰問(wèn)禮物，他在上面寫(xiě)了一行字，隨后再合上交給了韓波。

    “老師還是勸你再想想?！?/br>
    韓波猶豫了片刻，還是伸手接了過(guò)來(lái)，對(duì)著司延鞠了一躬，隨后便離開(kāi)了辦公室。

    就在他走出辦公室的瞬間，赤霄從另一個(gè)門(mén)閃了進(jìn)來(lái)。

    身體里沒(méi)有另一個(gè)人影響，他最近是越來(lái)越囂張加無(wú)法無(wú)天了，開(kāi)口時(shí)也是吊兒郎當(dāng)語(yǔ)氣“老師，他是不是想找你麻煩？”

    說(shuō)著，他擼起了右臂的衣袖，活脫脫一個(gè)韓波二號(hào)，還是進(jìn)化版的。

    司延簡(jiǎn)直是哭笑不得，將剩下的筆記本送給了他。

    “算是和解的證明，你也拿著?！?/br>
    赤霄沒(méi)動(dòng)，偏著腦袋看他剛剛寫(xiě)下來(lái)的那一段話(huà)

    ‘壞學(xué)生’之所以最后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)‘壞人’，只是因?yàn)楫?dāng)他走上錯(cuò)誤的道路時(shí)周?chē)娜藳](méi)有告訴他——你做錯(cuò)了。

    他不傻，能從這段話(huà)里看出來(lái)給他的暗示。

    韓波錯(cuò)了，但他也做錯(cuò)了，司延做這一切都是希望他們倆不要一錯(cuò)再錯(cuò)。

    赤霄偏著腦袋，咬了咬牙，還是伸手了接過(guò)來(lái)。

    “好吧，我跟他和解，只要他不再找我的麻煩，我也不會(huì)主動(dòng)去招惹他?！?/br>
    司延欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉吟了片刻又說(shuō)道“對(duì)了……學(xué)校最近新成立了一個(gè)心理咨詢(xún)室，你如果覺(jué)得壓力太大的話(huà)，或許可以去那里找老師聊聊。老師是學(xué)?；ㄥX(qián)聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，尤其在人格分裂這一方面深有造詣。”

    后面半句話(huà)赤霄都沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，瀟灑地?fù)]了揮手“不必啦，我壓力一點(diǎn)都不大。”

    相反最近還覺(jué)得輕松得很呢。

    本來(lái)?yè)?dān)心不會(huì)做題，最近發(fā)現(xiàn)這顆腦袋其實(shí)聰明得很，就沒(méi)有不會(huì)做的練習(xí)題。

    “拜拜啦，老師~”

    司延目送少年遠(yuǎn)去，那背影還是記憶中的單薄，可那氣質(zhì)和性格已經(jīng)完全不同了。

    他琢磨了一下，還是得約心理老師見(jiàn)一面，雖然看起來(lái)是變好了，但‘病’就是‘病’，現(xiàn)在的赤霄就是一顆定時(shí)炸彈。

    ……

    定時(shí)炸彈赤霄完全不知道自己被定義成了什么，晃晃悠悠回到了教室，去而復(fù)返的林芬拎了一袋零食回來(lái)，重重地砸在了他的課桌上。

    “干嗎?！?/br>
    林同學(xué)的回答簡(jiǎn)潔明了“投喂你。”