下午，第二節(jié)退課，接下去是cao場(chǎng)活動(dòng)。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地到cao場(chǎng)上去了，留下五光雜色的大衣呀、圍巾呀擲在各個(gè)座位上。鬧嚷嚷的教室忽然靜了下來。

    王美茵橫著頭靠在課桌上，早上mama給她精心扎的小辮子被委屈地壓在手臂彎里。

    她從四年級(jí)，到現(xiàn)在五年級(jí)兩學(xué)期來一直和學(xué)習(xí)委員王禮齊坐在一桌，無論談?wù)勚v講，或者做功課，都很合得來。

    班上這學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)一個(gè)男生馮顯博，父母是進(jìn)城務(wù)人員，得到一個(gè)學(xué)位，加塞到了他們實(shí)驗(yàn)二小，她們五12班里。

    王老師重新安排座位，王禮齊班調(diào)去和其他學(xué)習(xí)差的坐一起，她和與她同樣高的馮顯博坐一起。

    王老師定了，沒有法子了，王禮齊要跟別人坐在一起了，換來了這個(gè)馮顯博!

    他們觀察校園寫作文，她寫著:學(xué)校有寬敞明亮的教室，紫滕花就種在教學(xué)樓的下面，那里有一排紫藤花架，紫藤花的枝條互相纏繞著爬上花架。

    紫藤花都是一串花簇，顏色是紫色的，花簇更大些，香味更濃，蜜蜂圍繞。

    那香味撲進(jìn)鼻里，就鉆進(jìn)了心里！”

    憨頭憨腦的馮顯博呆呆的，只有幾個(gè)干巴巴幾個(gè)字，“校園真漂亮!”

    她跟同學(xué)說，“和馮顯博坐在一起，那才倒霉，他學(xué)習(xí)不好，上課還不安安靜靜聽講，小動(dòng)作不斷。

    老師在臺(tái)上要提問，馮顯博不敢舉手，腳還會(huì)發(fā)抖。

    老師叫他回答問題，就慌慌忙忙叫起來，把書桌上的書都嘩啦啦弄掉一地。

    還有，這個(gè)馮顯博不會(huì)坐的題目，也不問老師和同學(xué)，像煞無介事，無所謂一樣。

    我簡(jiǎn)直覺得這個(gè)馮顯博又笨又憨?！?/br>
    她一邊說著，一邊想到王禮齊，她的好朋友，和她分開了，越想越難受。

    有人走進(jìn)教室里來了。聽腳步聲，就知道是王禮齊。

    “為什么不到cao場(chǎng)上去玩呀?”王禮齊問。

    王美茵不響，頭也沒有抬起來。

    “生病了嗎?和老師說一聲，叫家長(zhǎng)來接?！?/br>
    王美茵向王禮齊白了一眼，猛地把頭掉過去了

    王美茵為什么不到cao場(chǎng)上去為什么“不舒服”，王禮齊是知道的，干嗎還問呢?

    沒關(guān)系呀，我們都是同班同學(xué)，同學(xué)間互相幫助?！蓖醵Y齊自言自語的，他的想法和王美茵不同呢！

    王美茵去找王老師，不想和馮顯博坐一桌。

    王老師說:應(yīng)該關(guān)心更多的同學(xué)，大家都進(jìn)步，一個(gè)學(xué)校好不是靠某一班，一個(gè)班級(jí)好不是靠某一個(gè)同學(xué)，你們長(zhǎng)大了，建設(shè)祖國(guó)不是光靠一個(gè)人兩個(gè)人就搞得好的……”

    回到教室，王禮齊安慰她，說真的，以前班上總是我們兩個(gè)學(xué)習(xí)第一第二不相上下，在一起只討論學(xué)習(xí)，忘了大家，也的確不大好…”

    王美茵動(dòng)了動(dòng)肩膀。她想打斷王禮齊的話，叫他別說這些話，可是自己說不出什么理由來。

    其實(shí)自從馮顯博做了王美茵的同桌，無論上課、做功課，都想學(xué)她像一樣專心、認(rèn)真。

    可是她瞧不起他的表情。

    慢慢熟悉后，馮顯博開始找她，

    “王美茵，我筆沒墨了，借你的筆！

    王美茵，老師布置了什么作業(yè)?

    王美茵，我科學(xué)書忘記帶了！”

    王美茵也不響，干脆不想理馮顯博。

    同學(xué)們說:“馮顯博這學(xué)期可好了，和王美茵坐在一起。王美茵數(shù)學(xué)和英語頂呱呱，幫助馮顯博，沒有問題?！?/br>
    王美茵聽到同學(xué)們的話，嘴里不響，她可沒有幫助過馮顯博一次。

    可不知一想到這里，不知怎么一回事，也會(huì)覺得有些不好意思。

    馮顯博跟王美茵同桌，看得出，也學(xué)著王美茵那樣專心聽課的態(tài)度，可是以前基礎(chǔ)太差，什么倍數(shù)問題啊，和差題啊，還有英語語法和音標(biāo)他完全不懂。

    累積的課本知識(shí)盲打越多，學(xué)習(xí)也就沒有興趣。

    有一次上音樂課時(shí)，忽然，“嘩啦”一聲，邊唱邊打節(jié)拍，王美茵的鉛筆盒子掉在地上，

    鉛筆呀、小刀呀撤了一地，橡皮蹦跳跳地跑得更遠(yuǎn)。

    音樂老師停了下來，“馮顯博，又是你……”

    馮顯博立起來，訥訥地說，“老師，對(duì)不起，不……是我……我……”

    “老師，他的確沒有玩什么，鉛筆盒子是自己掉下來的，大概放得不好?！?/br>
    因?yàn)轳T顯擺博幫她，王美茵也第一次幫他說話。

    馮顯博坐下來了，他感激地朝王美茵望望。

    體育課以后，王美茵她們?cè)诰毩?xí)跑步，不一會(huì)就氣喘吁吁。

    馮顯博跑得可快了，還繞到她身邊，告訴她，你跑的時(shí)候，用嘴吐一口氣，然后用鼻子呼吸兩下，這樣重復(fù)，勻稱的呼吸，你看會(huì)不會(huì)感覺沒這么累呢？

    王禮齊跑過來說:“馮顯博，你的方法不錯(cuò)，數(shù)學(xué)如果肯這樣動(dòng)腦筋，肯耐心地學(xué)，是能夠?qū)W會(huì)的?！?/br>
    馮顯博說:“那我請(qǐng)你教你們，好不好?”

    “下課時(shí)間太短了，散學(xué)以后到我家里來教你吧，”王禮齊回頭對(duì)馮顯擺博說。

    “你也來，我們兩個(gè)一起教他。”王禮齊又告訴王美茵。

    其實(shí)王美茵常常到王禮齊家去跟她一起做功課的。

    這一天，她去時(shí)，看到馮顯博已經(jīng)在那里了。王禮齊一面講解，一面還在，紙上畫著什么。

    王美茵躡手躡足地從后面繞過去，一看:原來王禮齊在給馮顯博講數(shù)學(xué)。

    “甲乙兩段布總長(zhǎng)多少，只知道甲段比乙段長(zhǎng)多少，問甲乙各長(zhǎng)多少。像這種題目，應(yīng)該在總長(zhǎng)中先減掉甲段比乙段長(zhǎng)的尺寸，再分開來，就是乙段的長(zhǎng)度?！?/br>
    “甲段只要加上長(zhǎng)出的尺寸就是了，現(xiàn)在我明白了!”馮顯博高興地拍了一下臺(tái)面，拿起紙來仔細(xì)復(fù)習(xí)，背后一個(gè)聲音說:“其實(shí)，老師也這樣講的啊!”

    馮顯博嚇了一跳?；仡^看到是王美茵，王禮齊說:“我看馮顯博的算術(shù)能夠補(bǔ)起來的。

    王美茵說:“現(xiàn)在他上課時(shí)還安靜的，就是時(shí)常遲到，算術(shù)課遲到，老師上課時(shí)他沒有完全聽到，就懂得很少了。”

    王禮齊說:“我有一個(gè)辦法，我們每天起得早些，跑去喊他一起上學(xué)，他總不好再懶情了?！?/br>
    王美茵遲疑了一會(huì)，沒有回答。

    她mama從小開始培養(yǎng)她，陪伴她左右，她做語文mama看數(shù)學(xué)，她做數(shù)學(xué)mama看語文。

    她做作業(yè)時(shí)，有“三不”原則：不說話、不能吃東西；不能邊做作業(yè)邊玩。要思想集中，高質(zhì)量、高效率完成作業(yè)。

    馮顯博自控力不好，她決定把自己培養(yǎng)出來好的學(xué)習(xí)方法告訴他。

    “馮顯博，你如果碰到不懂的地方，不理解的地方，我和王禮齊教你。

    做錯(cuò)的地方，語文、英語字詞錯(cuò)，訂正三遍再默，課文三處地方背錯(cuò)，讀三遍再背，數(shù)學(xué)錯(cuò)題先講一遍，再出同題型2道。

    一回生二回熟，三回就是老朋友，這樣提高成績(jī)才有效果。

    數(shù)學(xué)你要理解這道題為什么錯(cuò)，自己講解思路，這個(gè)講解的過程，就是一個(gè)輸出的過程，看起來懂了，而在自己的講解中，就能很容易知道哪里還沒打通。

    面對(duì)粗心，就是‘三到’原則，眼到，手到，心到，如果這三個(gè)環(huán)節(jié)都能做到，那么說真的，想錯(cuò)也難。”

    她有一天主動(dòng)和王禮齊一早去馮顯博家，馬路邊那個(gè)小吃街處。

    早上，這條小吃街馬路上的行人還很少，馮顯博家是住在一個(gè)租賃門面的上層住宿。

    馮顯博從樓上平屋窗戶打開?？墒峭趺酪鹨缓埃T顯博就打開門匆匆地提著書包跑出來了，手很臟，臉紅紅的，身上滿是水漬。

    王美茵問他:“你在干什么呀?”

    “沒……沒有什么。”

    昨天下雨，一夜大風(fēng)，馬路旁的水注已經(jīng)被吹干了，可是馮顯博還穿著

    馮顯博發(fā)覺王禮齊和王美茵在看他的腳，有點(diǎn)不好意思。忽然，他想起了什么，驚慌地說:“不對(duì)!讓我回去一趟!”他一轉(zhuǎn)身，就朝自家門面房跑去，門縫里，窗縫里，冒著一縷縷的白煙，

    “對(duì)的，我燒起大鍋來水，我們開小吃的，我父母一大早去批發(fā)市場(chǎng)買菜，那里便宜點(diǎn)。

    我燒好大鐵鍋水放那里，他們回來要的?！?/br>
    同時(shí)，手里拿著一個(gè)饅頭。

    “你mama不在家?”

    “誰給你弄的早餐?

    馮顯博滑稽地笑笑:“我自己?！?/br>
    王美茵什么都明白了。真是窮人的孩子早當(dāng)家，馮顯博起來，一大在起來，要淘米，要用煤氣爐子煮一點(diǎn)大甑子的飯，要自己弄早餐，饅頭都還是冷的，忙著上學(xué)?！?/br>
    “走吧，上學(xué)校去!早飯有時(shí)候我忙了都忘記吃了，不然又要遲到的?！?/br>
    路上，王美茵悄悄地對(duì)王禮齊說:“我可以以后和你來叫馮顯博上課，早餐我可以從家里多帶點(diǎn)出來………他……”

    王禮齊笑笑說:“幫助同學(xué)，王老師說的，不僅是我們自己得到提高，而且還會(huì)讓我們內(nèi)心更快樂！”

    “嗯，我也明白了，以后我不會(huì)把自己關(guān)在小圈子里啦，不但對(duì)馮顯博、對(duì)別的學(xué)習(xí)落后同學(xué)也應(yīng)該像兄弟姊妹一樣，你說是不是?”王美茵看著王禮齊說道。