上午的數(shù)學課上，說話一板一眼的張主任又抽顧銘起來解題，是代數(shù)題，二元一次方程組。

    顧銘上臺，捏著粉筆一邊書寫一邊解釋，“幾個未知數(shù)對應幾個方程，二元一次方程組可通過加減消元或代入消元減少未知數(shù)，進行簡單的計算求解。這道題，上下兩式未知數(shù)‘x’的倍數(shù)都是‘3’，直接相減，可消掉未知數(shù)‘x’，計算求解未知數(shù)‘y’，再將‘y’帶入兩式任何一式，便可反解出未知數(shù)‘x’。”

    解題結(jié)束，顧銘放下粉筆，看了張老師一眼，見他沒有表示，便自己下臺。

    “顧銘，你的解題思路完全正確。但是，我叫你上來解題，并非想要刁難你，而是想告訴你，方程組中，只有未知數(shù)與方程數(shù)對等，此題才有解。當方程數(shù)與未知數(shù)紊亂，題目便無解?！?/br>
    顧銘剛回位子坐下，張老師便慈眉善目地說了一句，也不知是在說題，還是說其他什么東西。

    ——上次告訴我平行線永不相交，這次又告訴我方程組紊亂無解。這位課程處主任到底想說什么？

    顧銘覺得，張主任活的歲數(shù)比自己高三倍以上，他說的話，肯定存在一定道理。可是，用數(shù)學公理來談人生，玄之又玄，沒人聽得懂。

    下課后，午飯時間，待班上同學都走后，風雪把日記本遞過來，示意繼續(xù)寫故事。

    “我感覺，我們的故事越寫越亂，要不就不寫了吧。”顧銘翻開日記本看了一眼，感覺這故事的世界觀太過混亂，不好寫了，便提議。

    風雪搖頭反駁：“之前是誰說我隨便怎么寫，他都能接下后文來著？”

    顧銘道：“要寫也行，只是這故事明顯偏離主題，由校園青春向拯救人類轉(zhuǎn)型了，就算勉強寫下去，也沒有觀賞性，味同嚼蠟?！?/br>
    “你說的我也懂，可是強行加入玄幻元素的人是你啊?，F(xiàn)在你說不寫就不寫了，那我們以后豈不是沒事做，想想都無聊?！憋L雪托著下巴嘆氣，覺得可惜。

    顧銘嘿嘿一笑，提筆開寫。

    ——銘顧的主要任務只是守護雪風，而非與與宙斯手下的天斗士們血戰(zhàn)。當黃道十二宮的黃金圣斗士們出手，橫掃天界，力挫眾神之主宙斯，守護人類和平，銘顧與雪風的故事也迎來尾聲。天馬座與雅典娜的羈絆建立在一次又一次的抵死守護之上。所以，身為戰(zhàn)斗女神的雪風漸漸動了凡心。故事的最后一幕，銘顧與雪風在一望無垠的草原上，手牽手奔跑，而他們頭頂，是真實交錯的兩只風箏。

    寫完，顧銘將日記本遞給風雪：“好了，雖然虎頭蛇尾，結(jié)局倉促，但總歸把這個故事寫完了，算有始有終。以后我們看別人的故事，應該不會太無聊?！?/br>
    風雪看了一眼日記本，眉頭蹙個不停，精致面頰上滿是嫌棄，半晌后，將本子小心翼翼收好，低聲問：“你是說，我們以后看許成語和陸思的故事？”

    “是的，這件事我已經(jīng)搞定，待會還得去和許成語說一下，他們的故事明天開寫?！鳖欍懳⑿χc頭，同時起身，帶上餐具準備出去吃飯。

    風雪在后邊跟著，嘴里小聲嘀咕了一句，又覺得心頭慌得厲害，便說：“顧銘，你有沒有發(fā)現(xiàn)一件事？”

    “什么事？”顧銘搖頭，不知道風雪在說什么，直接問。

    風雪遲疑一小會，終于凝聲開口：“我發(fā)現(xiàn)，從昨天開始，文雅就老是偷看你。我是眼角余光看到的，看不清她的眼神，不確定她有什么想法，但我覺得，這不是什么好事情?！?/br>
    顧銘不以為意，道：“可能是你想多了。文雅的家境不好，我算是幫過她，所以她偶會看我一眼，不足為奇?！?/br>
    午飯后，顧銘在教室門口等待許成語，這一等就是半小時，午休鈴快要拉響時，他終于來了。

    “你干什么去了？”顧銘把許成語攔在外面，沒好氣地埋怨一句。

    許成語錯愕地回答：“我吃完飯，在cao場散了散步，又吊了一會單杠，怎么了？”

    “熱愛運動的確是個好習慣?！鳖欍懭粲兴嫉攸c了點頭，接著說正事：“我已經(jīng)把陸思說通了，她愿意和我玩故事接龍，故事主題是‘風鈴’。所以你抽點空，多了解一些風鈴的故事，盡量寫精彩一點。另外，明天開寫，而且不能在教室寫，所以從今晚開始，你寫好初稿，給我謄寫便好?！?/br>
    “風鈴……”許成語輕輕念叨一句，原本平靜的眸子忽然有了雪亮的光，笑道：“謝謝你，顧銘?！?/br>
    顧銘搖頭，鄭重提醒：“我好不容易才說動小雪，你可不能讓我們失望啊?！?/br>
    下午的安全教育課，被宣布自習，旁邊的李盈一個勁地找顧銘問題。

    最開始，顧銘一直耐著性子講題，可是這人的問題越來越多，到后面甚至問“為什么負負得正”這樣的問題。于是，顧銘忍不住了，強笑著說：“李盈同學，不懂就問，的確是個好的學習習慣。可是，請你問問題之前，稍微過一下腦子好不好。”

    李盈覺得委屈，眸子一顫，便有淚珠在眼眶里打滾。

    顧銘頭疼得厲害，索性求助風雪，低聲說：“小雪，這位李盈同學，我拿她沒什么辦法。如果你閑的話，能幫幫我嗎？”

    風雪將信將疑地點頭，然后給李盈講題。這一講，她就不哭了，而且，隨著時間推移，兩人越講越開心，開始握著手激動閑聊，一副相見恨晚的樣子。

    ——這些女生是腦袋少根筋？

    顧銘在旁邊看著，覺得不可思議，不過這樣也好，至少給自己省去不少麻煩。

    “顧銘，能給我講一下解三角形的意思嗎？”這才剛剛閑下來，右邊又有人提問。

    顧銘偏過頭，看到文雅，她把手頭的數(shù)學資料遞過來，指著上邊的一道題，同時怯生生地盯著自己。

    顧銘深吸一口氣，看了一眼資料上的拓展題，已知三角形abc的兩角一邊，要求解三角形。

    “三角形的六個元素，是三邊三角，通過已知元素求解另外幾個未知元素的過程，被稱為解三角形。所以，你只需把另外的兩邊一角計算出來，便成功解題。”顧銘淡淡地解釋一句，又忍不住問：“這題明顯超過我們年級的知識范疇，你的數(shù)學這么超前？”

    文雅抿了抿嘴，避開顧銘的目光，低聲說：“其實我的數(shù)學不好，剛才翻這本數(shù)學資料，偶然看到一個公理，說三角形具備穩(wěn)定性，所以忍不住多看了一會?！?/br>
    ——三角形具備穩(wěn)定性，也得看什么三角。諸如《藍色生死戀》的神奇三角戀，隨時都會驚天動地大爆炸，何談穩(wěn)定？

    顧銘如此想著，感覺有些困了，趴桌子上睡了過去。

    到晚飯時間，風雪先走，陸思送來一個日記本，叮囑：“這個本子是我的，不要隨便涂鴉，更不要寫名字。由你先寫，明早把本子還我。以后，我們每天早自習前交接本子?！?/br>
    顧銘接過本子，看了一眼，粉色封面，上頭是兩個卡通娃娃，一個男孩一個女孩，牽手歡笑。

    “好的，我知道了，不會弄壞你的日記本?！鳖欍戨S口應了一句，將其小心收到抽屜里，拿好餐具去追風雪。

    剛剛出門，瞧見文雅鬼鬼祟祟地站在門口，心頭有些疑惑，但沒問，大步流星往前跑，急著追風雪。

    晚自習時，文雅又找顧銘問題，是成語解析，都還挺難的類型。

    “首當其沖不是指第一個沖在前面，也不是指被人沖擊，而是指最先遭受攻擊或厄難?！鳖欍懓ぶ忉寧讉€后，在“首當其沖”后面，看到一個他也不認識的成語——萇弘化碧。

    下自習后，顧銘陪風雪散完步，帶著日記本匆匆跑回宿舍，第一個找許成語。

    “許成語，你寫好了嗎？”

    “我已經(jīng)想好了，要寫一個武俠故事?！?/br>
    “隨你寫什么故事，把初稿給我看，我好謄寫?！?/br>
    顧銘看了一眼許成語遞過來的小紙條——雪落無痕，雁過留聲。世間的美好是存在的，哪怕是永夜覆蓋，終年不見陽光的無底深淵，也偶會有童稚歡笑。少年碧弘手持三尺成碧劍，鮮衣怒馬，快意江湖，一次又一次身陷囹圄，浴血廝殺。當滿身傷痕漸漸腐蝕內(nèi)心深處的真善時，她出現(xiàn)了。那是一個笑靨純潔如皎皎月華的少女，她身著碧紗長衫，手捏含笑風鈴，亭亭玉立映入少年眼瞳，矢志不渝抑或是滴血成碧的漫長故事揭開序幕——問心鈴。

    顧銘坐下抄寫，許成語在邊上看著。很快的，顧銘發(fā)現(xiàn)一件事，忍不住問：“‘碧弘’這個名字……是不是取自‘萇弘化碧’這個成語？”

    “對啊，我挺喜歡這個成語典故，所以用它起的名。”許成語點頭回答。

    ——原來，我也未必比人優(yōu)秀。至少，許成語識得這個典故，而我不認識。

    顧銘不動聲色地書寫，把紙條上的內(nèi)容全部抄完之后，伸一個愜意的懶腰，洗漱躺床上玩手機去。