這一次，文雅的態(tài)度果決了，不再猶豫或遲疑，抬眼，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說：“鄭老師，謝謝你的關(guān)心，這事是我自己的過失，與別人沒有任何關(guān)系?！?/br>
    說完，安靜鞠躬，轉(zhuǎn)而向教室后排走去，步子輕快，再無(wú)半點(diǎn)滯塞。

    這會(huì)的她，不再嬌弱或病態(tài)，反倒落落大方，透著一分爽快的美感。

    鄭繪不再追究此事，開始說這次期中考試的總結(jié)。大抵是說——

    本班顧銘依舊拿到語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的單科最高分，值得班上同學(xué)學(xué)習(xí)，但三科總分依舊不及一班的陽(yáng)珊、邵麗，需要惡補(bǔ)英語(yǔ)。同時(shí)表?yè)P(yáng)上次月考?jí)|底的李盈和夏小勤，這個(gè)月里，他們的成績(jī)有一定提升，雖然仍處班級(jí)下游，但無(wú)可厚非。這里邊，顧銘有不可否決的功勞；

    除開顧銘外的話題，也提到陸思、李燦、李奇，這三人的成績(jī)往前邊追趕了不少，距離陽(yáng)珊、邵麗越來越近了；

    許成語(yǔ)也是一個(gè)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)對(duì)象，他住院一個(gè)星期的情況下，三科成績(jī)還在年級(jí)上游，如果政史的成績(jī)可觀，有機(jī)會(huì)考入前十；

    此外，楊雷，萬(wàn)澗二人遭到嚴(yán)厲批評(píng)，雖然總成績(jī)還沒出來，但他們倆成為班級(jí)墊底也差不多成了板上釘釘之事。

    這一說，便是幾十分鐘，眼看著第一節(jié)晚自習(xí)快結(jié)束了，她終于止住話匣，慢慢收尾。

    “最后，我說一下放假的事情，這次月假加上五一的假期，從四月三十號(hào)開始，到五月七號(hào)結(jié)束，當(dāng)天有晚自習(xí)。放假期間不要只顧休息與玩耍，各科假期作業(yè)需按時(shí)完成。這段時(shí)間天氣轉(zhuǎn)熱，注意防暑，不要在露天下玩太久，更不要去河里洗澡，注意自身安全，是對(duì)自己、父母、學(xué)校、社會(huì)的最大負(fù)責(zé)。

    補(bǔ)充一點(diǎn)，返校第一時(shí)間提交假期作業(yè)。五月八號(hào)全天沒課，上午在大cao場(chǎng)召開全校半期總結(jié)會(huì)議，下午會(huì)補(bǔ)辦青年節(jié)的一系列娛樂活動(dòng)，晚上我也會(huì)組織一些慶?；顒?dòng)。

    好了，這里預(yù)祝大家五一快樂，青年節(jié)快樂。”

    說完，轉(zhuǎn)身抬步往外邊走，臉頰依舊板得老緊，估摸著是急著處理一大堆教學(xué)工作。

    這漫長(zhǎng)的演講時(shí)間里，顧銘沒心思去聽。一方面是不解李奇的古怪舉動(dòng)，另一方面是有一雙冷漠的眸子，時(shí)刻鎖著自己，寒意彌漫。

    ——很奇怪，李奇起身為我開脫時(shí)，話中存在漏洞，如果萬(wàn)澗有心，他完全可以起身反駁，到時(shí)我百口莫辯，原形畢露?？伤珱]有這么做，一直安靜看著我，眼中有不加掩飾的敵意，我甚至不懷疑他此刻想在我臉上狠狠踩兩下，不知他為何不直接借刀殺人。

    下課后，顧銘以為萬(wàn)澗會(huì)來找自己，靜坐兩分鐘，見他并無(wú)動(dòng)靜，便將此事放下。轉(zhuǎn)而看向李奇，低聲問：“你剛才為什么要幫我開脫?！?/br>
    李奇快速比劃手勢(shì)，大概是怕身后的文雅聽到，示意出去說。

    兩人到走廊，李奇凝著雙目環(huán)顧四周，確定沒人偷聽后，這才低聲解釋道：“我剛才看你的表情，知道你心里不接受文雅的掩護(hù)，想不打自招?？墒牵阋詾檎J(rèn)錯(cuò)后挨幾下棍子就完事了？

    不對(duì)，事情遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單。如果你招供了，這件事的性質(zhì)就完全變了。以我對(duì)鄭老師的理解，你會(huì)受罰，甚至是記過，最后還得補(bǔ)償文雅的獎(jiǎng)學(xué)金。你煞費(fèi)苦心去報(bào)復(fù)她，難道想看這種結(jié)果？

    我心里并不茍同你的下作手法，但無(wú)可否認(rèn)，文雅該受一些懲罰。作為風(fēng)雪的朋友，我有必要為她鳴不平，所以我制止了你?！?/br>
    ——首先，不打自招是指無(wú)意中說出自己干的壞事，完全不合符當(dāng)時(shí)的情景；其次，招供是指犯人承認(rèn)自己的罪行。出塵端莊的李奇妹子啊，你好歹是年級(jí)前十的優(yōu)生，用詞能不能準(zhǔn)確一點(diǎn)？從口無(wú)遮攔到不打自招，再聊下去，不知道還會(huì)冒出什么有意思的成語(yǔ)。

    顧銘不動(dòng)聲色地點(diǎn)點(diǎn)頭，并未點(diǎn)破這些語(yǔ)病。思忖她話里的道理后，忽而釋然了，微笑道：“我懂了，謝謝你，李奇。小雪能有你這么一個(gè)朋友，挺幸運(yùn)的。”

    李奇搖頭否認(rèn)：“其實(shí)我和風(fēng)雪只是普通朋友，或許你沒發(fā)現(xiàn)，我叫她一直是叫名字，從未叫過‘小雪’這樣親昵的稱呼，因?yàn)楸舜岁P(guān)系還沒那么親近。我在意她，可能是我的朋友比較少吧，一只手便能數(shù)過來。”

    顧銘一愣，覺得這人的說法好有意思，忍不住多看她兩眼，旋即笑道：“我們多少也算個(gè)同桌，說不得也算普通朋友。你幫我，我記得，有機(jī)會(huì)定然償還。投桃報(bào)李，滴水涌泉，這些道理我還是懂的，所以你不用將這些事扯到小雪頭上。”

    “等我有麻煩的時(shí)候再找你，算公平交易。朋友之類的話就不要提了，我不需要異性朋友，至少目前不需要，等我什么時(shí)候需要了，再問你做不做我朋友。”

    李奇說了一段邏輯清晰，聽起來卻相當(dāng)復(fù)雜的話，不再逗留，腳步輕踏，便回了教室。

    ——這些女生，一個(gè)個(gè)的都這么古怪的嗎？

    顧銘靜站一小會(huì)，待上課鈴響后，轉(zhuǎn)身回教室。卻在門口撞到萬(wàn)澗，他手頭有張小紙條，徑直走來，沉默著將其塞過來。

    顧銘能從他身上感覺到騰騰殺氣，但沒多問，這種場(chǎng)景也不需要言語(yǔ)交流，抬手接過紙條，與之錯(cuò)身而過，往教室里邊走。

    回位子坐下，將紙條平整攤開，看了一眼，這樣一張大作業(yè)紙上，只寫了四個(gè)字。很大，占了半張紙，歪歪斜斜的，很難看：晚上單挑！

    ——終于忍不住了嗎？

    顧銘安靜將紙條撕碎，揉成一團(tuán)往后邊垃圾桶里丟，完事拍拍手，裝出一副不在乎的樣子。

    因?yàn)槊魈旆偶?，今天的晚自?xí)算是給班上同學(xué)消遣的，教室鬧哄哄的，聊天，唱歌，決斗乃至是講臺(tái)上翻跟頭的，應(yīng)有盡有。但有一小部分同學(xué)秉著平常心，無(wú)悲無(wú)喜，心如止水，一如既往安靜學(xué)習(xí)，其中包括李奇。

    顧銘心緒很亂，想找人聊天，誤以為這位出塵的同桌樂意奉陪，怎知碰了一鼻子灰。先后兩次搭話，都換來一臉的嫌棄。

    這樣愉快的氛圍，對(duì)大部分同學(xué)來說，時(shí)間過的很快，可對(duì)無(wú)所事事的顧銘而言，有些煎熬。

    百無(wú)聊賴時(shí)，腦袋里忽然浮出一個(gè)大膽的想法，很無(wú)恥，很下作，但存在一定可行性。

    思慮良久之后，終于狠狠一咬牙，猛然回頭，斜坐著看向文雅，見她安靜看書，沒注意自己。

    “能聊兩句嗎？”顧銘把話音壓得很低，試探性地說了一句，等待這人反應(yīng)。

    ——平日里，這樣說話她肯定能聽見，但今日不同，教室太嘈雜，她能不能聽到是個(gè)未知數(shù)。如果她聽到了，便無(wú)恥地說下去。反之，就算了。

    顧銘如此想著，靜等了兩秒，見她沒抬頭，便準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)，她卻出聲了：“你想和我聊什么？”

    “你先等等?！?/br>
    顧銘隨口應(yīng)了一句，感覺身子有點(diǎn)發(fā)麻，動(dòng)作變得不自然，畢竟要這樣明著干丟人現(xiàn)眼的事情。

    往抽屜里翻了一下，想找一張紙出來，但又想到這是風(fēng)雪的位子，不能亂撕本子。便想繞回自己的位子，但李奇靜坐著不讓路，便很瀟灑地翻桌子過去。

    顧銘坐好后，從抽屜里抓個(gè)本子，隨便撕一張紙，狠心寫：你不是說我讓你做任何事情都答應(yīng)嗎。我現(xiàn)在要你叫萬(wàn)澗別管我們之間的事，話說在前頭，我的報(bào)復(fù)之心遠(yuǎn)沒有泯滅，這事做不做隨你。

    文雅接到紙條后，甚至沒有思考，直接寫：好！

    順手將紙條遞過來時(shí)，又發(fā)現(xiàn)不太對(duì)，趕緊收回去，補(bǔ)充：那你愿意原諒我嗎？

    顧銘面色冷漠，寫：陌生人，請(qǐng)你現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，我怎么可能原諒你？

    寫完之后，再往桌面一撐，又翻回自己位子。

    靜坐數(shù)十分鐘后，下自習(xí)的鈴聲終于響了，班上同學(xué)們懷揣激動(dòng)的心情，陸續(xù)往外邊走。

    楊雷走之前叫過顧銘，被隨意忽悠走了。

    萬(wàn)澗冷著臉往外邊走時(shí)，又被文雅叫住了。

    兩分鐘后，教室里只剩四個(gè)人，顧銘，李奇，文雅，萬(wàn)澗。

    “你要干什么？”萬(wàn)澗不解，這話問的不是文雅，而是顧銘。

    顧銘早已狠下心來，直接別過頭去，不作解釋。

    “萬(wàn)、萬(wàn)澗……你能不管我和顧銘之間的事嗎？”這時(shí)，文雅終于鼓起勇氣，對(duì)著萬(wàn)澗低聲說了一句。

    萬(wàn)澗愣住了，片刻后又笑了，沒有猖獗的笑聲，只有慘烈的笑臉，他激動(dòng)說道：“小雅啊，你知道你這句話有多自私嗎？三年前，你對(duì)我說，你不是故意的，是你mama逼你的。簡(jiǎn)單一句解釋，便頭也不回地走了，你不知道當(dāng)時(shí)的我是怎樣的悲傷。而那一年，我們都只有十一歲。

    我以為遠(yuǎn)離這個(gè)城市，遠(yuǎn)離這個(gè)學(xué)校，就能忘了這里，爾后不苦不痛?？墒?，我很快發(fā)現(xiàn)，事實(shí)不是這樣，我還是忍不住惦記你，回想你無(wú)助而絕望的樣子，還想如當(dāng)日一樣，再度站在你的前面。保護(hù)你，安慰你，為你承受鞭撻與唾罵。

    所以，我第一次忤逆我爸的權(quán)威，先后做過兩次瘋狂之事，我爸怕我真的做出傻事來，才同意我轉(zhuǎn)學(xué)回來。

    我只想默默看著你，不讓你受欺負(fù)便心滿意足。

    而今天，你居然對(duì)我說這樣的話……

    三年前，你說是你mama逼你的，我可以理解；三年后的今天呢，你要我如何去理解……就因?yàn)轭欍憜幔?！?/br>