猛然的，顧銘想到吳叔叔蒼老佝僂的模樣，心頭一陣酸澀，想詢問一下他家里的情況。

    不待開口，下課鈴響了，是課間休息時間。

    臺上的宋小芹還未宣布下課，坐前排的兩個妹子已經(jīng)驚呼著往這邊跑來，均神色興奮，眉開眼笑。

    顧銘抬眼看去，蘇沁和王露還是以前的樣子，漂亮眉目里盡是開朗，有種賞心悅目的美感。

    “顧銘，你是不是專門回來看我的？”蘇沁雙手撐在顧銘的課桌上，用溫柔而綿長的聲線問道。

    “顧銘，你這次必須表個態(tài)，要我還是要她?！蓖趼恫桓适救?，抬手指了指蘇沁，又指向顧銘，哆哆逼問。

    對此畫面，顧銘早已習(xí)以為常。反正這兩個妹子都好忽悠，隨便編句話便能把她們玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這不，順口說一句“要不你們先決斗一場，我再考慮”。兩人聞言便憤怒對視，個個橫眉豎目，敵意十足，已經(jīng)忘記最主要的問題。

    “好了，你們兩個不要針鋒相對，明爭暗斗了。放學(xué)后一起去吃個飯吧，我的確有話想和你們說?！?/br>
    換在以前，顧銘樂呵此事，愿意站一邊看這倆妹子斗法，自己飽個眼?！，F(xiàn)在不同了，如楊雷所說，自己已經(jīng)有女朋友了，便不能再去逗其他妹子玩。

    兩人齊齊偏過頭來，秀眉微蹙，她們都聽出顧銘話中的鄭重，不像是鬧著玩的。心照不宣不再敵對，也不再多語，均是乖巧地點點頭，老實回座位等上課。

    兩人走后，吳瀟不解，直接問：“阿銘，我感覺你變了很多，以前的你可不是這個樣子，莫非是找到女朋友了？”

    顧銘并不隱瞞，微笑著點頭，直接承認(rèn)此事，偏頭想了想，又說：“不知怎么了，看著你還是以前的樣子，但總覺得變了。你說話的方式正經(jīng)了許多，不再像往常那么搞怪了?！?/br>
    吳瀟苦笑著搖頭，如實相告：“就算我想做些搞怪的事情，也得有合適的捉弄對象才行。我實話告訴你吧，這幾個月里，我家遇到不小困難，生活壓力變大了，我也沒那么多閑心做這些無聊的事?！?/br>
    顧銘道：“我去過你家，具體情況不了解，但我知道叔叔病了?！?/br>
    吳瀟對顧銘亦是無話不談，直說：“我爸年紀(jì)大了，前幾個月在廠里忽然摔倒站不起來，說背疼得厲害，去醫(yī)院檢查，是骨質(zhì)增生。接下來做手術(shù)花了不少錢，爾后還得休息好幾個月，這段時間，我們的生活費一直是我媽從廣州寄回來。現(xiàn)在家里情況這么嚴(yán)峻，我又幫不上什么忙，只能洗心革面認(rèn)真學(xué)習(xí)，愿早一點賺到錢，讓爸媽過上好日子?！?/br>
    顧銘沉默著點頭，心頭嘆息，識趣的不再追問他家里的事。

    不久后上課了，最后一堂課依舊是數(shù)學(xué)。

    宋小芹是個很漂亮的女老師，講課非常詳細(xì)認(rèn)真，偶會發(fā)脾氣，但不會打人。她年紀(jì)不大，也就二十出頭，雖穿著嚴(yán)肅，卻透著青春靚麗的活力，奪人眼球。班上同學(xué)不管男生女生，大都很喜歡她的課，不會故意添亂。

    ——話說回來，宋老師不僅長得漂亮，生活上工作上也尤為認(rèn)真，對同齡男子而言，是個不可多得的追求對象。老哥和玲姐分手了，現(xiàn)在是單身漢一個，找機會讓他認(rèn)識宋老師，說不定能促成一樁美事。

    顧銘如此想著，正好遇到宋小芹提問，班上沒人舉手。心血來潮，忽然舉手，不待點名便起身：“宋老師，這題我會做?！?/br>
    “那你上來解題吧?！彼涡∏畚⑿χf了一句，身子往邊上挪一點，把講臺讓給顧銘。

    “這是一道代數(shù)幾何題，用不等式的形式證明線段ab與線段cd不平行。首先，得做一條輔助線，延長兩線之間的線段ef，使之與兩線相交，用自己比較熟悉的符號將幾個角標(biāo)記……題目給出過兩線長度，可用三角函數(shù)計算三線相交的兩個同位角，若兩角相等，則對應(yīng)公理平行線同位角相等……最后，式子一定要寫不等號?？偨Y(jié)，同位角不等，所以兩線不平行，是相交線?！?/br>
    顧銘舉手時并未看題目，在上臺路上粗略掃視一眼，大概會做，便放寬心一邊書寫一邊解釋。

    到最后，題解完了，用很神秘的目光看了宋小芹一眼，干咳著說：“在黑板上不相交的兩條線段，看上去恍惚平行，事實上，我們證明出了它們不是平行線。換句話說，看似不相干的兩條線段，無限延長后，一定存在交錯點，這是平面相交線的特性?！?/br>
    “顧銘，你先下臺?！彼涡∏鄄恢李欍懸f什么，但清楚他已經(jīng)嚴(yán)重偏題，便忍不住出聲。

    待顧銘下臺后，宋小芹淡淡講解：“剛才顧銘的解題思路是對的，但繞了很大一圈彎子，其中用到的三角函數(shù)你們都還沒學(xué)，應(yīng)該聽不懂。這道題很簡單，題目中已經(jīng)給出充分條件，只需做一條延長線證明兩線相交就可以了，不需要太多幾何知識……”

    ——不得不說，張主任傳授給我的數(shù)學(xué)哲理，用起來的確舒爽，以宋老師的悟性，應(yīng)該能聽懂我說的話。

    聽聞宋小芹的解析，顧銘尷尬地笑了笑，剛才的確沒看清楚題目，不過這事無關(guān)緊要，要說的話已經(jīng)說了，之后再找機會接近她便好。

    這節(jié)課過得很愉快，感覺沒坐多久下課鈴便響了。

    宋小芹宣布下課后，收拾好教材想走，顧銘快步往前邊追，大聲叫住她。

    “顧銘，你還有什么事嗎？”宋小芹生性溫和，并不因顧銘的無禮舉動而動怒。

    顧銘露出人畜無害的微笑，從兜里摸出手機，侃侃說道：“宋老師，我雖然不在這個班就讀了，但我總歸是你的學(xué)生。我想要留個你的電話，以后遇到學(xué)習(xí)上的問題，方便向你請教。”

    宋小芹沒多想，直接報了一串電話號碼，待顧銘保存且備注好后，出了教室。

    ——老哥，我連電話都幫你要到了，這事成不成就看你自己的造化了。

    顧銘如此想著，心花怒放，這過程中有不少熟人笑著和自己打招呼，然后出門。

    待顧銘歡喜過后，抬眼看一下，教室人差不多走完了，就剩今天的值日生。

    吳瀟、蘇沁、王露在門口等著自己，并不催促。

    “走吧，我們先上街，要吃哪家店你們選?！鳖欍懘笫忠徽?，抬步往外邊走，在最前頭領(lǐng)路。

    四個人一同騎自行車上街。

    顧銘去游戲廳找楊雷，另外三個人都先回家，把手頭的假期作業(yè)以及自行車放好再出來。