從清晨八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，顧銘的手機(jī)鈴聲響了十二次，全是風(fēng)雪打來(lái)的。

    或許正如她所說(shuō)，“心有靈犀是存在的”。因?yàn)樵幃惖男撵`感應(yīng)，她感到強(qiáng)烈的不安，所以一次又一次打電話給顧銘，想和他說(shuō)說(shuō)話，哪怕不說(shuō)話，只要能接通電話都好。

    可是顧銘至始至終沒(méi)有接過(guò)電話。甚至于，每一次手機(jī)鈴聲響起，他都感覺(jué)毛躁，因?yàn)閬?lái)電鈴聲會(huì)打斷他正聽(tīng)著的《傾盡天下》。

    他知道，他不僅沒(méi)能得到蘇沁，也將失去風(fēng)雪。

    因?yàn)樗悄腥肆?，他要有作為男人的?dān)當(dāng)。他不能像一株墻頭草一般，蘇沁要他時(shí)，他就貼過(guò)去，而蘇沁不要他時(shí)，他就回頭找風(fēng)雪搖尾乞憐。

    顧銘的心緒很亂，亂到不知自己在想什么?？赡苌弦豢棠X中的畫面是滔滔奔涌的潮水，下一刻就變成了冉冉升起的殘?jiān)隆?/br>
    失去邏輯關(guān)聯(lián)的思緒，想不出任何有用的東西，除了迷茫，只剩疼痛。

    但是，在如此混亂的思緒里，他仍舊做出了抉擇——他已經(jīng)決定不再聯(lián)系風(fēng)雪。因?yàn)椴恢涝撊绾谓忉?，索性就不解釋了?/br>
    到正午時(shí)，顧銘的手機(jī)再度響起，不再是來(lái)電鈴聲，而是qq信息提示音。

    顧銘翻開手機(jī)看了一眼，是風(fēng)雪發(fā)來(lái)的信息，就寥寥五個(gè)字、一句詩(shī)——柴門聞犬吠。

    往上翻，還有不少陌生信息，都是風(fēng)雪在這幾個(gè)小時(shí)內(nèi)發(fā)來(lái)的。她說(shuō)，顧銘，你不要這個(gè)樣子?。凰f(shuō)，顧銘，我是不是惹你生氣了；她說(shuō)，顧銘，你是不是遇到什么不開心的事了……

    她的信息里有撒嬌，有關(guān)切，有焦慮，有不安，還有一點(diǎn)鬧脾氣。

    顧銘回復(fù)不了這么多為什么，干脆不去想，卻還是下意識(shí)地對(duì)出了“柴門聞犬吠”的下句，也就是“風(fēng)雪夜歸人”。

    顧銘打出這五個(gè)字時(shí)，心頭有了強(qiáng)烈的刺痛感。

    從對(duì)詩(shī)游戲開始，已有兩月，一共六十多組詩(shī)句里，有一半是風(fēng)雪出的題。而她出題的方式分外兇悍，宛如一支無(wú)往不利的長(zhǎng)矛，專選生僻而復(fù)雜的詩(shī)句。

    她的目的是難倒顧銘，想看著顧銘無(wú)奈地回復(fù)“我對(duì)不出”這四個(gè)字。她便可以揚(yáng)眉吐氣地為顧銘講解這些生僻詩(shī)句的出處與含義。

    比如：可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神；

    比如：仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)；（《古朗月行》的第五、第六句，小學(xué)課文只有前四句）

    比如：小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花；

    比如：請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)……

    她出的題，基本上都是課外詩(shī)句，難度不低，如果只讀課本，基本上是一個(gè)題也答不出。事實(shí)上，縱使顧銘讀過(guò)不少課外詩(shī)詞，能對(duì)出來(lái)的也不多。

    今天，她一反常態(tài)，出了一道特別簡(jiǎn)單的題——《逢雪宿芙蓉山主人》屬于唐詩(shī)中最簡(jiǎn)單的五絕詩(shī)，學(xué)校語(yǔ)文課本上的確沒(méi)有這首詩(shī)，但小時(shí)候因自身好學(xué)，或父母嚴(yán)苛而讀過(guò)《唐詩(shī)三百首》的孩子，都認(rèn)得這首詩(shī)，大多還能背，畢竟就寥寥二十字。

    這樣的題不可能難住顧銘，她出這道題的意義在于別處。

    “風(fēng)雪夜歸人”的“風(fēng)雪”，恰是風(fēng)雪的名字。

    或者說(shuō)，此情此景，連此詩(shī)的意思也改變了。它的意思可能是“快回到風(fēng)雪身邊”，抑或是“風(fēng)雪在等你”。

    顧銘沉默，在回復(fù)信息的一瞬間就已后悔，但來(lái)不及了，風(fēng)雪看到他的回復(fù)了。

    于是，她連忙發(fā)來(lái)信息：顧銘，你終于肯搭理我了。

    顧銘感覺(jué)喉嚨有些哽，不知該作何回復(fù)，沉思片刻，終是選擇無(wú)視，再度若無(wú)其事地聽(tīng)起歌來(lái)。

    到晚間，顧銘給蘇沁打了一個(gè)電話，電話是通了，另一頭的人卻沒(méi)接聽(tīng)。就如同顧銘不接風(fēng)雪的電話一般，蘇沁也不接顧銘的電話。

    往后的三天里，顧銘嘗試打了數(shù)次蘇沁的電話，都沒(méi)接通。到最后一次時(shí)，手機(jī)提示“您所撥打的電話暫時(shí)無(wú)法接通”，顧銘便知，蘇沁把自己的電話拉入黑名單了。

    這段時(shí)間里，風(fēng)雪也嘗試聯(lián)系顧銘，但收不到回復(fù)。只有每天正午，對(duì)詩(shī)游戲時(shí)間，顧銘會(huì)出題或答題。但不管誰(shuí)出題誰(shuí)答題，不管題目是什么，不管答題方答對(duì)答錯(cuò)，都沒(méi)有下文了。

    漫長(zhǎng)的五一假結(jié)束，顧銘回到學(xué)校。混亂的心融入混亂的學(xué)校，亂上加亂，仿佛目中所見(jiàn)都變成了難辨其形的漿糊。

    顧銘從不主動(dòng)關(guān)注其他事情，不管是誰(shuí)在后山約了架，還是哪個(gè)女生又墮落了，這些司空見(jiàn)慣的事情再也不能影響他的視聽(tīng)。

    他的心被鎖進(jìn)了囚籠，別人進(jìn)不去，它也出不來(lái)。

    或許在某些時(shí)候，一些特殊的信息可以流入他的心室。

    距離較近的，他的同桌，也就是千云舞。

    這個(gè)女孩有了變化，在不必要的情況下，她一定不主動(dòng)找顧銘搭話。似乎當(dāng)她把真實(shí)的自己展現(xiàn)給顧銘看過(guò)之后，她也不再演戲了，可以光明正大地做真正的自己了。

    返校后的一個(gè)星期里，她只對(duì)顧銘說(shuō)過(guò)一句言簡(jiǎn)意賅的話。

    她說(shuō)：“如果我是風(fēng)雪的話，興許會(huì)原諒你吧?！?/br>
    她很聰明，縱使顧銘什么都沒(méi)說(shuō)，她仍猜到了那通電話后，顧銘這邊發(fā)生的事情，并且做出了肯定判斷。

    顧銘的心情很沉，因?yàn)橐婚_始若沒(méi)有千云舞的那通電話，便不會(huì)發(fā)生那件事情?？墒牵茇?zé)怪千云舞嗎？

    恐怕不能。

    因?yàn)檫@一切都是他一廂情愿的。

    真實(shí)的千云舞不外向，不溫柔，不儒雅，不大方，也不愛(ài)笑。早前她所表現(xiàn)出來(lái)的性格，都是刻意演給顧銘看的。

    但是，她身上的某些東西沒(méi)變：她還是喜歡學(xué)習(xí)，不管任何課程，她都十二分認(rèn)真地聽(tīng)講，并且舉一反三，學(xué)習(xí)成績(jī)一直拔尖；她還是愛(ài)看小說(shuō)，繼《多情劍客無(wú)情劍》和《悲傷逆流成河》之后，她又連續(xù)看了《風(fēng)鈴中的刀聲》和《七夜雪》。

    她獨(dú)自憂傷時(shí)，偶會(huì)念出小說(shuō)中的傷感句子，比如“跋涉千里來(lái)想你告別，在最初與最后的雪夜。冰冷寂靜的荒原上，并肩走過(guò)的我們，所有的話語(yǔ)都凍結(jié)在唇邊”。

    顧銘能注意到她，大概是她距離他太近。很多不想看到的東西，偏偏看到了，不想聽(tīng)的句子，也在無(wú)意間聽(tīng)到了。