“薛教授，這首詩(shī)用白話(huà)文翻譯過(guò)來(lái)就是，海邊的尖山好像利劍鋒芒，到秋天處處割斷人的愁腸。怎能讓此身化作千千萬(wàn)萬(wàn)，撒落到每個(gè)峰頂眺望故鄉(xiāng)！”

    “整首詩(shī)都在講述故鄉(xiāng)，以及詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念，割與劍芒，都深深表達(dá)了詩(shī)人愁苦之深，所以我認(rèn)為，這首詩(shī)的詩(shī)眼在于故鄉(xiāng)一詞?！?/br>
    熊暢洋洋灑灑講下來(lái)，言語(yǔ)之中透露著無(wú)比的自信。

    這首詩(shī)她讀過(guò)，雖然讀的不怎么細(xì)致，但大致的意思她還是知道的。

    短時(shí)間內(nèi)分析出詩(shī)詞的詩(shī)眼所在，無(wú)外乎了解這首詩(shī)所要表達(dá)的意思，然后再?gòu)娜刑崛≈攸c(diǎn)。

    這首詩(shī)的重點(diǎn)無(wú)疑就是思念故鄉(xiāng)！

    “錯(cuò)了。”

    臺(tái)下，房玄突然開(kāi)口。

    一旁的同學(xué)聽(tīng)到房玄的話(huà)，也沉思了起來(lái)。

    好一會(huì)他才恍然，“沒(méi)錯(cuò)。”

    另外一個(gè)和他們相識(shí)的選手則是愣了下，“你們兩個(gè)，到底是錯(cuò)了還是沒(méi)錯(cuò)？”

    房玄沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是看向了唐果，直覺(jué)告訴他，那個(gè)薛教授先問(wèn)熊暢，正確答案極有可能是唐果寫(xiě)的。

    這么短的時(shí)間內(nèi)就能分析出來(lái)嗎？

    房玄覺(jué)得唐果有點(diǎn)怪。

    明明有些題目很簡(jiǎn)單，結(jié)果她卻什么都答不出來(lái)。

    有些題目他都覺(jué)得非常難，而唐果卻能夠輕松答出。

    這到底是實(shí)力強(qiáng)，還是實(shí)力弱，房玄都有點(diǎn)分不清楚。

    只能用怪來(lái)形容唐果！

    房玄身旁的同學(xué)間房玄沒(méi)說(shuō)話(huà)，便跟那個(gè)選手解釋道，“我和房玄都認(rèn)為熊暢分析錯(cuò)了，這首詩(shī)的詩(shī)眼并不是故鄉(xiāng)。”

    “可是整篇都寫(xiě)的是故鄉(xiāng)，不是故鄉(xiāng)難道還是望故鄉(xiāng)??！”

    “對(duì)，但多了一個(gè)詞，不是望故鄉(xiāng)，而是望，就這一個(gè)字。”那人道。

    臺(tái)上，薛教授淡淡的笑了，同樣是淡笑，但薛教授的就要比房玄的更加令人如沐春風(fēng)。

    這感覺(jué)就像是冬季里，一個(gè)給你吹電風(fēng)扇，一個(gè)給你十六度的空調(diào)，同樣是風(fēng)，溫度差別就有點(diǎn)大了。

    “你說(shuō)的非常不錯(cuò)，對(duì)于詩(shī)詞的理解也很厲害，詩(shī)眼找的也非常接近，但是你忽略了一點(diǎn)，詩(shī)眼雖然是整個(gè)詩(shī)篇的亮點(diǎn)，但同時(shí)它之所以能被稱(chēng)之為亮點(diǎn)，就是因?yàn)樗谶@首詩(shī)里面，擁有不可替換的位置?！?/br>
    “你剛才說(shuō)整篇詩(shī)詞都在說(shuō)故鄉(xiāng)，詩(shī)眼就是故鄉(xiāng)，可是如果我換一個(gè)詞呢？這最后一句的故鄉(xiāng)，我改成散上峰頭望殘陽(yáng)可以嗎？詞變了，但是意思沒(méi)有變，你能用故鄉(xiāng)來(lái)作為這首詩(shī)的詩(shī)眼嗎？”

    薛教授一席話(huà)，讓熊暢恍然大悟。

    她突然叫道，“不是故鄉(xiāng)，是望！！”

    薛教授微笑著點(diǎn)頭，“誒！對(duì)了，就是望，詩(shī)人全篇描述思念故鄉(xiāng)，可怎么思念？眺望故鄉(xiāng)所在的方向，便是思念的動(dòng)作，有了情之后，再有了動(dòng)作，這就是詩(shī)詞的點(diǎn)睛之處，望這個(gè)字不僅很好的表達(dá)了詩(shī)人的思念之情，還表達(dá)了詩(shī)人與故鄉(xiāng)相隔甚遠(yuǎn)，如果換成看，這個(gè)意思就差了很多?！?/br>
    聽(tīng)到這，熊暢已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，但是現(xiàn)在醒悟過(guò)來(lái)，明顯已經(jīng)太晚。

    “這一題讓我非常好奇的就是另一個(gè)選手，也就是這個(gè)小丫頭，她竟然答對(duì)了，讓我覺(jué)得有些不可思議。”

    “在這么短的時(shí)間里，分析出了詩(shī)詞的內(nèi)容不說(shuō)，連詩(shī)眼都找的這么精準(zhǔn)，很明顯對(duì)于這首詩(shī)的理解也更加深刻，小丫頭，我想問(wèn)你一下，這首詩(shī)你讀過(guò)嗎？”

    看那個(gè)薛教授在問(wèn)自己，唐果點(diǎn)點(diǎn)頭。

    這首詩(shī)她當(dāng)然讀過(guò)，要是沒(méi)讀過(guò)，她現(xiàn)在根本寫(xiě)不出來(lái)詩(shī)眼是什么。

    “你是怎么知道詩(shī)眼就是望這個(gè)字的？”薛教授問(wèn)道。

    “書(shū)上有寫(xiě)?。　碧乒鐚?shí)回答。

    薛教授一愣，“這么說(shuō)你背一首詩(shī)，關(guān)于它的任何內(nèi)容，都會(huì)全部看一遍嗎？”

    “對(duì)啊，爸爸說(shuō)要記住一首詩(shī)，就要讀懂這首詩(shī)，要讀懂的話(huà)，自然要把關(guān)于這首詩(shī)的內(nèi)容全部記住呀！”唐果道。

    薛教授點(diǎn)點(diǎn)頭，這一點(diǎn)他很認(rèn)同唐凌的觀(guān)點(diǎn)。

    任何古詩(shī)只是片面的記住字，很容易就會(huì)忘記，但是如果記住了關(guān)于它的所有內(nèi)容，那么這首詩(shī)可能這輩子都很難忘記。

    因?yàn)檫@會(huì)讓人在腦海中形成一個(gè)系統(tǒng)記憶，有可能讓你當(dāng)場(chǎng)背幾十幾百首詩(shī)，在當(dāng)時(shí)的情況下，估計(jì)會(huì)想不起來(lái)。

    但如果給點(diǎn)提示，那說(shuō)不定就能脫口而出。

    這就是系統(tǒng)記憶的好處！

    “看來(lái)你爸爸也挺厲害的，這一題是你獲勝了！”

    吳增爽見(jiàn)狀立刻道，“好，唐果加一分，比賽繼續(xù)，請(qǐng)兩位選手繼續(xù)聽(tīng)題……”

    ……

    唐凌坐在臺(tái)下，看著臺(tái)上的唐果表現(xiàn)的異常出色，手掌都差不多拍了不知道多少下了。

    反正只要唐果被夸，他就啪啪啪的一頓狂拍，帶動(dòng)周邊的觀(guān)眾也跟著他一起捧場(chǎng)。

    其中混雜的電視臺(tái)員工也很清楚臺(tái)上的唐果就是他的女兒，所以也相當(dāng)配合。

    甚至?xí)r不時(shí)還找唐凌聊天。

    “哥們，你這女兒有點(diǎn)厲害啊，以后絕對(duì)能成長(zhǎng)為大人物！”

    “這丫頭注定不是凡人，小小年紀(jì)就這么出色，說(shuō)不定還能當(dāng)個(gè)明星。”

    “明星有點(diǎn)屈才了，人家這水平繼續(xù)成長(zhǎng)下去，成為國(guó)寶都是有可能的?！?/br>
    “我覺(jué)得還是差不多就行了，真要變得特別厲害，以后找個(gè)男朋友都難，你說(shuō)碰到這樣的女孩，哪個(gè)男生敢追？”

    “這倒是，現(xiàn)在這年頭，有不少博士女，都改了自己的學(xué)歷去相親，太聰明了也不是什么好事?！?/br>
    唐凌一開(kāi)始還聽(tīng)的特別起勁，后來(lái)這幫女觀(guān)眾說(shuō)著說(shuō)著就說(shuō)到找男朋友上面去了，唐凌就沒(méi)心情聽(tīng)了。

    唐果還小著呢？找什么男朋友？

    做普通朋友可以，但要是哪個(gè)死小子敢?guī)в心康牡亟咏乒?，唐凌估?jì)能一腳把他給踹地飛出地球。

    當(dāng)然，到了適婚年齡，唐凌也不是那么不開(kāi)明，如果……

    等會(huì)！

    唐果才四五歲，我想這些干什么？

    腦子瓦特了！？

    唐凌拍了拍自己那胡思亂想的腦袋，繼續(xù)將目光集中到臺(tái)上！