這樣的一種制度下，這些勛貴集團(tuán)們雖然可以過著不錯的日子，但其所掌握的財富和能量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如資本家的。

    土地的產(chǎn)出是有限的，尤其是在傳統(tǒng)的耕種之下，僅僅只是產(chǎn)出的那點糧食，布匹、茶葉什么的，放在封建社會來說，還是可以讓這些貴族們過上不錯的生活。

    可是在迅猛的時代，資本橫行，科技迅猛發(fā)展的年代，這點產(chǎn)出就顯得微不足道了。

    工廠和商行就不一樣了，工廠的機(jī)器一開動，銀子就如同雪花一般的滾滾而來，隨便一座工廠一年能夠產(chǎn)生的收益都要高于以前緊靠土地所獲得的收益。

    大明的這些勛貴，雖然還是勛貴，但本質(zhì)上早已經(jīng)脫離了原先的封建貴族的基礎(chǔ)，是新興資產(chǎn)階級的代表。

    既然是資產(chǎn)階級，那就自然而然會有著自己的利益述求，會要求整個社會制度能夠更好的契合資本主義時代的發(fā)展。

    簡單的來說，那就是會要求朝廷這邊能夠更好的服務(wù)自己，服務(wù)資本主義時代。

    很簡單的一點，資本主義時代和工業(yè)時代需要大量的原材料和市場。

    這就會要求大明帝國始終對外保持強(qiáng)大的姿態(tài)，因為只有強(qiáng)大的大明帝國才能夠順利的打開其它國家的市場大明，同時將其它國家卷入到滾滾的資本主義時代之中，讓全世界都成為資本家的原材料產(chǎn)地和產(chǎn)品銷售市場。

    這一點來說，以前劉晉和王守仁在的時候都做的很好。

    不斷的對外擴(kuò)張，獲得更多的土地來種植棉花、養(yǎng)殖綿羊，這是原材料的來源，同時也是利用大明帝國強(qiáng)大的武力逼迫奧斯曼帝國簽署貿(mào)易協(xié)議，讓大明帝國的商品可以傾銷到奧斯曼帝國，且不增加任何的關(guān)稅等等。

    這些說到底都是在為資本主義的發(fā)展而服務(wù)的，為資本家尋找原材料產(chǎn)地和產(chǎn)品銷售地，讓大明帝國的產(chǎn)品可以銷往全球，同時也是從全球各地獲取原材料。

    為此劉晉甚至于還使用糧食來沖擊全世界的主要糧食產(chǎn)區(qū)，讓歐洲、奧斯曼帝國、波斯、中等等地區(qū)放棄自己種植糧食，轉(zhuǎn)而去種植棉花、養(yǎng)殖綿羊，這樣就可以獲得更多的原材料。

    這也是大明紡織行業(yè)出現(xiàn)危機(jī)的很重要的原因，因為有著足夠的原材料供應(yīng)之下，紡織行業(yè)的機(jī)器全部開動之下，產(chǎn)能暴漲，全球根本就消化不了那么多的衣服、鞋子。

    可是到永盛朝的時候，永盛皇帝開始重用其那傳統(tǒng)的守舊派文官來，這些守舊派的文官，他們的主張就和資產(chǎn)階級的利益訴求背道而馳。

    很簡單的一點，守舊派的文官們大多數(shù)都總是嚷嚷著古制、古制什么的，他們習(xí)慣于以前傳統(tǒng)的當(dāng)官方式，高高在上，百姓愚昧而無知，隨便他們這些當(dāng)官的怎么去揉捏，他們只需要喝喝茶看看報紙，審案子就可以了。

    這樣當(dāng)官，自然是非常的舒服，每天需要做的事情很少。

    可是對于新時代的資本家而言，他們的要求就很多了，比如資本家要建工廠，那自然是要求修建好的公路、鐵路、港口等等，這樣才便于原材料和商品的運(yùn)輸。

    同時新興的資本家也會要求可以更好、更輕松的招募到足夠的工人、足夠優(yōu)秀的工人，這就需要人口的自由流動，也需要這些工人能夠獲得一定基

    礎(chǔ)性的教育。

    最起碼來說，工人們?nèi)绻J(rèn)識字，知道度量衡，會算術(shù)等等，這些才能夠勝任工廠里面的工作。

    尤其是在一些技術(shù)類的工廠，新興的需要技術(shù)的領(lǐng)域內(nèi)，對于工人的要求就更高了，不僅僅要認(rèn)識字，會算術(shù)，還要懂更多的科學(xué)知識、機(jī)械知道等等。

    只有在這樣的基礎(chǔ)上，這些資本家們才能夠辦其技術(shù)含量更高、附加值更高的工廠、商行來。

    像汽車制造業(yè)來說，你以為隨隨便便的一個人都可以去汽車廠里面打螺絲嗎？

    汽車制造是一個技術(shù)活，工廠里面的員工基本上都是有著學(xué)歷的要求，即便是再后世，至少來說也是會要求有專科以上的學(xué)歷。

    因為只有有一定的學(xué)歷基礎(chǔ)才能夠適用和勝任相關(guān)的工作，沒有文化、懂的東西太少的話，那是很難勝任這個工作的。

    后世的教育為什么可以發(fā)展起來，并不是因為那些精英真正的在為普通人著想，而是因為資本主義的發(fā)展需要，他們需要更多的人才，更多受過教育的人才，所以他們才會興建更多的學(xué)校。

    同時也是會通過官府這邊去發(fā)展義務(wù)教育，普及高等教育，以此來培育各種各樣的專業(yè)性人才為自己服務(wù)。

    如果是在封建社會，以土地來束縛百姓，百姓只需要會種地就可以了，別的都不需要懂太多。

    這自然而然是不需要給普通百姓普及什么教育了，種地不需要多少的文化，甚至于連字都不需要認(rèn)識。

    被牢牢束縛在土地上的這些百姓，他們活動的范圍一般都不會超出自己的縣城，很多人甚至于一輩子連自己所在的鎮(zhèn)都沒有出去過。

    他們不需要認(rèn)識字，更不需要有什么文化知識，而且沒有知識和文化的情況下，也更有利于封建社會的統(tǒng)治和穩(wěn)定。

    所以在封建社會，知識永遠(yuǎn)都是掌握在極少數(shù)的讀書人手中，比例非常的低，往往一個縣可能都沒有多少人認(rèn)識字，而讀書的成本也是極其的昂貴，以此來將普通的百姓排擠之外。