松平老師皺著眉望著咆哮課堂的塚田，嚴(yán)肅的對(duì)他訓(xùn)斥道。

    “塚田，不要再胡攪蠻纏了。而且這道題石川也做對(duì)了，答案并沒(méi)有錯(cuò)誤?！?/br>
    石川都拿出勇氣站到這里來(lái)了。塚田有點(diǎn)過(guò)分了……

    講臺(tái)下的同學(xué)里面，已經(jīng)有人在驚呼了。

    “真的，石川同學(xué)寫(xiě)的答案是正確的?！?/br>
    班上已經(jīng)有人在驗(yàn)算黑板上的答案是否正確了。驗(yàn)算結(jié)果出來(lái)后，已經(jīng)一臉震驚的望著修寧，難道是因?yàn)橛涀×舜鸢竼幔?/br>
    或者說(shuō)是因?yàn)檫\(yùn)氣還，恰好碰中呢？

    塚田一拳砸在了自己課桌上，紅著眼睛望著修寧。

    “你肯定是運(yùn)氣好湊巧碰到正確答案，或者別人中途偷偷告訴你的正確答案。不然怎么可能連運(yùn)算過(guò)程都沒(méi)有？”

    塚田就像是一個(gè)深陷泥潭的賭徒，想孤注一擲。因?yàn)樗](méi)有去拿修寧的作業(yè)本，所以修寧沒(méi)交作業(yè)這是事實(shí)。原本他還打算每堂課都讓修寧都出去罰站，這樣的情況雖然不能引起什么風(fēng)波。

    但是也能消除他心中的一口郁氣，打壓修寧的囂張氣焰。

    可在修寧主動(dòng)站出來(lái)，解釋說(shuō)都會(huì)做時(shí)，他以為能更深的打擊到修寧。

    沒(méi)想到他運(yùn)氣能好到這種地步，這已經(jīng)不是意氣之爭(zhēng)了。

    而是他塚田真未跟石川風(fēng)見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)！

    塚田紅著眼就拿著課本，不管身旁同學(xué)的驚呼大步走上了講臺(tái)。

    “風(fēng)見(jiàn)！”

    堀越柾木已經(jīng)喊出了聲，甚至他現(xiàn)在都想沖上去幫修寧一把。但是他心底想到，這是在課堂上，只能緊張關(guān)切的望著講臺(tái)上。

    自己要遵守課堂紀(jì)律，而且就算是自己沖上去也于事無(wú)補(bǔ)。

    還不如留有用之身，如果等下風(fēng)見(jiàn)被打的太嚴(yán)重，自己還能扶著他去保健室照顧他。

    “石川！”

    瀬戸美紀(jì)也是忍不住驚呼，隨后捂住了小嘴。似乎很怕看到接下來(lái)的情況。

    石川，你放心！

    如果塚田當(dāng)眾對(duì)你作出了什么暴力行為，我一定會(huì)告訴山內(nèi)老師的！

    松平老師也是滿(mǎn)臉嚴(yán)肅望著走過(guò)來(lái)塚田，他邁步擋在了塚田身前。他生怕兩人會(huì)再發(fā)生什么更激烈的事情出來(lái)。

    “塚田，你這是要干什么？”

    修寧到?jīng)]想那么多，一臉淡然的望著塚田，就像是在看猴戲一樣。因?yàn)閴V田現(xiàn)在修寧眼中就是一個(gè)跳梁小丑，不停的上躥下跳搞事情。

    不過(guò)這些暫時(shí)都還在忍耐底線，因?yàn)榧热皇钦n堂，大家一起討論題目也沒(méi)什么問(wèn)題。

    就在大家以為塚田要?dú)蛐迣帟r(shí)，他卻是越過(guò)了松平老師。惡狠狠的在講臺(tái)上拿起了一根粉筆，然后在黑板上對(duì)照著課本上的一道題唰唰唰的寫(xiě)了起來(lái)。

    x2  6x   9 =（ 5  2x ）2

    這就是塚田在課本上用盡全力找了個(gè)在他看來(lái)最難的題目，題目也沒(méi)那么長(zhǎng)。看起來(lái)只不過(guò)是多了個(gè)平方，但是難度上在講臺(tái)下的同學(xué)看來(lái)卻是成幾何上升。

    講臺(tái)下的同學(xué)們看到塚田并沒(méi)有打修寧，有些人松了口氣。有些人心里則有點(diǎn)失望，他們純粹覺(jué)得看戲不累。

    但看到塚田在黑板上寫(xiě)出這道題目時(shí)，臺(tái)下學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)已經(jīng)倒吸一口涼氣。

    “嘶！”

    這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是應(yīng)該很久以后才會(huì)講到的嗎？

    我也只是預(yù)習(xí)的時(shí)候稍微看了一下目錄才知道……

    培訓(xùn)班的老師跟我說(shuō)過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很重要！

    大家都是驚奇的望著塚田，也沒(méi)想到他居然能出道這樣的題出來(lái)。

    瀬戸美紀(jì)也是捂著嘴，驚訝的望著黑板上的題目。

    太狡猾了！怎么能出這道題，這個(gè)我們根本還沒(méi)學(xué)過(guò)！

    就算是我也還沒(méi)預(yù)習(xí)到這種進(jìn)度，石川……

    堀越柾木成績(jī)也只是中等，但是對(duì)于黑板上的這道題。他也是急的滿(mǎn)頭大汗，緊張的望著修寧。

    風(fēng)見(jiàn)，一定不要掉入塚田的圈套！你已經(jīng)證明了自己，如果你這次回答錯(cuò)誤，只會(huì)……

    北山跟村瀬覺(jué)得講臺(tái)上的塚田就是在垂死掙扎，難道他沒(méi)有看到石川那副無(wú)所謂的樣子嗎？

    這就跟昨天要打他們時(shí)一模一樣，完全不慌張表情很淡定。

    他們對(duì)接下來(lái)的事，仿佛已經(jīng)預(yù)見(jiàn)了結(jié)局。

    北山跟村瀬是此刻教室里，把情況看的最清楚的人。他們很想跟塚田說(shuō)，住手！不然再這樣下去，你會(huì)……

    但是，他們知道這樣做塚田肯定不會(huì)聽(tīng)，反而會(huì)以為他們倆害怕了。

    塚田留著冷汗，嘴角露出得意的笑容。雙眼中的血絲已經(jīng)布滿(mǎn)整個(gè)眼球，死死盯住修寧。

    怎么樣，石川。人在承受巨大壓力時(shí)，爆發(fā)出來(lái)的潛力是無(wú)窮的。

    這道題你不會(huì)做吧！

    不會(huì)做那就是你輸了！

    哈哈哈……

    “石川，如果你能把這道題目做出來(lái)。我就……”

    修寧微微一笑，還沒(méi)等塚田把話說(shuō)完。就拿起一根粉筆，走到了黑板前。龐大的身軀微微發(fā)勁，就把塚田擠到了另一旁。

    他直接在黑板上唰唰就寫(xiě)出了答案，這種題目他根本不需要一秒鐘就能心算出來(lái)。

    x等于三分之八。

    這種題目在華夏也就是初中生學(xué)的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)算是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

    課堂上老師一般都會(huì)說(shuō)，這是重點(diǎn)圈記，考試會(huì)考。

    塚田目瞪口呆的望著黑板上的答案，他也不知道這個(gè)答案是對(duì)是錯(cuò)。因?yàn)樗龅念}目也是書(shū)上的練習(xí)題，并沒(méi)有答案。

    而班上其他同學(xué)，大多數(shù)并沒(méi)有預(yù)習(xí)到這里。只有少數(shù)上過(guò)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班的同學(xué)，稍稍知道。

    但是他們也在滿(mǎn)頭大汗的運(yùn)算中，根本還沒(méi)算出答案。

    “你又沒(méi)有寫(xiě)出運(yùn)算過(guò)程，你以為你這次還能那么幸運(yùn)嗎？石川！”

    塚田此刻依然堅(jiān)信，修寧只是運(yùn)氣好而已。在他看來(lái)，石川風(fēng)見(jiàn)幾次隨堂測(cè)驗(yàn)的成績(jī)比他還差。這次肯定只是瞎貓碰到死耗子，他不可能會(huì)連續(xù)兩次運(yùn)氣那么好的！

    “你就是在亂蒙答案，你根本沒(méi)有做作業(yè)還想逃避責(zé)任！像你這種人就應(yīng)該去走廊罰站！老師，我請(qǐng)求讓石川同學(xué)立刻去罰站！”

    塚田義正言辭的對(duì)著修寧一頓說(shuō)，仿佛化身成正義的使者在對(duì)惡魔進(jìn)行制裁。

    這讓臺(tái)下的同學(xué)們都一臉鄙夷的望著他，難道你就是好學(xué)生嗎？

    北山跟村瀬也是一臉汗顏，尷尬的低著頭。仿佛在說(shuō)我并不認(rèn)識(shí)這個(gè)人一樣。

    這時(shí)，已經(jīng)運(yùn)算出結(jié)果的松平老師。

    “塚田！該住嘴了！石川的答案是正確的！”

    “什么?。　?/br>