不知怎么地，陳蓉蓉突然激動(dòng)起來(lái)，臉頰都泛起剛才沒(méi)有的紅暈。

    “不會(huì)寫(xiě)沒(méi)關(guān)系的，我、我可以教你……”

    顧惟愣怔一秒，哧地一聲笑了出來(lái)。

    他說(shuō)的不會(huì)寫(xiě)，是指沒(méi)有意愿寫(xiě)，而不是沒(méi)有智商寫(xiě)。否則連高中數(shù)學(xué)都不過(guò)關(guān)，還怎么理解那些天花亂墜的量化模型？

    不過(guò)她表現(xiàn)得很積極，好像在這方面頗有一套的樣子。正好他也想看看她平常是怎么給同班同學(xué)講習(xí)題的。

    他走到書(shū)桌前坐下，笑著看她。

    “好啊，蓉蓉老師。你教我寫(xiě)。”

    之所以陳蓉蓉會(huì)這么積極，除開(kāi)真心想幫助顧惟以外，還因?yàn)檫@的確算得上她的強(qiáng)項(xiàng)。她沒(méi)有音樂(lè)，繪畫(huà)或是舞蹈方面的修養(yǎng)，唯一拿得出手的恐怕就只有學(xué)習(xí)這一件事情。所以在顧惟面前，她多少總是會(huì)感覺(jué)到自卑?，F(xiàn)在有機(jī)會(huì)向他展示出自己的長(zhǎng)處，她自然是滿(mǎn)心歡喜。

    “那……你的作業(yè)在哪里？”

    “不用，就照你的講。”χyцsんцωц.??(xyushuwu.cc)

    單憑這句話(huà)就看得出顧惟根本不是真心向?qū)W。他在她的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上隨手指了一道題，讓她教。她立馬拿過(guò)紙和筆，一雙星眸閃爍出熱切的亮光，臉近得都快碰到散發(fā)出香味的頭發(fā)。

    平時(shí)給同學(xué)講題都挨得這么近？

    他順勢(shì)將她攬到腿上坐下，手臂箍住連衣裙底下纖細(xì)的腰身。

    其實(shí)，就算對(duì)象是顧惟，教作業(yè)也不該是這種教法。這個(gè)姿勢(shì)他想摸哪就摸哪，能學(xué)得進(jìn)去才怪。可她一心撲在題目上，壓根兒沒(méi)注意到這些外部的干擾。她一字一句，慢條斯理地說(shuō)著解題思路，手里的筆也跟著寫(xiě)下公式，畫(huà)出函數(shù)的圖像，想盡一切辦法方便他理解。

    “你看，如果我們用圓系坐標(biāo)來(lái)表達(dá)原來(lái)的函數(shù)方程，它就會(huì)變成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的橢圓……”

    正說(shuō)到一半，她忽然感覺(jué)腰上的手開(kāi)始往胸前游走，下頭的裙子也給掀了起來(lái)。頎長(zhǎng)的手指若有似無(wú)地?fù)崮χ笸?，眼看就要往腿心中間伸。

    陳蓉蓉終于意識(shí)到有些不太對(duì)勁了——她停止教學(xué)，回過(guò)頭看他。

    “怎么了？”

    顧惟明知故問(wèn)。

    雖然覺(jué)得他這樣叁心二意的不好，她卻不敢嚴(yán)肅地批評(píng)他。

    “你……你怎么不認(rèn)真聽(tīng)……”

    “那是你的問(wèn)題，一個(gè)好老師應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力不是嗎？”

    她是不是好老師暫且不論，但就沖顧惟臉上那副理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋砬閬?lái)看，他已經(jīng)掌握了當(dāng)一個(gè)壞學(xué)生的精髓——這個(gè)學(xué)生凡事都喜歡跟老師作對(duì)，專(zhuān)以戲弄老師，讓老師下不來(lái)臺(tái)為樂(lè)。

    她被他塞了一句，明知道是歪理，卻想不出話(huà)來(lái)反駁。嘴唇微微張開(kāi)半晌，復(fù)又重新抿了回去。

    顧惟好整以暇地看著她，看她還有什么辦法。

    “這道題很難，不認(rèn)真聽(tīng)的話(huà)是聽(tīng)不懂的?！?/br>
    她苦口婆心，循循善誘，又不會(huì)罵人，所以只能檢討自己：

    “……我、我講得也不好……那個(gè)，我重新講……”

    這一次她學(xué)聰明了，知道不管怎么樣，得先從顧惟的身上下來(lái)再說(shuō)?？深櫸┎粌H不讓她走，反倒變本加厲地把手指插進(jìn)她的大腿中間，指尖壓住包在絲襪里的小逼，對(duì)準(zhǔn)陰蒂的位置用力一摁。

    “呀啊——！”

    她尖叫一聲，小手慌里慌張地捉住他的手腕，腿兒也本能地夾緊。

    她扭回頭去，水汪汪的眼睛盯望著他，那目光透露出的信息非常明確——他的小家教很委屈，不高興。她教得那么認(rèn)真，可她的學(xué)生不僅不尊重她的勞動(dòng)成果，甚至還要對(duì)她惡作劇，這讓對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情的她備受打擊。

    盡管如此，學(xué)生卻連半點(diǎn)反省的意思都沒(méi)有。非但不反省，憑著老師性子軟，更是得寸進(jìn)尺地欺負(fù)她。

    “老師，如果你讓我摸著逼聽(tīng)講，我說(shuō)不定會(huì)專(zhuān)心點(diǎn)?！?/br>
    哪有這樣的？自己認(rèn)真地給他講題，他卻在底下玩她的小逼？何況還把她稱(chēng)作老師，學(xué)生褻玩老師……這簡(jiǎn)直有悖倫常。

    她羞得滿(mǎn)面緋紅，可到底還是耐著性子，覺(jué)得顧惟只是不想學(xué)。倘若摸一下就能打消他的厭學(xué)情緒，其實(shí)也不是不能接受。

    她的目光左右搖擺了一會(huì)，看著他，很天真地跟他談條件  ：

    “可以的……不過(guò)你要認(rèn)真聽(tīng)，我從頭開(kāi)始講……”

    真是個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，為了抓住學(xué)生的心，竟然連這種要求都肯答應(yīng)。

    顧惟笑了笑，算是給她的回應(yīng)。他當(dāng)然會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，只不過(guò)聽(tīng)的是什么就不一定了。

    她一開(kāi)口他就抓住肥軟的陰阜肆意揉捏，還要拿手指夾住兩瓣rou嘟嘟的yinchun左右拉扯，激烈晃蕩?？菰锏膱A錐曲線(xiàn)當(dāng)即變成了難耐的嬌吟。指腹壓進(jìn)rou縫里上下抽動(dòng)，一抽到陰蒂的位置就狠狠一挑，用力碾轉(zhuǎn)。陰蒂很快給刺激起來(lái)，隔著內(nèi)褲絲襪都能摸到一粒小小的圓珠子，翹挺挺立在yinchun中間。

    “嗯呀……不……呀?。〔荒堋挪荒苓@樣……啊?。　?/br>
    “不能哪樣？”

    “不……嗯嗯……不能、這樣摸……嗯啊……”

    yin水滲出絲襪，逐漸濡濕了他的手指。充血腫脹的小逼叫彈性十足的絲襪裹得鼓囊囊的，抓起來(lái)rou感十足，再加上絲綢光滑親膚的質(zhì)感，比什么玩具都更叫他愛(ài)不釋手。他的動(dòng)作變得越發(fā)放肆，下面摸著逼，上面還要揉她的奶，唯獨(dú)語(yǔ)氣正經(jīng)得仿佛優(yōu)等生一般，這個(gè)優(yōu)等生甚至還要當(dāng)堂指出老師的教學(xué)失誤：

    “老師，你在說(shuō)什么？這跟解題有關(guān)系嗎？”

    陳蓉蓉想不通怎么會(huì)有這樣壞的學(xué)生，明明是在幫他，不領(lǐng)情也就算了，為什么還反過(guò)頭來(lái)欺負(fù)自己？這是從小乖到大的她所無(wú)法理解的惡劣行徑。她感到羞惱，并且努力向他展示自己的愿景也破滅了，一時(shí)間郁悶得不行。

    “嗚……你這樣……我……呀??！我不教……哈啊啊……不教了……嗚……”

    顧惟輕咬她的耳朵尖，溫?zé)岬耐孪⒃诙锎蛑D(zhuǎn)：

    “貴族學(xué)校的學(xué)生就是這樣，蓉蓉想當(dāng)老師就只能忍氣吞聲?！?/br>
    “嗯不當(dāng)……我不當(dāng)了……”

    “第一天上課就要辭職？”

    聽(tīng)他這么說(shuō)，她又禁不住猶豫起來(lái)。但凡勤奮刻苦的好學(xué)生，大多會(huì)在經(jīng)年的求學(xué)生涯中養(yǎng)成逆水行舟、迎難而上的好習(xí)慣。她懷抱一線(xiàn)希望，想著也許克服了這些困難，真能教好也不一定。

    就在這短短兩秒種的猶豫里，顧惟已經(jīng)托住她的屁股把她摁到了書(shū)桌上。裙子掀到腰際，五指抓住臀瓣，準(zhǔn)備絲襪連著內(nèi)褲一起扯掉。

    都到了這個(gè)份上，陳蓉蓉再怎么自欺欺人也沒(méi)法不醒悟過(guò)來(lái)——自己就是給他欺騙了，捉弄了。她頓時(shí)驚慌失措地叫喊道：

    “你騙人！你根本就不想學(xué)！”

    “那是因?yàn)槟愎匆?，所以我才不想學(xué)?！?/br>
    輕沉的語(yǔ)氣，完全就是惡人先告狀。而且說(shuō)出這種黑白顛倒的話(huà)，他連神色都不變上一變，仿佛只要是從他的嘴里說(shuō)出來(lái)，再荒唐的事都會(huì)變作毋庸置疑的真理。

    “我沒(méi)有……”

    “坐在我的腿上給我講題，不是勾引是什么？”

    她啞口無(wú)言，呆呆仰望著他略帶笑意的臉。此時(shí)此刻的陳蓉蓉，恰似一個(gè)初出茅廬，沒(méi)有半點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。職業(yè)生涯才剛起步，竟然就碰上這么一個(gè)看似教養(yǎng)良好，實(shí)則惡劣到了極點(diǎn)的小少爺。她不知所措，處處被自己的學(xué)生壓制，而他接下來(lái)的話(huà)則更是把她對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)知都擊了個(gè)粉碎。

    “要是蓉蓉老師肯用自己的小逼伺候我的jiba，我就好好地學(xué)，怎么樣？”

    倘若沒(méi)有這出師生play，陳蓉蓉絕不會(huì)有半點(diǎn)意見(jiàn)。她哪次不是乖巧順?lè)厝斡深櫸[弄？可就算是玩游戲，在她的心目當(dāng)中，課堂與學(xué)習(xí)、教育和師長(zhǎng)，這些概念依然具有不可侵犯的圣潔性。既然是圣潔的，當(dāng)然就不該沾染上性的意味。

    所以她羞恥地?fù)u頭，連腿兒都縮起來(lái)合上。

    “不行？”

    黑色的眼睛里磷光浮動(dòng)。

    “不行的話(huà)，我會(huì)向教育局投訴你，說(shuō)你利用教師的職權(quán)脅迫學(xué)生發(fā)生性關(guān)系?！?/br>
    “就算你申辯也有沒(méi)用，因?yàn)檎l(shuí)都不會(huì)相信你。你會(huì)被吊銷(xiāo)教師資格，承擔(dān)巨額的罰款，還會(huì)被媒體曝光，甚至有可能坐牢?！?/br>
    這些自然都是玩笑話(huà)。她又不是真正的人民教師，顧惟所說(shuō)的這些后果，一個(gè)也不會(huì)發(fā)生在她的身上。然而，當(dāng)聽(tīng)到他描淡寫(xiě)地開(kāi)出這個(gè)玩笑，她的心頭仍是不由自主地劃過(guò)一陣顫栗。

    因?yàn)檫@個(gè)玩笑同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照，他的確擁有僅憑幾句話(huà)就毀掉一個(gè)人的能力。這種無(wú)心的殘酷乍然提醒了她，在他的身上存在著一種冰冷而可怕的東西。

    所以她畏畏縮縮地捉住他的袖口，向他討?zhàn)?，求他不要那么做，?zhǔn)確地說(shuō)，是不要對(duì)她那么殘酷。

    這些心緒，是終日身處上位的顧惟所難以體會(huì)得到的。陳蓉蓉的求饒?jiān)谒磥?lái)，也只是單純的游戲配合罷了。他拿起桌上的水性筆，仿佛教鞭似的敲了敲她夾緊的雙腿。

    她明白他是什么意思，自己主動(dòng)曲起雙腿，張開(kāi)，給他欣賞腿心中間的風(fēng)景。他給了指令，她就聽(tīng)話(huà)地完成，真不知道現(xiàn)在到底誰(shuí)才是老師。

    “老師，你的襪子濕了?！?/br>
    他垂下眼睫，筆尖若有似無(wú)地戳弄她的小逼，仿佛終于提起了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)始讓她答疑解惑了。

    “哪來(lái)的水？”

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