赫林選擇波動(dòng)最強(qiáng)的那個(gè)傳承之劍，老者看到后，心翼翼的取下傳承之劍，回答道：“劍癡周塵的傳承，是這些里最好的傳承之一，快些接受傳承吧，傳承之劍不能離開(kāi)祭壇太久?！?/br>
    赫林根據(jù)老者的步驟，得到了里面的傳承記憶，然后被老者心翼翼的再放回了祭壇。

    看著李峰盤(pán)坐在大殿內(nèi)吸收傳承記憶。

    對(duì)于吸收記憶，赫林早就輕車(chē)熟路了。而傳承關(guān)鍵是吸收里面的劍意感悟。

    赫林對(duì)此并沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但是一法通，百法通。赫林也有自己的方式加深這些感悟。

    運(yùn)用意識(shí)芯片的模擬功能，讓我自己好像做了一場(chǎng)清醒夢(mèng)一樣，將這些記憶感悟以周塵的視角經(jīng)歷了一遍。

    效果果然不錯(cuò)，好像回到科幻世界的虛擬現(xiàn)實(shí)電影院以主角的視覺(jué)看了一部大片一樣。而且，還是記錄片，五感俱全的超真實(shí)的虛擬現(xiàn)實(shí)的電影，而且是里面的知識(shí)可以學(xué)以致用的那種。

    睜開(kāi)眼睛，赫林的雙眼閃過(guò)一絲蒼桑，但是很快收斂。

    老者滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“看來(lái)你是吸收效果不錯(cuò)，沒(méi)有浪費(fèi)了這次傳承。”

    傳承之劍的每次傳承后都要修養(yǎng)一段時(shí)間，各個(gè)傳承之劍修養(yǎng)的時(shí)間根據(jù)自己的情況各不相同。類(lèi)似技能冷卻時(shí)間一樣。這段時(shí)間內(nèi)這個(gè)傳承會(huì)被封印！

    就像現(xiàn)在，老者一番cao作后將供奉劍癡周塵傳承之劍的祭壇降到地下，封印起來(lái)。

    “等它恢復(fù)了，它會(huì)自動(dòng)升起來(lái)的?！崩险咝χ卮鸬?/br>
    “走吧，我們回傳承閣?！?/br>
    老者再著李峰再次回到傳承閣，將他交給鄭浩就離開(kāi)了。并沒(méi)有特殊對(duì)待李峰，但是鄭浩卻明顯感覺(jué)到了老者看自己眼神中的一絲警告。

    警告自己不要總是拿派系之爭(zhēng)的事去麻煩李峰，讓李峰好好的修煉。有這一絲警告，其實(shí)也相當(dāng)于沒(méi)說(shuō)?，F(xiàn)在整個(gè)宗門(mén)中，派系之爭(zhēng)已經(jīng)明朗了，誰(shuí)能逃得了呢？

    老者也明白這是不可能的事，所以這個(gè)警告的眼神很淡，只是讓自己不要將李峰當(dāng)成棄子之類(lèi)的使用。

    鄭浩心中苦笑，他的好友王璃是李峰的老師，他哪里敢將李峰當(dāng)棄子使用啊！而且，李峰可是李瑜大人的弟弟，在宗門(mén)內(nèi)李瑜寵愛(ài)他的弟弟是出了名的，他更不敢隨便指揮李峰了，何況是當(dāng)棄子使用這樣的事。他現(xiàn)在這樣做，就是為了結(jié)個(gè)善緣，好不好。

    鄭浩帶著李峰回到了山門(mén)島，王璃老師打量了李峰一番，贊道：“不錯(cuò)，接受傳承后，沉穩(wěn)了很多?！?/br>
    赫林心中吐糟道：‘這完全是心理作用，就好像好久不見(jiàn)的親人，一見(jiàn)面就感覺(jué)變瘦了一樣。自己一直都很沉穩(wěn)的，好不好?！?/br>
    王璃隨意的謝過(guò)了鄭浩，赫林同樣行禮道謝后，王璃老師帶著赫林離開(kāi)了海龍群島，向碧水城方向飛去。

    鄭浩望著遠(yuǎn)去的王璃李峰二人，回想著和李峰相處的一幕幕，感概道：“真是一個(gè)人杰啊?！?/br>
    ……

    王璃老師帶著赫林返回學(xué)府，但是并沒(méi)有回宿舍，而是來(lái)到府主這里。

    “府主交待，你入門(mén)之后，到府主這里走一趟，你可知道什么事？”王璃老師考校的語(yǔ)氣問(wèn)道

    赫林無(wú)語(yǔ)，這不是明擺著的嗎？除了加速凝煉劍意之法，還有什么？

    “可是加速凝煉劍意的方法？”

    “嘿，就知道你子精明的很，快進(jìn)去吧，府主等著你呢。”

    進(jìn)入府主辦公室，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的慈祥的老者在窗戶(hù)邊站著，背對(duì)著門(mén)，望著窗外，赫林認(rèn)真的行禮道：“拜見(jiàn)府主?！?/br>
    老者回頭望著赫林，威嚴(yán)而不失慈愛(ài)的問(wèn)道：“入門(mén)了？選擇的什么傳承，進(jìn)的哪個(gè)殿，在哪里任職？”

    赫林恭敬的一一作答。

    “嗯，不錯(cuò)。碧水城就在學(xué)府旁邊，也有一個(gè)照應(yīng)。你加速凝煉劍意的方法，可以說(shuō)說(shuō)嗎？”

    “當(dāng)然……”赫林將自己如何在排位賽有的靈感，如何做到的，一一說(shuō)了一遍！

    府主聽(tīng)了后嘆道：“你的方法，早在上古時(shí)代就已經(jīng)有了，并不斷有人嘗試，但是成功者寥寥?！?/br>
    寥寥？就是有了？

    這個(gè)方法別人可以想到，赫林并不吃驚，這個(gè)世界專(zhuān)修劍道，劍士級(jí)主要修煉的只有劍氣和意境兩個(gè)，晉級(jí)也是主要就這兩方面進(jìn)行突破。

    劍氣突破成為劍罡，意境突破為劍意。如何加速凝煉劍意，只能在意境上下功夫了。意境的數(shù)量的增加是最容易想到的方法了，赫林可不會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界的修士都是傻瓜，連這個(gè)方法都想不到。

    只是沒(méi)有想到竟然有人修煉成功了？！不過(guò)，用了‘寥寥’，就是說(shuō)明數(shù)量少了。也對(duì)，這個(gè)世界那么大，那么多人，那么多年下來(lái)，總有些天賦異稟人可以成功的。

    又交談了一番后，府主獎(jiǎng)勵(lì)了一百貢獻(xiàn)值，赫林就出來(lái)了。加上排位賽冠軍獎(jiǎng)勵(lì)的十點(diǎn)貢獻(xiàn)值，就是一百一十點(diǎn)貢獻(xiàn)值了。

    因?yàn)樗敲庠嚢嗟木壒?，在學(xué)府消費(fèi)的貢獻(xiàn)值，都算在李瑜的頭上，培養(yǎng)一個(gè)劍士的貢獻(xiàn)值，對(duì)一個(gè)真?zhèn)鞯茏觼?lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)劍豪來(lái)說(shuō)，真的不算什么。尤其是本命飛劍的材料已經(jīng)專(zhuān)門(mén)備下的情況下。

    這也是往屆免試班對(duì)排位賽并不在意的原因。因?yàn)椴恍枰?jiǎng)勵(lì)的那么點(diǎn)貢獻(xiàn)值?。?！

    王璃老師問(wèn)：“怎么樣，府主給他你什么獎(jiǎng)勵(lì)？”

    “一百點(diǎn)貢獻(xiàn)值?！?/br>
    “?。窟@么少，你可是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)快速凝煉劍意的方法?。浚　?/br>
    “老師，誰(shuí)說(shuō)是我發(fā)現(xiàn)的，這個(gè)方法府主說(shuō)上古時(shí)代就有了。只是比較難，沒(méi)有推廣而已，但是每過(guò)幾百年總有天賦異稟的劍客可以自修自悟的用這個(gè)方法回事凝煉劍意。府主獎(jiǎng)勵(lì)的是我憑借天賦和努力與智慧，重新刷新了最快凝煉劍意的記錄?！焙樟譄o(wú)奈的將府主的話(huà)復(fù)述了一遍。

    “哦，原來(lái)如此?！蓖趿Ю蠋熡行┦膽?yīng)了一聲。

    她還以為是一件了不起的事呢？需要保密呢？和孫浩聊天的時(shí)候都沒(méi)有說(shuō)這件事，就是怕這件事說(shuō)了出去對(duì)李峰有什么不好的影響。

    “老師，謝謝你了?！焙樟謱⑼趿Ю蠋煹淖兓丛谘劾?，真誠(chéng)的道了一聲謝。

    “說(shuō)什么怪話(huà)呢？我可是你的老師，你的班主任?！蓖趿Ю蠋熋鎺σ獾倪@訓(xùn)斥了李峰一句，接著道：“好了，快去鞏固和熟悉一下傳承吧，別在這里浪費(fèi)時(shí)間了?！?/br>
    說(shuō)著就將赫林送回了宿舍，然后離開(kāi)了。

    赫林搖了搖頭，心道：‘只是道了一句謝而已，還不好意思了？真是赤子之心?！肟吹臅?shū)找不到最新章節(jié)？咳咳咳，這都不是事兒，推薦一個(gè)公眾號(hào)，這兒有jiejie幫你尋找最新章節(jié)，陪你尬聊！微信搜索熱度文或rd444