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    陳府

    陳珂坐在書案前方，手中不斷的寫著什么東西。

    他的旁邊扶蘇靜靜地坐在那里，眼睛中帶著些許閃爍的光芒，似乎看到了什么令人驚訝的東西一樣。

    陳珂只是低著頭寫著，半晌才是抬起頭，放下手中的筆。

    他按了按自己的手腕，臉上帶著一抹得意的神色。

    “終于弄好了?！?/br>
    陳珂將書案上的東西遞給了扶蘇，而后說道：“扶蘇，你覺著這個(gè)東西如何？”

    扶蘇低下頭，看著手中的文書，皺著眉慢慢的思索著。

    “老師，您將百家宮分為好幾個(gè)部分是為了什么？”

    “儒、墨、法三家單獨(dú)列為一宮，以道家為首，陰陽(yáng)家、五行家、名家合為一宮為「哲學(xué)宮」。”

    “我有些沒看懂。”

    扶蘇將手中的文書放下按了按額頭，他實(shí)在是沒有看懂將百家宮這樣劃分的原因。

    或者說，他不理解其中一個(gè)。

    “儒家?！?/br>
    “老師，為何要將儒家單獨(dú)列為一宮？”

    “儒家一直在針對(duì)我大秦，之前的那些動(dòng)作不也是儒家的人做出來的么？”

    陳珂端著手中的酒杯，其中放置的是溫水。

    他喜歡喝溫水，所以府內(nèi)常年備著的都有溫水。

    “扶蘇，你仔細(xì)看看?！?/br>
    “我確實(shí)是讓儒家單獨(dú)列為了一門，但我取得是什么名字呢？”

    陳珂的笑容看起來很jian詐，讓人感覺他像是一只狐貍一樣。

    扶蘇撓了撓頭，他剛剛確實(shí)沒有仔細(xì)看。

    他低下頭，繼續(xù)看去。

    只見這文書之上列出，儒家可以單獨(dú)為一宮，但現(xiàn)如今儒家的大部分經(jīng)典都不可以作為教材。

    儒家眾儒必須寫出新的教材，而這些教材必須經(jīng)過大秦的三公、九卿合議審查。

    三公九卿合議審查之后，提交給皇帝翻閱。

    最后皇帝同意之后，這些書籍才能夠被列為教材。

    而且和道家等一樣，儒家單獨(dú)列出來的一個(gè)學(xué)宮，也不叫做儒家學(xué)宮了。

    叫做「文宮」。

    扶蘇看到這里，心里似乎有些明白了這其中的意思。

    他仔仔細(xì)細(xì)的看著這上面記載的內(nèi)容。

    其中，墨家一脈雖然可以單獨(dú)列為一宮，但是其中墨子等先賢的思想?yún)s不能在這門學(xué)問中教授。

    他們只能夠教授「規(guī)則」之法。

    而墨家先賢的思想，則是需要墨家眾人整理、編撰書籍。

    這些書籍同樣需要上交給三公九卿朝堂審議，審議過后需要皇帝陛下的同意，方才能夠列為教材。

    但讓扶蘇的眼睛亮了一下的并不是如此，而是這些教材歸到「文」宮中，與儒家其他思想一同學(xué)習(xí)。

    他心中浮現(xiàn)出來了一個(gè)想法，緊接著連忙看向下面的東西、

    果不其然。

    法家同樣如此。

    法家比其他強(qiáng)的一點(diǎn)是，他們保留了「法」字，他們的那一脈為「法學(xué)宮」。

    同理。

    法學(xué)宮中只能夠教授，研究律法，比如秦律。

    而李斯的著作「法學(xué)」中，很多著作和典籍是不能夠使用的。

    這些東西以及法家其他先賢——比如商君。

    他們的著作等，都是整理出來后，與儒家、墨家等一樣，交給朝堂、皇帝審理后，才能夠教授。

    當(dāng)然，最與眾不同的是「哲學(xué)宮」。

    哲學(xué)宮雖然未曾能夠保留道家的名字，而且還包容了其他的幾個(gè)流派。

    但他們可以直接傳授道家先賢的思想。

    當(dāng)然，只能夠傳授思想，而其中的一些政治主張，則是必須剔除。

    同理，這個(gè)教材必須讓朝廷和皇帝審閱后，才能夠流通使用。

    扶蘇越看眼睛越亮，他似乎明白了老師的意思。

    “老師，您這樣子做，是為了從源頭控制教材么？”

    他的眼睛中閃爍著激動(dòng)地光芒。

    顯然，他明白了這其中的意思。

    “現(xiàn)如今的情況很復(fù)雜，大秦方才一統(tǒng)，距離那個(gè)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代還不算很遙遠(yuǎn)。”

    “諸子先賢們的流派，依舊流傳了下來，有很多的傳人?！?/br>
    “甚至現(xiàn)在讀書也都是他們的人?！?/br>
    “他們讀書、明理也都是讀著這些先賢的著作，所以很理所當(dāng)然的接受了這些先賢的政治見解?！?/br>
    扶蘇深深地呼了口氣，他的臉上帶著一抹震驚。

    顯然，最開始的時(shí)候扶蘇并沒有想到這里。

    他是一邊說，一邊想到了這些。

    “而如果我們能夠控制這些呢？他們的思想還可以繼續(xù)傳播，他們的流派還是可以繼續(xù)傳承。”

    “甚至當(dāng)年所謂的百家爭(zhēng)鳴也可以繼續(xù)存在，延續(xù)?！?/br>
    “百姓們能夠讀書，但是讀不到這些書籍中所蘊(yùn)含的政治主張了。”

    扶蘇說著說著，悄悄地咽了口唾沫。

    他有些不可思議的看著陳珂，覺著自己從來沒有認(rèn)識(shí)這個(gè)顯得有些疲懶的老師。

    “若是從前六國(guó)紛爭(zhēng)的時(shí)候，這些流派自然是很囂張的，因?yàn)樗麄冞€有其他的選擇?！?/br>
    “但現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在只有大秦了。”

    “如果大秦不同意他們傳道，他們就只能眼睜睜的看著自己的傳承斷絕?！?/br>