茍玳透過(guò)落地玻璃，看著別墅內(nèi)隱約可見(jiàn)的奇怪裝潢：“你確定，是減少抑郁？”

    梁君澈掏出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)自己預(yù)定的雙人套餐：“敢這樣收費(fèi)，應(yīng)該有效果吧？”

    茍玳看了眼屏幕上五位數(shù)的價(jià)格，一時(shí)語(yǔ)塞。

    活人難當(dāng)，死人也不容易啊。

    ==

    “各位，請(qǐng)坐上身前這趟人生列車(chē)。”指導(dǎo)員聲音甜美道。

    茍玳和梁君澈坐上了類(lèi)似游樂(lè)園設(shè)施的軌道車(chē)。

    “請(qǐng)各位系好安全帶，確認(rèn)身前人生選擇器開(kāi)啟。”指導(dǎo)員再次提示。

    這批死亡體驗(yàn)者共十人，除了茍玳和梁君澈外，還有兩名結(jié)伴而來(lái)的女白領(lǐng)，一對(duì)老年夫妻和四個(gè)明顯舊相識(shí)的中年西裝男。

    指導(dǎo)員：“親愛(ài)的乘客，您即將踏上人生旅途，經(jīng)歷人生的喜怒哀樂(lè)，風(fēng)霜雨雪。這一路上，您會(huì)面對(duì)不同選擇。本趟人生列車(chē)將會(huì)經(jīng)歷五個(gè)階段，每個(gè)階段將有兩名乘客死亡?！?/br>
    指導(dǎo)員話音落下，軌道車(chē)跟前的木門(mén)打開(kāi)，車(chē)輛緩緩前行。

    車(chē)的兩旁是實(shí)景加投影屏組成的場(chǎng)景。

    在輕柔的音樂(lè)中，眾人看到了一個(gè)人從呱呱墜地，到吱呀學(xué)語(yǔ)的過(guò)程。

    幾分鐘后，車(chē)停在一片空曠的平臺(tái)，每人座位前的液晶屏上亮起題目。

    這是一道連續(xù)性選擇題，根據(jù)不同選項(xiàng)會(huì)分化出不同枝干的題目。

    題目是關(guān)于未成年的，涉及到了親子關(guān)系、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境等種種場(chǎng)景和危機(jī)。

    茍玳看著假設(shè)性題目的第一題：

    【在你12歲時(shí)，你的父母離婚了。你會(huì)選擇：A：跟父親  B：跟母親】

    茍玳苦笑了聲，他六歲時(shí)就要面臨這道選擇題了，更慘的是，父母并沒(méi)有給他AB選項(xiàng)，他們都不要他。

    一旁的梁君澈忽然湊過(guò)腦袋：“我想吃糖?！?/br>
    茍玳愣了幾秒，從口袋里掏出隨身攜帶的太妃糖。

    梁君澈撕開(kāi)包裝，在茍玳沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，塞進(jìn)了茍玳嘴里。若不是礙于公眾場(chǎng)合，梁君澈是想和茍玳唇齒相融，分享這顆糖的。

    “我們現(xiàn)在在經(jīng)歷的是另一個(gè)人生，就算這長(zhǎng)路漫漫皆是苦，我也會(huì)做你身邊永遠(yuǎn)的甜?！绷壕簻惖狡堢槎叄÷暤卣f(shuō)著情話。

    茍玳覺(jué)得這話真是又土又rou麻，可心頭涌出的那點(diǎn)愁緒，卻實(shí)實(shí)在在被太妃糖的甜味覆蓋掉了。

    茍玳一道道做完選擇題，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)未成年人的生命是如此脆弱——因?yàn)闊o(wú)法明辨是非走入歧途的；因?yàn)樾@暴力或家庭暴力一命嗚呼的；因?yàn)榧彝ツ鐞?ài)而缺乏自主生存能力的……

    一套選擇題下來(lái)，茍玳忽然覺(jué)得，自己生命里那些苦楚，比起虛擬人生里所遭受的一切，也不過(guò)是幾許鵝毛。

    梁君澈也答完題，和茍玳交流：“這得是上輩子毀滅地球才能這輩子遭受這么多苦難吧？”

    茍玳剛想回話，就聽(tīng)平臺(tái)四周響起銳利的警報(bào)聲，一旁的墻壁緩緩打開(kāi)，兩名身著黑白袍的男子走了進(jìn)來(lái)，請(qǐng)走了車(chē)上被判定為“死亡”的兩個(gè)中年人。

    梁君澈低聲吐槽：“這是黑白無(wú)常簡(jiǎn)妝版？”

    茍玳：“也可能是黑白天使沒(méi)翅膀版？”

    剩下八人的軌道車(chē)緩緩前行，再次重復(fù)之前所見(jiàn)，只是這次，他們經(jīng)歷的是一個(gè)人的青春期。

    軌道車(chē)又進(jìn)入空曠平臺(tái)后，他們?cè)俅蚊媾R了枝干型選擇題。

    梁君澈一邊答題，一邊對(duì)茍玳吐槽：“這些題為什么不能設(shè)置成主觀題？硬是要在選項(xiàng)中選擇，真的感覺(jué)智商受到羞辱。”

    茍玳湊過(guò)頭，看著對(duì)方屏幕。

    也不知梁君澈前面選擇了什么題干，之后的題目都奇奇怪怪。比如此刻這道：

    【在你20歲時(shí)，你虛榮心暴漲想換手機(jī)，卻因囊中羞澀去裸/貸，沒(méi)想到相片流出去了，你會(huì)A、羞愧難當(dāng)，退學(xué)遠(yuǎn)離人群；B、頂著壓力繼續(xù)上學(xué)】

    梁君澈沒(méi)個(gè)正經(jīng)的依在茍玳肩上：“玳玳，我可以找你裸/貸嗎？”

    茍玳：……

    梁君澈執(zhí)著：“借一塊錢(qián)就行?！?/br>
    茍玳：“不看?！?/br>
    梁君澈：“倒貼錢(qián)也行！”

    茍玳沒(méi)反應(yīng)，倒是兩人身后的女白領(lǐng)發(fā)出意味不明的笑聲，笑聲中飽含著“磕死我了”的情感。

    這一輪結(jié)束，身后的兩名女士被帶走。

    接下去的幾個(gè)環(huán)節(jié)，他們分別經(jīng)歷了虛擬人生里的青年、中年和老年，直到最后，全車(chē)只剩下了茍玳和梁君澈。

    回答完老年階段的題目，“黑白無(wú)?！辈⑽闯霈F(xiàn)，軌道車(chē)依然緩慢前行，在路過(guò)了大片風(fēng)景名勝的投影屏后，駛?cè)肓艘粋€(gè)光怪陸離的平臺(tái)，停了下來(lái)。

    指導(dǎo)員站在平臺(tái)邊等待。

    梁君澈好奇：“我們這是通關(guān)了？”

    指導(dǎo)員搖頭：“不，你們死亡了?！?/br>
    雖然是花錢(qián)來(lái)體驗(yàn)死亡，梁君澈仍舊不服：“憑什么？”

    指導(dǎo)員笑道：“人這一生，無(wú)論哪個(gè)階段，都會(huì)面臨種種死亡可能，主觀的、客觀的。當(dāng)然也有像你們一樣，聰明、心態(tài)好且運(yùn)氣佳，可以壽終正寢的。人啊，無(wú)論從何處來(lái)，走過(guò)怎樣的路，最終還是會(huì)面臨無(wú)解的終點(diǎn)，死亡?！?/br>
    指導(dǎo)員說(shuō)罷，領(lǐng)著兩人走入一旁的更衣室。

    茍玳和梁君澈更換完喪服，跟著指導(dǎo)員，來(lái)到一間攝影棚，有專(zhuān)業(yè)的攝影師幫忙拍攝遺像。