第103章
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沒有人比他更加清楚這句話的威力,此話一出,天下讀書人都會為之震撼。 他羅幼度三個字,直沖云霄。 然后呢! 為天下讀書人吹捧,為天下讀書人仰望? 以他現(xiàn)在的體量承受得起嘛? 到時候郭榮會怎么看? 竇禹鈞說的是事實,但他只是說了與自己切身相關(guān)的事情。 所謂天子,兵強馬壯者為之。 這個時代的名言。 在這個莽夫當政的時代,戰(zhàn)爭與暴政相結(jié)合。當權(quán)者只注重武力,有兵就有權(quán),就能當天子。所以他們喜歡使用暴力解決一切問題。武將的殘暴遠比竇禹鈞說的更加殘忍。 朱溫在與淄青節(jié)度使王師范爭奪山東地盤的時候,他的兒子朱友寧攻打博昌城,驅(qū)使百姓十余萬在城外堆筑土山。這當土山將成時,他先把百姓都殺了埋進土山。城陷之后,又將城中軍民全部殺光。 屠城? 那是稀松平常的事情,都已經(jīng)成為可以接受理解的東西了。 但誰能解釋朱友寧為啥要把幫忙建土山的十萬百姓一并坑殺了? 沒得解釋! 就是人殺多了,心理變態(tài),就不將人當人,而是視為草芥,興致一來,隨手就殺了。 這種大規(guī)模因戰(zhàn)爭亂殺百姓的情況,比比皆是。 除去戰(zhàn)爭屠殺,也有其他血淋淋的實例。 一個武將在大街上買餅。然后他覺得烙餅的百姓給他的餅薄了,揮刀就將烙餅的百姓砍了。 還有后漢的一武將,為了防備流言蜚語,帶著兵到街上抓人殺著玩。這沒人說話,不就沒有流言蜚語了? 至于什么在大街縱馬踩踏百姓,隨意選個活人當靶練習箭術(shù),就更多了。 這就是這個時代的普遍情況。 就如竇禹鈞說的:禮崩樂壞,三綱五常滅絕。 若不是現(xiàn)今的大周天子郭榮有一統(tǒng)天下的雄心壯志,特別將左羽林大將軍孟漢卿抓出來處死,以殺雞儆猴,震懾住了一眾殺人不眨眼的驕兵悍將。 就羅幼度當街與王繼勛對上的時候,王繼勛砍的絕對不是他的家丁。 振興我華夏文化,確實重中之重,可就這世道,有多少文人夠武夫砍的? 五姓七望那么龐大的力量都給殺絕了。 只有終結(jié)這個時代,然后才能振興華夏文化。 而不是本末倒置,在這個時候高舉振興文化的旗幟,形成一股全新的力量,打破現(xiàn)在的平衡。 橫渠四句,羅幼度要說,絕對不是現(xiàn)在。 看著竇禹鈞,羅幼度真切的道:“竇公,此重擔您不正在扛嘛?振興華夏文化,非一人之事,在我,在您,在您身后這五位俊杰。在千千萬萬的華夏兒郎身上,將這希望寄予一人之身。這是高看我呢,還是看低我華夏文化?” “您真的覺得少我一個羅幼度華夏文化會因此斷絕?多我一個羅幼度,華夏文化就能復興?” “我自問做不到,真的,我無能為力。至少目前是這樣的!” “至于墨寶,竇公不嫌棄我字丑,便獻丑贈于你了!” 羅幼度笑著去里屋取出了一份“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的字帖,遞給了竇禹鈞。 他的書法水平一般,偶爾想起也會練練,倒是保存了幾幅超常發(fā)揮寫得好的字帖,正好派上用場。 竇禹鈞也看出了羅幼度并不想擔此重擔,也覺得他說的有道理,將如此重擔壓在一個少年身上,確實不公,只是想著渺茫的未來,只能在心底長嘆一聲,強顏歡笑道:“如此也算不虛此行,對學生們有了一個交待。” “學生們?” 羅幼度好奇問了一句。 竇禹鈞說道:“老夫在城南辦了幾間義塾,有不少學生都喜歡先生的‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’?!?/br> 他這是過于謙虛。 竇禹鈞干得可不是尋常義塾。而是將自己所有的積蓄心血都用在了教育上。 他在城南建了十間義塾,聚書萬卷,存與義塾內(nèi),用以講學,供生員閱讀使用,又延請名儒學者以教遠近學生,凡四方孤寒之士,貧士不能入學者,聽其自由出入,并提供衣食。 竇禹鈞有著君子的寬厚、正直、節(jié)儉、樂于助人的優(yōu)秀品德,他以身作則,言傳身教。所作所為影響著自己的五個兒子。 這能夠教出五個進士并非沒有原因的。 羅幼度作揖道:“竇公才是讀書人的脊梁,你尋晚輩出頭,實在羞煞晚輩。卻不知是何人出的主意,讓竇公來找晚輩扛這大任?” 竇禹鈞訝然道:“并非是誰的主意,只是與孔……”他說到這里的時候,突然神色一凜,閉口不言了。 羅幼度笑道:“我再送竇公一副字吧!” 他說著走向里屋,取過了一張宣紙,研好了墨,寫了七個字:“君子可欺以其方”。 竇禹鈞看著這幾個字,搖頭苦笑。 竇禹鈞道:“先生贈字兩副,老夫也贈先生一物??上螅瑢⒌仄跄媒o先生?!?/br> 竇儀起身從懷中取過一紙文書遞給了羅幼度。 羅幼度好奇接過一看,卻是自己隔壁那塊空地的地契:“這……” 竇禹鈞低沉道:“可象一直很崇拜先生,想以先生為鄰。老夫非常認同,便與諸子一起湊了一筆錢,趁著官家擴充開封,許多人不愿擠在西大街搬離此處的契機,買了一大片地。本想著建一座宅邸,然后再建兩間義塾。不想先生逼降孟蜀,名動天下。這西大街地價一下子升了五倍有余?!?/br>