此時(shí)，范菲琳正在嶺南中心小學(xué)的宿舍里，跟新分配來(lái)的老師劉慧慧在一起。

    嶺南中心小學(xué)，一所建校歷史比嶺南高中還長(zhǎng)的學(xué)校。

    學(xué)校座落在嶺南鎮(zhèn)老街正中位置。

    老街路面寬只有三四米，整條街始建于哪一年已無(wú)從考究，至少是清朝年間的事情。

    在老街上，嶺南中心小學(xué)與其他商戶(hù)相區(qū)別的地方在于校門(mén)后移了五六米。

    最初的時(shí)候，校門(mén)與隔壁商戶(hù)是一樣齊的，但后來(lái)學(xué)校人數(shù)越來(lái)越多，為了顧及學(xué)生進(jìn)出的安全，校門(mén)往后移一段距離，形成一個(gè)緩沖區(qū)。

    緩沖區(qū)寬度約六米，進(jìn)入校門(mén)再走四米左右，視野一下子開(kāi)闊起來(lái)，這是一個(gè)花園式的學(xué)校，高大的樹(shù)木看上去生長(zhǎng)年份久遠(yuǎn)，一排排教學(xué)用房古色古香。

    學(xué)校里面沒(méi)有一棟教學(xué)樓，因?yàn)榻逃峙c嶺南鎮(zhèn)達(dá)成共識(shí)，要把嶺南中心小學(xué)遷出老街，計(jì)劃遷到一個(gè)交通方便，路面寬闊的地方。

    但這事提了好幾年了，到現(xiàn)在遷到何處沒(méi)有定論，搬遷資金也無(wú)著落。

    搬遷的打算目前只帶來(lái)了不利的影響，嶺南中小徹底停止了基礎(chǔ)建設(shè)。

    在這次推行普九的過(guò)程中，嶺南中小都沒(méi)有建設(shè)一棟教學(xué)樓，只是對(duì)老房子進(jìn)行了翻修和加固。

    新分配到嶺南中小的劉慧慧沒(méi)有因校園很簡(jiǎn)樸而失望，能分配到中心小學(xué)，她感到很幸運(yùn)。

    像她這樣新分配的教師，一般會(huì)分到村完小，每個(gè)村完小座落在各村部所在地，大小不一，教師緊缺，教學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋。

    有些完小只配備了三四個(gè)老師，有的完小低年級(jí)的學(xué)生共用一個(gè)教室，整個(gè)學(xué)校只有幾間房子。

    在分配工作一事上，劉慧慧家里沒(méi)有找關(guān)系，也找不到關(guān)系，就隨教育局分配。

    因?yàn)閯⒒刍凼侨平處煟裁凑n都可以帶，剛好中心小學(xué)很缺人，今年回鄉(xiāng)工作的嶺南鎮(zhèn)戶(hù)籍的人又只有劉慧慧一個(gè)人，所以她很幸運(yùn)分配進(jìn)了嶺南中心小學(xué)。

    范菲琳早一年畢業(yè)，今年她做了一個(gè)一年級(jí)的班主任，她自己帶語(yǔ)文，學(xué)校給她配備的數(shù)學(xué)老師是新分配來(lái)的劉慧慧。

    這樣的搭配在嶺南中小算頂級(jí)配置了。

    雖劉慧慧是剛分來(lái)的，范菲琳參加工作才有一年，兩人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，但相比其他班級(jí)的教師配置，還是要強(qiáng)很多。

    嶺南中小的教師隊(duì)伍比鏡湖初中更加薄弱，絕大多數(shù)公職教師年齡很大，已接近退休的年齡。

    另外是一些民辦教師，其中有部分已經(jīng)轉(zhuǎn)正，也有部分仍然沒(méi)有正式編制。

    這部分民辦教師工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但學(xué)歷很低，幾乎都只讀過(guò)初中，教學(xué)水平難以達(dá)到一定高度，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單沒(méi)有新意。

    嶺南中小安排兩個(gè)人包一個(gè)班所有的教學(xué)任務(wù)，一般是年輕的搭個(gè)年老的，正規(guī)軍搭個(gè)沒(méi)有編制的。

    兩個(gè)年輕的師范畢業(yè)生合作帶一個(gè)班級(jí)，這在嶺南中小從未有過(guò)。

    何況兩個(gè)人都是大美女，工作熱情高漲，又有進(jìn)取心，能跟學(xué)生打成一片。

    年輕而具有良好的形象對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，這樣至少很容易惹學(xué)生喜愛(ài)。

    當(dāng)學(xué)生喜愛(ài)一個(gè)老師，對(duì)這個(gè)老師有好感，哪怕這個(gè)老師講課不太精彩，學(xué)生也愿意認(rèn)真聽(tīng)，成績(jī)自然也差不到哪里去。

    倘若老師年輕又貌美，教學(xué)水平也很出色，那么教學(xué)成績(jī)肯定會(huì)出類(lèi)拔萃的。

    教師這個(gè)職業(yè)，特別是中小學(xué)教師，年輕與好長(zhǎng)相，是兩個(gè)非常重要的資本。

    長(zhǎng)相差的，上了年紀(jì)的，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力，講課效率會(huì)低很多，往往是事倍功半。

    有人說(shuō)教師這個(gè)行業(yè)，和某個(gè)隱蔽行業(yè)一樣，都是吃青春飯的……

    年老色衰，就真的沒(méi)人喜歡了……

    奮斗在青春，奉獻(xiàn)也在青春，教師在年輕的時(shí)候，不出點(diǎn)成績(jī)，那一輩子就是碌碌無(wú)為了。

    這學(xué)期新上一年級(jí)的教師子弟，都是準(zhǔn)備擱在范菲琳的班上。

    還有一些社會(huì)上比較混得開(kāi)的人，消息靈通的人士，他們找了嶺南中小的孫校長(zhǎng)，也要求將孩子擱在范菲琳的班上。

    有的人直接找了范菲琳，還有人找了范菲琳的爸爸范桐。

    分工的事，昨天就定下來(lái)了。才一天的功夫，就有三十多個(gè)家長(zhǎng)要求把孩子放在范菲琳的班上。

    今天開(kāi)會(huì)時(shí)范菲琳和劉慧慧坐到一起，以前她們倆不認(rèn)識(shí)。

    劉慧慧著實(shí)被范菲琳優(yōu)雅的氣質(zhì)驚到了。

    一般女孩子看見(jiàn)別人漂亮?xí)刀?，但劉慧慧一點(diǎn)兒都不。

    相反，她一下子就喜歡上了這個(gè)年長(zhǎng)她一歲的jiejie。

    而范菲琳對(duì)于清新脫俗的劉慧慧，也是刮目相看，一見(jiàn)如故。

    劉慧慧除了長(zhǎng)的漂亮，最難得是她那雙明澈的大眼睛，一塵不染，沒(méi)有世俗，沒(méi)有防備，純真無(wú)邪，像皎月，像閃爍的星星，又像溫暖的太陽(yáng)。

    看一眼，仿佛經(jīng)過(guò)了一次洗禮。

    這是多么美好的世界！

    這是多么純真的姑娘！

    上午開(kāi)完會(huì)后，學(xué)校沒(méi)有安排中餐，范菲琳帶劉慧慧去鎮(zhèn)上一個(gè)小餐館吃中飯。

    一盤(pán)辣椒炒rou，一盤(pán)虎皮青椒，一碗西紅柿蛋湯，兩菜一湯端上了桌子。

    范菲琳準(zhǔn)備點(diǎn)三菜一湯，想再上個(gè)紅燒鯽魚(yú)，被劉慧慧阻止了。

    這頓飯是范菲琳提出請(qǐng)客的，劉慧慧覺(jué)得肯定不好意思爭(zhēng)著付錢(qián)，所以攔著不多點(diǎn)菜，認(rèn)為點(diǎn)多了菜兩個(gè)人也吃不完，太浪費(fèi)。

    再說(shuō)劉慧慧對(duì)各種餐館煮的魚(yú)幾乎也不怎么吃。

    家里一年三百六十天，天天吃魚(yú)，mama練就了一手煮魚(yú)的好廚藝，到目前為止，劉慧慧還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)人煮魚(yú)的廚藝比mama還高。

    也跟著mama學(xué)習(xí)了一些煮魚(yú)的秘訣，會(huì)煮魚(yú)自然也喜歡吃魚(yú)，但對(duì)口味要求高，所以一般餐館里煮的魚(yú)，劉慧慧都不怎么喜歡吃。

    嘗了一口辣椒炒rou，覺(jué)得味道還行，劉慧慧說(shuō)：“菲琳姐，你很喜歡吃魚(yú)嗎？”

    此時(shí)劉慧慧又覺(jué)得攔著不點(diǎn)魚(yú)，也不太好，說(shuō)不定菲琳姐很喜歡吃魚(yú)。

    “挺喜歡的，葷的我最喜歡吃雞，其次是魚(yú)?！狈斗屏栈卮鸬?。

    “那下次到我家去吃魚(yú)，我mama煮的魚(yú)可好吃了，保管你喜歡吃?！闭劦絤ama煮魚(yú)的水平，劉慧慧一點(diǎn)都沒(méi)謙虛。

    “行呀，有機(jī)會(huì)一定去。你下次到我家去吃雞，我mama煮的紅燒雞，那真是一流！”范菲琳笑著說(shuō)。

    “嗯嗯，那我下次去跟你媽學(xué)紅燒雞的煮法?！眲⒒刍蹖?duì)下廚還是蠻感興趣的。

    ……