林非凡覺得方永志上課時(shí)師生互動(dòng)太少了，基本都是老師在講，學(xué)生在聽。

    課堂氣氛比較嚴(yán)肅，不活躍。

    不過方老師講解得很詳細(xì)，深入淺出，分析得非常透徹。

    認(rèn)真聽講的同學(xué)還是能收到很好的學(xué)習(xí)效果的。

    但這樣的課缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力，很難讓全體同學(xué)的注意力一直保持集中狀態(tài)。

    林非凡發(fā)現(xiàn)在最后階段，后面有好幾個(gè)同學(xué)懶懶地趴在桌子上，幾乎沒怎么聽課。

    ……

    走出教室門，方永志主動(dòng)問林非凡，對(duì)這一課有什么感受。

    這是一種委婉的問法。

    其實(shí)方永志是想問林非凡有什么收獲。

    在林非凡來之前，鏡湖初中物理專業(yè)教師只有方永志一人，他教的班級(jí)物理平均成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí)。

    很多物理專業(yè)教育方面的問題，都是別人來向他請(qǐng)教。

    鏡湖初中也只有物理中考成績(jī)稍微好些，全縣四十多個(gè)學(xué)校中，排名約二十五左右。

    其他學(xué)科的中考成績(jī)，幾乎都關(guān)在籠子里，全縣倒數(shù)三名以內(nèi)。

    這樣的環(huán)境，養(yǎng)成了方永志高高在上的感覺。

    在鏡湖初中，方永志目空一切……

    方永志很認(rèn)真地講了一節(jié)課，以供林非凡學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    本來借了實(shí)驗(yàn)器材，準(zhǔn)備做這節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)，其實(shí)方永志不喜歡搞這一套。

    但三班的孩子說一班和二班經(jīng)常做物理實(shí)驗(yàn)，為什么三班一回都不做？

    被孩子們吵得沒辦法，方永志去借了實(shí)驗(yàn)器材。

    他不認(rèn)可那些東西，覺得太麻煩，課前花費(fèi)太多時(shí)間，顯得花里胡哨，認(rèn)為還不如多講一些內(nèi)容給同學(xué)們聽。

    臨時(shí)邀請(qǐng)林非凡來聽課，方永志打算精心講解一節(jié)物理課，于是沒帶實(shí)驗(yàn)器材過來……

    “方哥的板書真是好！”林非凡由衷地夸獎(jiǎng)?wù)f。

    方永志笑道：“我的板書在全鎮(zhèn)是很有名的，其他學(xué)科的老師，也都很難找出一個(gè)比我板書好的。我的板書除了結(jié)構(gòu)安排合理，還有一個(gè)最大的特色，就是字寫得很好看?！?/br>
    “字確實(shí)很好看，賞心悅目?！绷址欠舱f。

    方永志得意地說：“我在師專時(shí)得過書法比賽一等獎(jiǎng)，我是臨江縣書法協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)?！?/br>
    林非凡伸出大拇指，贊道：“難怪寫得那么好看！方哥真是太厲害了！”

    “還有嗎？”方永志期待的眼神。

    “……”林非凡愣了一下，沒聽明白。

    方永志解釋道：“就是你對(duì)我上課的一些感受與看法呀，除了板書外。”

    “呃，另外……另外……”林非凡摸了摸下巴，頓了一下，“你講解得真詳細(xì)，把很復(fù)雜的知識(shí)很通俗地講出來，學(xué)生們很容易聽懂，值得我學(xué)習(xí)?！?/br>
    方永志說：“你們剛畢業(yè)分配的教師，最大的毛病就是不能透徹地講解物理概念，導(dǎo)致學(xué)生似懂非懂。你慢慢學(xué)，多聽聽我的課，不要著急，優(yōu)秀的教學(xué)能力不能一蹴而就，需要不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，才能慢慢提高的?！?/br>
    “嗯，我得用心向方哥學(xué)習(xí)?！绷址欠矓D出笑容說道。

    “還有嗎？”方永志目光溫和。

    “……”林非凡收起笑容，皺了皺眉，仔細(xì)地想了想，“呃，你這種課教學(xué)效果肯定非常好，學(xué)生一定能考出好成績(jī)?！?/br>
    “你這講到我最厲害的地方了?！狈接乐久硷w色舞，一臉驕傲，“我教的班級(jí)的平均分，一般都超過王主任教的班級(jí)十五分以上，主要是我講的課效率很高，教授新知與習(xí)題鞏固相結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生成績(jī)是很有幫助的。你是新來的，開始教出的成績(jī)與我有差距是正常的，即使差距很大你都不要泄氣。教師這個(gè)職業(yè)，需要經(jīng)驗(yàn)積累，三五年后，你會(huì)越來越成熟，到時(shí)教出的成績(jī)也會(huì)提高上來。還有……”

    林非凡連忙打斷方永志的話，“方哥，我第三節(jié)有課，要急著去準(zhǔn)備一下。”

    方永志惋惜地說：“那好吧，有時(shí)間我們倆再討論，你是個(gè)好青年，我一定會(huì)和盤托出，把多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)全都傳授給你?！?/br>
    “嗯嗯！再見！”林非凡加快腳步，幾乎是逃回自己的房間。

    真的不想聽方哥那些自嗨了。

    方哥呀方哥，我們倆教出的成績(jī)誰高誰低，還沒個(gè)定數(shù)喲。

    到時(shí)候真的擔(dān)心你會(huì)無法接受評(píng)比結(jié)果……

    聽了方永志的一節(jié)課后，林非凡很有信心……

    第二第三節(jié)課之間是大課間活動(dòng)，時(shí)間有25分鐘。

    早就備好課了，所需實(shí)驗(yàn)器材也準(zhǔn)備好了，林非凡在房間里并沒有為上課作準(zhǔn)備，而是呈大字型仰躺在床上回想著方永志的話。

    方哥，你真是太高看自己了，得給你點(diǎn)顏色看看，讓你知道天外有天，人外有人。

    突然想到方永志是一片好心，林非凡又很擔(dān)心以后方永志怎能去面對(duì)現(xiàn)實(shí)……

    “咚咚。”

    敲門聲。

    林非凡扭頭看了一下房門口。

    竟然是江校長(zhǎng)靜靜地站在那里。

    端莊而優(yōu)雅。

    這種躺姿很不雅觀，林非凡騰地坐起來，下了床。

    “江校長(zhǎng)好！進(jìn)來坐會(huì)兒?！绷址欠舶醽硪粡埖首樱旁诖策?，用手擦了擦凳面。

    “方永志的課怎么樣？”江依丹沒有挪動(dòng)腳步，語氣不冷不熱。

    “呃，板書非常好！講解詳細(xì)透徹，深入淺出，通俗易懂，課堂效率高。”林非凡抓了抓頭皮，想了想，“教學(xué)效果顯著，課堂氣氛……氣氛很活躍，教態(tài)自然，語言生動(dòng)，重難點(diǎn)突出，這節(jié)課真是太棒了！”

    方永志的同學(xué)來問方永志的課上得怎么樣，這個(gè)同學(xué)又是副校長(zhǎng)。

    必須要吹捧！

    林非凡把能想到的好評(píng)語全用上了。

    “還有嗎？”江依丹的語氣變得冰冷起來，杏眼圓瞪。

    “……”林非凡尷尬了，能想到的一口氣說光了。

    兩個(gè)同學(xué)怎么是一樣的性格呢？

    問的話語都一樣，一個(gè)字都不差。

    江依丹撇嘴說：“你咋這么能耍嘴皮子呢？不老實(shí)，世故，心口不一！方永志的這節(jié)課除了板書還可以外，其他亮點(diǎn)，一個(gè)都沒有，你向他學(xué)習(xí)，對(duì)你參加十一月份的是全縣優(yōu)質(zhì)課大賽一點(diǎn)益處都沒有?！?/br>
    “你怎么知道我要參加十一月份的優(yōu)質(zhì)課大賽？”林非凡驚道。

    江依丹淡淡說：“你所有的情況，方方面面，以前的，現(xiàn)在的，我都知道?！?/br>