邵逸夫基金會(huì)捐建的項(xiàng)目正式落戶鏡湖初中，真是激動(dòng)人心！

    鏡湖初中的老師與學(xué)生個(gè)個(gè)熱血沸騰，奔走相告。

    很快，好消息傳遍了整個(gè)嶺南鎮(zhèn)。

    這讓鏡湖初中的老師們吃下了一顆定心丸，3500平方米的教學(xué)大樓一旦建成，鏡湖初中必定不會(huì)被撤并了，再也不用擔(dān)心被分流到偏遠(yuǎn)地區(qū)的村完小去工作。

    那么，接下來(lái)要干什么呢？

    史玉明在慶功大會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)全體教師接下來(lái)必須要努力工作，創(chuàng)造優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，以吸引更多的學(xué)生來(lái)鏡湖初中讀書(shū)。

    因?yàn)榱址欠仓v了，用三到五年的時(shí)間，要讓兩棟教學(xué)樓里都坐滿學(xué)生。

    兩棟教學(xué)樓的教室總數(shù)可達(dá)到40個(gè)，按一個(gè)班的學(xué)生數(shù)為65人計(jì)算，則學(xué)生總?cè)藬?shù)為2600人。

    而現(xiàn)在鏡湖初中的學(xué)生數(shù)才六百出頭，即使把屬于鏡湖初中服務(wù)片區(qū)的學(xué)生全都吸引回來(lái)，總學(xué)生人數(shù)也不會(huì)超過(guò)1300人。

    也就是說(shuō)，三五年后，必須有1300個(gè)來(lái)自外片區(qū)的學(xué)生來(lái)鏡湖初中就讀，才能坐滿兩個(gè)教室。

    不算不知道，仔細(xì)一算嚇一跳啊！想在三五年后，兩棟教學(xué)樓里全坐滿了學(xué)生，簡(jiǎn)直是天方夜譚，癡人說(shuō)夢(mèng)！

    課余時(shí)間里，大家在集體辦公室里聊天。

    王柏達(dá)說(shuō)幸好吹牛皮不要錢，林非凡夸下?？跁r(shí)絕對(duì)沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考，但還是成功把那么多人忽悠住了。

    方永志說(shuō)如果林非凡去賣拐，生意絕對(duì)火爆！因?yàn)榱址欠材馨颜Ｈ巳己鲇迫场?/br>
    ……

    待眾人七嘴八舌之后，林非凡淡淡道：“如果屬于鏡湖初中服務(wù)片區(qū)的學(xué)生一個(gè)不走，那就有1300個(gè)學(xué)生，嶺南高中服務(wù)片區(qū)的初中生人數(shù)也是1300個(gè)左右，兩所學(xué)校加起來(lái)是2600個(gè)，兩棟教學(xué)樓剛好能容納下2600個(gè)學(xué)生，我感覺(jué)這不僅僅只是巧合，而是隱隱之中早已注定的事情。”

    在集體辦公室很少說(shuō)話的史玉明不由很感興趣，問(wèn)：“非凡，你說(shuō)具體點(diǎn)，你到底要表達(dá)什么？”

    林非凡摸了摸下巴，咂了咂嘴，朗聲道：“人有多大膽，地有多大產(chǎn)！我們的目標(biāo)必須要大一點(diǎn)，三年不行，那就五年吧，五年后，我們鏡湖初中必須要吞并掉嶺南高中的初中部，這樣學(xué)生總?cè)藬?shù)就能湊齊2600，剛好坐滿兩棟教學(xué)樓。否則的話，真不好向邵逸夫基金會(huì)交差?。　?/br>
    “哈哈～”

    “嘻嘻～”

    “咯咯～”

    “非凡，明知道你是在吹牛逼，但我還是喜歡聽(tīng)！”

    “非凡，五年后我們鏡湖初中如果能吞并掉嶺南高中初中部，我天天叫你林大爺！”

    “真有那一天，我會(huì)在背上貼一張小紙條，上面寫(xiě)著我是鏡湖初中的老師！”

    ……

    辦公室里歡聲笑語(yǔ)，一團(tuán)和氣。

    江依丹說(shuō)：“林非凡講的目標(biāo)并不是空中樓閣！用三到五年時(shí)間，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式徹底吞并嶺南高中初中部的可能性很小，但是，我們?nèi)杂袡C(jī)會(huì)將鏡湖初中學(xué)生總?cè)藬?shù)提高到2600以上。”

    王柏達(dá)笑瞇瞇地說(shuō)：“江校長(zhǎng)，你肯定有什么好主意，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
    通過(guò)一個(gè)多月的接觸，王柏達(dá)被江依丹的人格魅力與奉獻(xiàn)精神所吸引，不再跟江依丹對(duì)抗，反而成了全校對(duì)江依丹最熱情的人。

    江依丹娓娓道來(lái)：“不是什么好主意，而是一些教育方面的最新信息。國(guó)家當(dāng)前最重要的教育方針是大力普及九年制義務(wù)教育，接下來(lái)肯定要擴(kuò)大各高中的辦學(xué)規(guī)模，讓更多的孩子進(jìn)入高中就讀。很多發(fā)達(dá)地區(qū)的做法是將完全中學(xué)的初中部分離出去，以便招收更多的學(xué)生讀高中。高中部與初中部分離有兩種解決方式，一是另建一所初級(jí)中學(xué)，二是將分離出去的初中部納入另一所初級(jí)中學(xué)。我堅(jiān)信，我們臨江縣一旦通過(guò)了普及九年義務(wù)教育國(guó)家級(jí)驗(yàn)收，那很快就會(huì)把擴(kuò)大高中招生規(guī)模提上議事日程。我們鏡湖初中的地理位置比嶺南鎮(zhèn)要好得多，到時(shí)如果要將嶺南高中的初中部分離出去，則不用另建學(xué)校，只要納入我們鏡湖初中就行了！但前提條件是，我們鏡湖初中的教學(xué)質(zhì)量要足夠好！所以……”

    江依丹的目光在每個(gè)人身上掃了一圈，突然住了口。

    個(gè)個(gè)都是豎起耳朵聽(tīng)，急切想聽(tīng)下文，江依丹的這一舉動(dòng)吊足了大家的胃口。

    “所以什么呀？”林非凡忍不住問(wèn)道。

    江依丹喝了一口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，微笑道：“所以我們鏡湖人一定要努力工作，全力以赴，為順利接收嶺南高中初中部而做好充足的準(zhǔn)備。大家一定要團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏！眾志成城，一切皆有可能！”

    林非凡像吃了興奮劑似的，振臂高呼道：“三十年河?xùn)|，四十年河西，現(xiàn)在終于輪到我們說(shuō)要兼并別人了，我們絕對(duì)不會(huì)只說(shuō)說(shuō)而已，大家有沒(méi)有信心？”

    “有！”辦公室內(nèi)整齊的回答聲響徹整棟教學(xué)樓。

    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)～”

    上課鈴聲響了，有課的老師踏著歡快有力的步伐，拿著教本，走往各自教室。

    沒(méi)有課的老師停止聊天，投入備課、批閱作業(yè)、批改試卷等教學(xué)事務(wù)中……

    方永志坐在辦公桌前，盯著桌子上的兩疊試卷發(fā)呆。

    一疊試卷是初二物理第三章的單元測(cè)試卷，一疊試卷是初二物理第四章的單元測(cè)試卷。

    這兩套試卷，林非凡所教的兩個(gè)班級(jí)都考完了，并且他已批改出分?jǐn)?shù)，發(fā)給了學(xué)生。

    趁林非凡不在辦公室時(shí)，方永志偷看了成績(jī)冊(cè)。

    初二（一）班和初二（二）班孩子的分?jǐn)?shù)仍是好得離譜。

    方永志不想把這兩套試卷發(fā)給初二（三）班的學(xué)生做，最初時(shí)他是不屑的態(tài)度，認(rèn)為林非凡是提前把題目講給了學(xué)生聽(tīng)，才導(dǎo)致學(xué)生考得那么好。

    但現(xiàn)在，方永志對(duì)林非凡越來(lái)越了解，感覺(jué)林非凡不是那種弄虛作假的人。

    可是，差距為什么那么大呢？

    大得簡(jiǎn)直令人恐怖！

    于是，方永志現(xiàn)在是害怕了……

    如果把試卷發(fā)下去了，就要收上來(lái)批改出分?jǐn)?shù)。

    現(xiàn)在是集體辦公，大家如果圍上來(lái)看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，平均分比林非凡所教的班級(jí)都要低十幾分。

    那到時(shí)這張老臉往哪兒擱呀？

    方永志相信林非凡的人品的同時(shí)，又無(wú)法讓自己相信兩人在教學(xué)成績(jī)上目前存在巨大的差距。

    他在思考著該用什么辦法來(lái)判定是否存在這種差距，如果存在，那真實(shí)的差距到底有多大呢？

    這時(shí)，李團(tuán)結(jié)走了進(jìn)來(lái)，手里端著三疊試卷。