（這是首稿，明天修改）

    迎檢當(dāng)天。

    鏡湖初中全體師生如臨大敵，校園里一片緊張的氣氛。

    十一個(gè)行政村的村支書與村主任兩人共同帶隊(duì)，很早就將“復(fù)學(xué)學(xué)生”送到鏡湖初中，然后在四樓教師集體辦公室守候，防止出現(xiàn)意外情況，而能夠及時(shí)采取有效措施解決。

    各班班主任始終守在教室里，陪學(xué)生在一起。

    雖然還沒到上課時(shí)間，但教室外沒有一個(gè)學(xué)生。

    劉富亮守在電話機(jī)旁，負(fù)責(zé)聽候上級(jí)通知。

    史校長(zhǎng)到處轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)不妥當(dāng)?shù)牡胤?，及時(shí)派人解決。

    副校長(zhǎng)江依丹今天主要負(fù)責(zé)初二（一）班的班級(jí)事務(wù)，充當(dāng)班主任的角色。

    李團(tuán)結(jié)正在四樓圖書室忙乎著，他前兩天就停止了油印試卷的工作，專心整理圖書室和器材室的資料。

    資料已經(jīng)做得很完善，有器材登記冊(cè)、圖書登記冊(cè)、實(shí)驗(yàn)器材借出與歸還記錄本、學(xué)生借閱圖書記錄本、兩室規(guī)章制度……

    器材室與圖書室是鏡湖初中唯一能達(dá)到檢查標(biāo)準(zhǔn)的地方，史玉明要求作為一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)打造，以獲得檢查組的好評(píng)，為學(xué)校加分。

    此時(shí)，李團(tuán)結(jié)正在用抹布擦著器材室的柜子和實(shí)驗(yàn)器材，兩天內(nèi)，這已經(jīng)是第三遍了。

    燒杯、試管、平底燒瓶、圓底燒瓶、量筒、量杯等玻璃器材被擦得閃閃發(fā)光。

    柜子內(nèi)外都一塵不染，窗明凈幾，地面像洗過(guò)的一樣。

    但是，李團(tuán)結(jié)還是很緊張，他總覺得還沒有做得足夠好……

    廚房里，石興喜和胖三噸穿上了新工作服，還戴上了白色的帽子。

    今天學(xué)生和教師吃的是一樣的菜，賣給學(xué)生的價(jià)格也和賣給教師的價(jià)格一樣。

    木耳炒rou，胖三噸最拿手的菜之一，還有一份小咸菜，價(jià)格很便宜，比成本價(jià)還要低。

    建筑工地上，范桐也很配合，要求所有的工人戴上了安全帽，墻壁上掛上了標(biāo)語(yǔ)：質(zhì)量第一，安全第一，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。

    按照規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，范桐在將來(lái)學(xué)校的大門位置拆開二十米寬的院墻，工地材料的運(yùn)輸車輛都是從這個(gè)通道進(jìn)出。

    為了讓學(xué)校的形象更好，史玉明要求范桐拉幾車石子鋪在通道處，修出一條寬闊的石子路。

    范桐干脆把通道兩邊的院墻修整一番，抹上水泥砂漿，刷成白顏色，儼然像一個(gè)學(xué)校大門的樣子。

    史玉明站在公路上，望著學(xué)校的“新大門”，想象著它將來(lái)的樣子，在緊張的狀態(tài)下，露出難得的微笑。

    他不由想起了林非凡……

    倘若林非凡現(xiàn)在在學(xué)校里，史玉明就不會(huì)這么緊張了。

    他覺得林非凡就是鏡湖初中的福星，自從林非凡來(lái)了之后，鏡湖初中擺脫了被撤并的命運(yùn)，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，發(fā)生了翻天覆地的變化。

    鏡湖初中這次能順利通過(guò)省級(jí)普九驗(yàn)收初檢么？

    史玉明心里沒譜，一點(diǎn)信心都沒有，他麻木地指揮著大家做這做那，只不過(guò)是抱著一種死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)。

    明明知道這種瞎糊弄的迎檢方式根本不行，但卻找不到更有效的法子……

    此時(shí)的林非凡，和范菲琳一起，正在江淮師大學(xué)生餐廳悠閑地吃著早餐。

    范菲琳問：“林非凡，你感覺大學(xué)的生活怎么樣？”

    “棒極了！參加工作后再回到大學(xué)讀書，感覺特別不一樣！我現(xiàn)在是在享受每一刻?！绷址欠灿凶逃形兜睾戎?jié){，大口啃著超大的饅頭，撕開口的饅頭中間夾了一塊煎雞蛋。

    八月份，許下了一個(gè)愿望：跟范菲琳一起去上大學(xué)。

    如今，真的實(shí)現(xiàn)了！

    林非凡每天的心情的確是無(wú)比的愉悅！

    范菲琳用勺子把綠豆粥一勺一勺地往嘴里送，眼光始終沒離開林非凡的臉。

    喜歡一個(gè)人，會(huì)喜歡上他所有的模樣。

    林非凡狼吞虎咽的樣子，范菲琳都覺得很好看。

    “我的函授轉(zhuǎn)脫產(chǎn)，已經(jīng)定下來(lái)。”范菲琳欣喜道。

    原來(lái)，剛來(lái)江淮師大的第一天晚上，范菲琳向林非凡透露了想轉(zhuǎn)為脫產(chǎn)學(xué)籍的打算，想在江淮師大全日制學(xué)習(xí)兩年半。

    林非凡當(dāng)即打電話咨詢了許佳琪，許佳琪說(shuō)這事她還真了解。

    函授生轉(zhuǎn)為脫產(chǎn)生，原則上是不允許的，但往年有這樣的個(gè)案。

    條件是分?jǐn)?shù)必須超過(guò)江淮師大當(dāng)年的脫產(chǎn)錄取分?jǐn)?shù)線，并且要考生戶籍所在地的教育主管部門同意該生由函授生轉(zhuǎn)為脫產(chǎn)生。

    具備這些條件還不夠，必須要江淮師大的教授推薦，推薦理由是該生非常優(yōu)秀，值得培養(yǎng)，建議學(xué)校給予其享受全日制教育的機(jī)會(huì)。

    許佳琪委婉地說(shuō)這事找她的mama不行，她的mama做事太講原則，很多涉及到個(gè)人利益的私事，甭管是誰(shuí)提要求，她做校長(zhǎng)的mama都不會(huì)幫忙。

    許佳琪叮囑林非凡盡量自己想辦法，萬(wàn)一不行，她再來(lái)找別人……

    意思找她mama不行，但是找別人可以……

    林非凡打算盡量不麻煩許佳琪，他帶著范菲琳直接去找中文系的系主任。

    沒想到中文系的系主任主動(dòng)說(shuō)他可以做范菲琳的推薦人，中文系非常歡迎范菲琳同學(xué)轉(zhuǎn)為全日制脫產(chǎn)生。

    原來(lái)，在這一屆江淮師大錄取的函授生和脫產(chǎn)生中，范菲琳在漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)類別里，考分是最高的。

    總分450，范菲琳考了418，是個(gè)超級(jí)學(xué)霸。

    歷年站上400分的人都屈指可數(shù)，對(duì)于范菲琳這樣的優(yōu)等生，江淮師大當(dāng)然愿意重點(diǎn)培養(yǎng)……

    但是，仍然要地方教育主管部門同意，才能順利通過(guò)申請(qǐng)。

    范菲琳及時(shí)打電話把這個(gè)消息告訴了她爸爸。

    脫產(chǎn)與函授，性質(zhì)是不一樣的。

    脫產(chǎn)比函授顯得更高大上一些……

    范桐大為高興，當(dāng)即找了教育局的孫福全局長(zhǎng)和鎮(zhèn)教委的劉富亮主任。

    范桐承建了很多的學(xué)校的建筑工程，跟孫局長(zhǎng)和劉主任經(jīng)常打交道，關(guān)系甚是密切。

    他很快就幫女兒獲得了教育局與鎮(zhèn)教委的同意書。

    為了把事情辦得更妥當(dāng)一點(diǎn)，范桐拿到教育局和鎮(zhèn)教委的同意書后，來(lái)到了嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)。

    他要求孫福天校長(zhǎng)以學(xué)校的名義開一份同意書。

    失去劉慧慧這樣一位優(yōu)秀的老師，已讓孫福天疼心不已。

    現(xiàn)在范菲琳和劉慧慧所教的班級(jí)，是孫福天教語(yǔ)文，由一位代課老師教數(shù)學(xué)。

    孫福天不想再失去范菲琳這個(gè)優(yōu)秀的教師。

    開始時(shí)，孫福天說(shuō)讀函授比脫產(chǎn)好，學(xué)歷一樣被認(rèn)可，范菲琳完全沒必要讀脫產(chǎn)，脫產(chǎn)太浪費(fèi)錢。

    后來(lái)，孫福天明確表示拒絕，不同意放走范菲琳。