上完兩節(jié)物理課后，林非凡才向方永志要了一個(gè)修車師傅的電話號(hào)碼，打通電話告知鏡湖小學(xué)有兩輛摩托車需要更換車輪內(nèi)胎……

    待學(xué)生全部離校后，江依丹召開(kāi)了全校教師會(huì)議。

    會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容，由各個(gè)到村完小去做宣傳工作的老師匯報(bào)戰(zhàn)果。

    各人匯報(bào)情況一致顯示，所有村完小的畢業(yè)班班主任與校長(zhǎng)，還是很擁護(hù)鏡湖初中的。

    誰(shuí)家都有孩子，誰(shuí)都希望家門口有一所好的中學(xué)。

    每個(gè)人都希望鏡湖初中能發(fā)展為一所教學(xué)質(zhì)量一流的學(xué)校。

    鏡湖初中近一年來(lái)發(fā)生的變化，大家都看在眼里，記在心。

    以前之所以配合豐涼初中的宣傳工作，是因?yàn)殓R湖初中的教學(xué)質(zhì)量太差了，小學(xué)教師自己的孩子都不敢往鏡湖初中送。

    另外，鏡湖初中與各村完小一直老死不相往來(lái)，校際互動(dòng)幾乎為零，鏡湖初中自然難以獲得各村完小的支持。

    林非凡用心地聽(tīng)每一個(gè)老師的匯報(bào)，感覺(jué)大家的發(fā)言內(nèi)容幾乎都差不多，全都是好消息，人人十分樂(lè)觀。

    史玉明高興地說(shuō)不用擔(dān)心下一屆初一學(xué)生會(huì)大量外流，估計(jì)要開(kāi)設(shè)五六個(gè)班。

    江依丹要求大家明后兩天繼續(xù)做招生宣傳工作。

    因?yàn)橐涯玫搅烁鱾€(gè)小學(xué)畢業(yè)生的信息表，可以直接到學(xué)生家去跟家長(zhǎng)接觸，一定要搶在豐涼初中之前，提前跟家長(zhǎng)和孩子溝通。

    接下來(lái)的家訪工作，江依丹號(hào)召全校教師一起出動(dòng)，人人參加，發(fā)揮所有教師人際關(guān)系的作用，挽留住學(xué)生。

    二十多個(gè)教師，平均每人分到二十三個(gè)孩子的家訪任務(wù)。

    林非凡心里咯噔一下，明天移民街動(dòng)工建房子，看來(lái)去不成了。

    家訪任務(wù)很緊急很重要，肯定不好意思請(qǐng)假。

    會(huì)議結(jié)束后，林非凡找到兩個(gè)校長(zhǎng)，說(shuō)有事要商量。

    三人繼續(xù)留在集體辦公室，等其他老師們散去后，林非凡說(shuō)對(duì)于今天的宣傳工作，他并不持樂(lè)觀態(tài)度。

    到鏡湖小學(xué)去工作，天天跟小學(xué)老師在一起，林非凡了解到太多的東西。

    對(duì)于各初級(jí)中學(xué)的招生工作，教育局采取分片區(qū)錄取，就近入學(xué)的原則，文件上規(guī)定嚴(yán)禁跨片區(qū)招生。

    作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)班的班主任，是不允許向?qū)W生推薦本片區(qū)外的中學(xué)。

    誰(shuí)愿意講自己會(huì)做違規(guī)的事情？

    鏡湖初中的教師去做宣傳工作，那些小學(xué)畢業(yè)班的班主任，自然會(huì)附和，會(huì)給鏡湖初中唱贊歌。

    他們實(shí)際的做法，十有八九會(huì)與他們口頭上的說(shuō)法存在很大的出入。

    因?yàn)樨S涼初中在招生宣傳工作中，同樣運(yùn)用了經(jīng)濟(jì)杠桿手段，其中有既得利益者……

    豐涼初中除了請(qǐng)吃請(qǐng)喝外，還給予了小學(xué)畢業(yè)班的班主任與小學(xué)校長(zhǎng)一些優(yōu)惠措施，誰(shuí)家有子女去豐涼初中借讀，借讀費(fèi)免交，學(xué)雜費(fèi)也免交。

    聽(tīng)說(shuō)，還有其他的一些見(jiàn)不得人的賄賂行為……

    林非凡認(rèn)為，鏡湖初中僅憑上門靠嘴巴宣傳一下，不拿出任何相關(guān)優(yōu)惠政策，肯定仍然有大量學(xué)生選擇到豐涼初中借讀。

    江依丹皺著眉說(shuō)：“我很討厭那些有償招生的行為，既對(duì)自己不利，也是禍害別人。這種違法違規(guī)的事情，做了，有后遺癥，不能干！”

    林非凡道：“違法的事情，我們絕對(duì)不干！但是，我們有合法合規(guī)的途徑讓各小學(xué)站在我們一邊，維護(hù)鏡湖初中的利息?！?/br>
    史玉明迫不及待道：“非凡，你趕緊說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我知道你有好辦法?！?/br>
    林非凡說(shuō)如果鏡湖小學(xué)能順利并入鏡湖初中，成為鏡湖初中的一部分，那么鏡湖小學(xué)的教師，就是鏡湖初中的教師，其子女在鏡湖初中讀書期間，享受教師子女待遇，三年免交學(xué)雜費(fèi)，同時(shí)，給予其他各個(gè)方面充分的照顧。

    既然打算接納鏡湖小學(xué)，那么目標(biāo)不妨大一些，眼光要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，朝著兼并更多的村完小的方向發(fā)展。

    服務(wù)片區(qū)的十一個(gè)村完小，有四個(gè)村完小距離鏡湖初中非常近，都可以并入鏡湖初中。

    其他村完小的高年級(jí)孩子，具備在學(xué)校住宿的能力，也可以并入鏡湖初中。

    最終理想的目標(biāo)是，十一個(gè)村完小，與鏡湖初中都屬于一個(gè)學(xué)校。

    即使部分學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生不能過(guò)來(lái)，也把村完小設(shè)為鏡湖初中的教學(xué)點(diǎn)，仍歸入鏡湖初中這個(gè)大家族中。

    “你想兼并十一個(gè)村完?。俊苯赖ん@道。

    “為什么不可以？”林非凡笑了笑，進(jìn)一步作出解釋，“九年義務(wù)教育，本就是不可分割的整體，干嘛要分小學(xué)和初中？人為割裂開(kāi)來(lái)，不利于對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)教育。那些村完小的教師，幫我們鏡湖初中的學(xué)生服務(wù)了六年，我們不應(yīng)該把他們當(dāng)做外人看待。即使不合并，我們也要感恩！”

    史玉明問(wèn)：“我們也要免除各村完小畢業(yè)班班主任和校長(zhǎng)的子女的學(xué)雜費(fèi)？”

    林非凡作出詳細(xì)解釋，高聲道：“那是豐涼初中的做法。我們的做法是免除十一所村完小所有教師子女的學(xué)雜費(fèi)，并且視他們的子女跟我們學(xué)校的子女一樣，充分給予各方面照顧。你們想想，各小學(xué)的教師都不愿意把孩子往鏡湖初中送，那其他人會(huì)怎么想？那些老師能起到很好的帶頭作用，只要他們?cè)敢獍炎约旱暮⒆铀瓦^(guò)來(lái)，其他人也不會(huì)把孩子送到外校去借讀。我們不僅要確保下一屆初一的教師子女全都過(guò)來(lái)，還要力勸正在外校讀書的初二初三的教師子女，全都回來(lái)，當(dāng)然，我們同樣要免收學(xué)雜費(fèi)！”

    江依丹振奮道：“大格局??！效果肯定會(huì)很棒，我舉雙手贊成?！?/br>
    史玉明皺著眉說(shuō)：“如果教師子女比較多，免除那么多的學(xué)雜費(fèi)，學(xué)校能承擔(dān)得起嗎？”

    林非凡笑道：“再多能多到哪里去？我覺(jué)得越多越好，帶來(lái)的社會(huì)效應(yīng)會(huì)越大！單單做到不流失本片區(qū)的學(xué)生，我們的學(xué)生數(shù)就可以擴(kuò)大為原來(lái)的兩倍。免除的學(xué)雜費(fèi)，相對(duì)多收取的學(xué)雜費(fèi)，簡(jiǎn)直是杯水車薪！”

    “有道理！就這么定了！”史玉明搓搓手，一臉躊躇滿志的神情，“非凡，你再說(shuō)說(shuō)，我們還要做那些事，就像免除教師子女學(xué)雜費(fèi)一樣，合法合規(guī)，還很有人情味，能很好地收買人心！”

    江依丹道：“史校長(zhǎng)，你怎能這么說(shuō)呢？這不叫收買人心，這叫暖人心，廣結(jié)良緣！”

    林非凡笑著說(shuō)：“這不僅是收買人心，還是收買人身，我希望將來(lái)所有村完小的教師，都是鏡湖初中的一員！”