鏡湖小學(xué)四排房屋全都倒塌了，孩子們沒有房屋上課，林非凡、李松貴、王天保三人密集找?guī)X南中心小學(xué)、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教委、縣教育局等主管單位反映問題，懇請盡快解決鏡湖小學(xué)孩子上學(xué)的問題。

    鏡湖小學(xué)的老師們都以為，這肯定會加快鏡湖小學(xué)并入鏡湖中學(xué)的進(jìn)程。

    鏡湖中學(xué)也為此做好了相關(guān)的準(zhǔn)備。

    房屋倒塌，對六年級的孩子影響不大，下周一，要舉行全縣小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè)生的考場歷年都是設(shè)在本片區(qū)的初中校園里，不在小學(xué)本部設(shè)考場。

    一般畢業(yè)考前，會提前放假，這次房屋倒塌，只會讓六年級的孩子少上兩天課。

    但是，對一、二、三、四、五年級的孩子影響比較大。

    還有半個月才會舉行小學(xué)非畢業(yè)班的期末考試，如果不解決上課場所的問題，非畢業(yè)班的孩子將會耽誤兩個星期的課。

    史玉明、江依丹、林非凡三人經(jīng)過商討后決定，想方設(shè)法讓鏡湖小學(xué)非畢業(yè)班的孩子在本學(xué)期就到鏡湖初中上課，以免耽誤多了孩子的學(xué)習(xí)時間，

    鏡湖初中老教學(xué)樓四樓有三間教室，一間教室已作為圖書室和器材室，一間教室為教師集體辦公室，另一間教室已改造為實驗室。

    將教師集體辦公室和實驗室貢獻(xiàn)出來，由于鏡湖小學(xué)每班學(xué)生只有三十人左右，每間大教室可以一分為二，改成兩個小教室，那么四樓可以容納下四個班級。

    林非凡主動提出將他的房間騰空，作為第五個教室。

    江依丹聯(lián)系了臨江縣實驗中學(xué)，拉來了一批被淘汰的舊課桌椅。

    在鏡湖小學(xué)倒塌后的第三天，鏡湖初中就已經(jīng)準(zhǔn)備好了五個小教室，只要上級主管部門批準(zhǔn)，隨時可以迎接鏡湖小學(xué)五個非畢業(yè)班的學(xué)生上課。

    一天，兩天，三天……

    當(dāng)鏡湖小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生在鏡湖初中完成畢業(yè)考試后，仍等不到上級部門的答復(fù)。

    江依丹在鏡湖初中設(shè)了一個鏡湖小學(xué)臨時辦公室，供鏡湖小學(xué)的的全體教師上班。

    天天有小學(xué)孩子的家長來問鏡湖小學(xué)的老師，什么時候可以復(fù)學(xué)。

    孩子在家不僅不讀書，還鬧翻天，頻頻給家長添麻煩。

    天氣越來越熱，孩子經(jīng)常偷偷跑出去下池塘、去鏡湖游泳，成了令家長最頭疼的問題。

    一天下午，一個家長過來大吵大鬧，說中午他兒子去鏡湖游泳，差點淹死了，再不復(fù)學(xué)，他將要去上面告鏡湖小學(xué)的所有老師不負(fù)責(zé)任……

    鏡湖小學(xué)的老師們都說去告正好，又不是我們問題，孩子上不了課，不是鏡湖小學(xué)的責(zé)任，是上級領(lǐng)導(dǎo)的問題。

    跟家長賭氣是不行的，得盡快解決面臨的實際問題。

    林非凡說我們有教室，有老師，完全符合上課的條件，又不需要領(lǐng)導(dǎo)幫我們解決問題，干嘛要干巴巴地等領(lǐng)導(dǎo)答復(fù)？

    干脆直接通知全體鏡湖小學(xué)非畢業(yè)班的學(xué)生來鏡湖初中上課，邊上課邊等領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

    林非凡的這一建議，得到了鏡湖小學(xué)的老師和鏡湖初中校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

    于是，在距離期末考試還有十天時，鏡湖小學(xué)的非畢業(yè)班學(xué)生順利復(fù)學(xué)。

    復(fù)學(xué)這天，是喜氣洋洋的一天，鏡湖初中雖條件簡陋，但仍比原鏡湖小學(xué)校園環(huán)境好得多。

    家長欣慰，老師高興，學(xué)生開心，像過節(jié)一樣，鏡湖初中校園里到處是一片歡樂祥和的氣氛。

    然而，好景不長。

    復(fù)學(xué)第二天，縣教育局、鎮(zhèn)教委、嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)等三個單位發(fā)出聯(lián)合通知。

    鑒于鏡湖小學(xué)房屋已全部倒塌，決定撤銷鏡湖小學(xué)，原鏡湖小學(xué)的學(xué)生，本學(xué)期不用上課，也不用參加全縣統(tǒng)一的期末考試。

    到下學(xué)期開學(xué)的時候，根據(jù)就近入學(xué)的原則，原鏡湖小學(xué)的學(xué)生，分散到周邊距離較近的三所村完小上學(xué)。

    也就是說，以后不再有鏡湖小學(xué)了，鏡湖村的孩子們，到附近三個村完小去讀書。

    為了體現(xiàn)“人性化”，文件上指出附近三所村完小，可以由家長自由選擇。

    另外，如果有條件送孩子去嶺南鎮(zhèn)讀書，嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)也無條件接受原鏡湖小學(xué)的學(xué)生。

    這存心是讓鏡湖小學(xué)滅亡！

    王天保在閱讀完文件后，氣得破口大罵，把孫福全，劉富亮，孫福天，一一罵了個遍。

    在場的老師們，都驚呆了，大家從來沒有看到過一直彬彬有禮的王校長，這么會罵人，什么臟話惡毒的話，都是毫不顧忌地脫口而出……

    同時，鏡湖初中也收到一份教育局下發(fā)的文件，對于鏡湖初中擅自輪出教室供鏡湖小學(xué)的孩子上課，教育局提出嚴(yán)厲批評，批評的理由是，鏡湖初中這樣做是藐視上級領(lǐng)導(dǎo)，無組織無紀(jì)律，違背教學(xué)規(guī)律，并埋下了重大安全隱患……

    文件上責(zé)成鏡湖初中立即整改，嚴(yán)禁鏡湖小學(xué)學(xué)生進(jìn)入校園，教育局將會調(diào)查事情真相，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

    被迫無奈，史玉明下達(dá)了停止鏡湖小學(xué)學(xué)生在鏡湖初中上課的命令。

    復(fù)學(xué)才一天加一個上午，一百多名鏡湖小學(xué)學(xué)生不得不離開鏡湖初中，回到家中。

    這是公報私仇??！

    林非凡緊急上縣城，連續(xù)找殷勤松和周游龍反映問題，但是，并沒有讓問題迅速得到解決。

    兩位處于副職崗位的領(lǐng)導(dǎo)叮囑林非凡不要作出過激行為，耐心等待，事情總有解決的那一天。

    到底要等到哪一天呢？

    站在教育局辦公樓的走廊上，林非凡憂心忡忡，心頭升起一種強烈的失敗感。

    對于教育事業(yè)發(fā)展而言，將鏡湖小學(xué)并入鏡湖初中，是多么好的一件事情！

    但是，為何遇到了這么大的阻力呢？

    歸根結(jié)底，還是跟孫福全和劉富亮的關(guān)系太差了。

    如果從一開始就很好地處理好跟他們倆的關(guān)系，也許，這件事情會變得很簡單。

    一番思考分析之后，林非凡不免有些自責(zé)，認(rèn)為是自己過于剛強，弄僵了跟領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，才導(dǎo)致這樣的被動結(jié)局，讓那么多鏡湖小學(xué)的孩子沒有學(xué)上。

    為了鏡湖小學(xué)的孩子們，低下頭又何妨！

    林非凡決定去向教育局長孫福全道歉，請求先讓鏡湖小學(xué)的孩子在鏡湖初中上學(xué)，至于后來怎么處理，再作討論，拜托領(lǐng)導(dǎo)不要急于將鏡湖小學(xué)的孩子分散到其他村完小讀書。

    倘若是因為自己的原因讓鏡湖村沒有完全小學(xué)，孩子們要去其他路遠(yuǎn)的村完小讀書，那自己成了鏡湖村的千古罪人啊！

    硬著頭皮去孫局長的辦公室，可是，孫局長不在。

    局長辦公室主任說孫局長去省城開會了，要后天才能回來。

    林非凡只好返回學(xué)校，打算等后天再去教育局，當(dāng)面向?qū)O局長道歉。

    只要教育局同意不撤銷鏡湖小學(xué)，要殺要剮隨著你孫大局長。

    ……