第517章 非凡職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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應(yīng)林非凡要求,范菲琳帶林非凡考察了美國幾所知名的基礎(chǔ)教育學(xué)校。 想學(xué)習(xí)一下外國的教學(xué)模式,更是想找個(gè)理由多呆幾天,好想看看兩個(gè)女兒。 在美國足足呆了二十天,范菲琳仍不同意林非凡去看兩個(gè)女兒,她還是堅(jiān)持一開始的觀點(diǎn):“下次再讓你們父女三人見面!” …… 回到鏡湖中學(xué),受在美國考察學(xué)習(xí)收獲的啟發(fā),林非凡找到了鏡湖中學(xué)下一步發(fā)展的思路。 大力推行課程改革,走出一條獨(dú)具特色的課改之路,以課改促發(fā)展,他要把鏡湖中學(xué)發(fā)展為全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課程改革的樣板田。 砸掉講臺(tái),從根本上改變教師唱獨(dú)角戲的習(xí)慣。 教室三面都做成黑板,將課堂的更多時(shí)間還給學(xué)生。 改變教師一言堂的舊模式,林非凡帶頭創(chuàng)新,建立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)體系,真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人。 實(shí)施“10 35”的課堂教學(xué)模式,教師十分鐘精講,將三十五分鐘的課堂時(shí)間讓給學(xué)生,把單一傳授式課堂變成“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三模式,讓學(xué)生在課堂上敢說、會(huì)說,讓學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來。 不到一年時(shí)間,課程改革就取得非常好的效果,在教學(xué)成績上,鏡湖中學(xué)進(jìn)一步拉大了與其它中學(xué)的距離,在學(xué)生個(gè)性發(fā)展上,更是一騎絕塵,甩開其它學(xué)校幾十條街。 鏡湖中學(xué)的課堂成了最吸引人的課堂,兄弟學(xué)校紛紛過來參觀,學(xué)習(xí),取經(jīng)。 大力推行課改兩年后,鏡湖中學(xué)成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課程改革的領(lǐng)頭羊,吸引了全國各地的學(xué)校過來參觀。 每天,鏡湖中學(xué)校園里絡(luò)繹不絕,人來人往,所有的教室全程向參觀者開放。 教室后門一直是敞開的,在一節(jié)課四十五分鐘時(shí)間內(nèi),來訪者可以任意從后門進(jìn)出。 鏡湖中學(xué)的教師與學(xué)生們在教與學(xué)的同時(shí),演繹一場場精彩的課堂,令來訪者瞠目結(jié)舌,他們驚嘆原來課堂可以這樣進(jìn)行啊…… 年參觀人次達(dá)到百萬以上,給鏡湖中學(xué)帶來了豐厚的收入,因?yàn)榱址欠残iL在2014年九月的時(shí)候,做出了重要決定,甭管是誰,來鏡湖中學(xué)參觀,一律要掏60元的門票錢。 收入不僅僅來自門票,還有教師外出開展課程改革講座的收入,鏡湖中學(xué)的老師,個(gè)個(gè)成了專家,被邀請往全國各地傳授課程改革經(jīng)驗(yàn)。 林非凡將各種因課程改革帶來的收入按照4:3:3的比例切割。 鏡湖中學(xué)得四成,用于學(xué)校建設(shè)。 三成用于發(fā)放教師的福利與獎(jiǎng)金。 三成給課堂的主人——全體學(xué)生,用于改善學(xué)生的飲食,免費(fèi)提供飲用水,宿舍安裝空調(diào),買校車免費(fèi)接送學(xué)生…… 成功的課程改革讓教學(xué)質(zhì)量更好了,教師的口袋更富裕了。 而受益最大的是學(xué)生,各所高中學(xué)校里,來自鏡湖中學(xué)的學(xué)生,其綜合素質(zhì)讓高中的老師們贊不絕口…… 2016年五一放假,美好的季節(jié)。 林非凡一個(gè)人走在鏡湖中學(xué)的校園里,如今學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施與教學(xué)模式,以及完善的管理制度,都達(dá)到了他心目中理想的高度。 但是,人怕出名豬怕壯。 實(shí)施課程改革三年以來,林非凡被舉報(bào)不下十次,基本都是告發(fā)他貪污,借建設(shè)鏡湖中學(xué)之便,貪污了巨額財(cái)富。 逢舉報(bào)必查!林非凡自己都不好意思,紀(jì)委工作人員一年下來,很多時(shí)間都是花在他林非凡身上。 他都感覺到有些厭惡了! 巨額財(cái)產(chǎn)確實(shí)有,但都來源合法。 紀(jì)委工作人員開玩笑說:“林非凡,如果你純粹是一個(gè)商人,這些舉報(bào)我們可以置之不理。關(guān)鍵是,你是一名國家工作人員??!作為公職人員,你真不該有這么多的錢!” 有一點(diǎn),舉報(bào)是屬實(shí)的。 就是三年來,林非凡頻繁赴美國考察…… 但是,仍無法給林非凡定罪,因?yàn)槊恳淮慰疾斓馁M(fèi)用,林非凡都是自掏腰包。 “鏡湖中學(xué),我要為你做的,都做了!我該離開了!”林非凡撫摸著校門邊大理石上的燙金大字,流下了眼淚…… 一封辭職信放在了教育局長江依丹的辦公桌上。 但是,沒有獲得批準(zhǔn)。 江依丹找到縣委一把手殷勤松,一起挽留林非凡,并答應(yīng)不再理會(huì)那些無事生非的舉報(bào)。 但林非凡去意已決,堅(jiān)決要辭職。 江依丹竟然吼道:“你辭職!是犯瀆職罪!鏡湖中學(xué)離不開你!鏡湖中學(xué)是江淮省教育的一張名片,省政府都很重視,你辭職了,叫我如何向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交差?” 林非凡認(rèn)為,鏡湖中學(xué)現(xiàn)在管理制度完善,師資力量強(qiáng)大,已走上了一條良性發(fā)展的道路,教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)極其豐富的吳梁偉副校長升職正校長,是完全可以管好學(xué)校的。 而且,吳梁偉之后的校長人選,林非凡都想好了。 他當(dāng)班主任的第一屆學(xué)生,班長王佳欣師大畢業(yè)后,分配到了鏡湖中學(xué),現(xiàn)在是鏡湖中學(xué)的教務(wù)主任。 這三年課程改革,王佳欣為鏡湖中學(xué)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)! 這孩子,如她當(dāng)年當(dāng)班長一樣具有號(hào)召力,工作干勁十足,是個(gè)當(dāng)校長的好料子! 但是,無論林非凡怎么說,江依丹都堅(jiān)決不同意。 又不能強(qiáng)辭??!江依丹在他事業(yè)發(fā)展的道路上實(shí)在是太重要了!他不能忘恩負(fù)義。 “我辭職后,可以在另一個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)為臨江縣的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)!”林非凡只好把他辭職后的打算講給江依丹聽。 嶺南高中現(xiàn)在在校學(xué)生數(shù)不足一百人,縣政府打算撤掉嶺南高中,把嶺南高中校園拿出去拍賣,用于商業(yè)用途。 林非凡打算花錢把嶺南高中校園買下來,那里各種基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全,只要配備好老師,再招來學(xué)生,就能辦成一所學(xué)校。 江依丹說:“你已經(jīng)有育才高級(jí)中學(xué),再辦一所高中沒有什么意義!再說,嶺南高中都那樣了,你并不一定能招來學(xué)生?!?/br> 林非凡笑道:“我不辦高中,我準(zhǔn)備創(chuàng)辦一所職校!” 江依丹驚得目瞪口呆,突然猛捶了一下辦公桌,“好主意??!林非凡,這又是一條發(fā)財(cái)?shù)暮寐纷?!?/br> 臨江縣沒有一所職校,每年有三千多學(xué)生到外地上職校。 教育局一直想招商引進(jìn)一所職校,無奈一直找不到合適的投資人。 江依丹沒想到,最合適的投資人就在她眼前。 說干就干,六月,林非凡出資三千七百八十六萬,拍下嶺南高中校園。 招老師,建立管理制度,組建行政領(lǐng)導(dǎo)班子,七月下旬,順利拿到省教育廳下發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)。 林非凡并不是自己來當(dāng)校長,而是請來了在省城一重點(diǎn)公立職校當(dāng)副校長的李敏瑤。 李敏瑤大學(xué)畢業(yè)后,一直在那所職校工作,有著豐富的職校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 恩人林老師召喚,李敏瑤沒有半絲猶豫,立刻奔赴臨江縣,全力協(xié)助林老師創(chuàng)辦職業(yè)教育學(xué)校。 當(dāng)然,林非凡也沒有虧待李敏瑤,他給她開出了十倍于在公立學(xué)校工作時(shí)的工資。 九月,非凡職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式招生。 誰都完全沒想到,非凡職業(yè)技術(shù)學(xué)校第一年招生就異?;鸨?/br> 第一屆學(xué)生數(shù)就達(dá)到了兩千五百七十八人。 然而,林非凡仍沒有滿足,進(jìn)一步布局教育領(lǐng)域投資,構(gòu)建他理想中的教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈,締造屬于他的商業(yè)教育帝國! ……