周熙的發(fā)色和瞳色太過(guò)引人注目，后頸的仿生人標(biāo)記也容易惹上麻煩，所以他依舊是那副鴨舌帽加風(fēng)衣的打扮，但可能是因?yàn)樗纳砀呋蛘邉e的什么太過(guò)出挑，一路上還是會(huì)有很多學(xué)生朝他們兩人投來(lái)目光。

    管不了那么多了，蒙不重先把周熙安置在學(xué)校某間自習(xí)室，怕他無(wú)聊還丟給他一本科幻小說(shuō)，隨后自己去教室上課，叮囑他不要到處亂跑，等他下課之后會(huì)帶他去找蒙教授。

    周熙拿起小說(shuō)，很自然地翻看起來(lái)：“好的，你先去忙吧?！?/br>
    蒙不重邊往外跑邊回頭看他，總擔(dān)心他會(huì)搞出什么幺蛾子來(lái)，然而周熙安靜地坐在窗邊，陽(yáng)光斜斜投射進(jìn)來(lái)，描摹出他輪廓鮮明的側(cè)影，這名仿生人垂眼看書(shū)的模樣，竟與周遭的一切沒(méi)有任何違和感。

    好吧，蒙不重不得不承認(rèn)，那位創(chuàng)造者創(chuàng)造出了一件杰出的作品。

    蒙不重到底還是遲到了，被老師說(shuō)了兩句，悻悻地走到座位上聽(tīng)課。課間李文友和趙銳銳問(wèn)他昨晚怎么沒(méi)回宿舍，他含糊說(shuō)了句家里臨時(shí)有事，回去了一趟。接著又聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧h論昨晚的事情，便順道打聽(tīng)了一下，之后上課就有些心不在焉。

    好不容易熬到下課，蒙不重不顧舍友的呼喚，一馬當(dāng)先沖出教室，趕回了自習(xí)室。

    看到周熙還好端端地坐在那里，蒙不重松了口氣。與他離開(kāi)前不同的是，這人原先單獨(dú)坐在一個(gè)角落的座位，這會(huì)兒那張桌子附近又坐了兩名女生，還有一名女生正站在他身邊跟他小聲說(shuō)話。蒙不重到的時(shí)候聽(tīng)到她正在評(píng)價(jià)周熙看的那本科幻小說(shuō)如何如何。

    女生笑著說(shuō)：“我很喜歡這部小說(shuō)，主角最后的選擇，真是浪漫又勇敢?！?/br>
    周熙回復(fù)：“我覺(jué)得這本小說(shuō)里有54處邏輯錯(cuò)誤，不是很?chē)?yán)謹(jǐn)。例如主角在賽門(mén)星球達(dá)拉亞山谷那一段，光子發(fā)動(dòng)機(jī)的推進(jìn)速率遠(yuǎn)超過(guò)敵人追擊的速度，他們不可能被圍堵。”

    女生：“呃……”

    蒙不重悄無(wú)聲息地站到他們身后：“咳，我是不是打擾到你們了?！?/br>
    那女生嚇了一跳，迅速閃到一邊。

    周熙合上書(shū)，起身欣然道：“下課了嗎？帶我走吧?！?/br>
    “……”總覺(jué)得這句話怪怪的，但又說(shuō)不出哪里不對(duì)，蒙不重額角微微抽搐，“走、走吧?！庇谑撬谌捏@訝的注視下，領(lǐng)著周熙走出自習(xí)室。

    蒙不重帶周熙去的地方是人文院，他提前給養(yǎng)父發(fā)了信息，但養(yǎng)父沒(méi)有回，他猜測(cè)可能是在上課。

    “昨天那件事，”蒙不重在路上告知周熙，“調(diào)查組沒(méi)有查到那個(gè)仿生人的在冊(cè)信息，目前懷疑那人是仿生人叛軍成員?！?/br>
    “嗯?！敝芪踝隽俗詈?jiǎn)單的回應(yīng)。

    “你沒(méi)有什么想法嗎？”

    周熙思考了一下說(shuō)：“缺少必要證據(jù)，不能做出明確判定。我個(gè)人認(rèn)為有疑點(diǎn)，那人的行為不符合正常仿生人的設(shè)置。”

    蒙不重道：“所以才說(shuō)他很可能是叛軍啊。”

    “不，我所說(shuō)的正常仿生人包括普通民用仿生人和仿生人叛軍。正常仿生人的行為是遵循邏輯和指令的，但他的行為很混亂?！?/br>
    “在你看來(lái)，仿生人叛軍也屬于正常仿生人。”蒙不重意識(shí)到這一點(diǎn)。

    “當(dāng)然。”

    蒙不重看了周熙一眼，依然是毫無(wú)波瀾的神情，絕對(duì)客觀，絕對(duì)理性，他第一次真正體會(huì)到仿生人的思維模式與人類(lèi)的不同。

    “到了?！彪娞萃？吭陴B(yǎng)父辦公室所在的樓層，蒙不重熟稔地帶路。

    辦公室的門(mén)是敞開(kāi)的，但蒙橋不在，只有一個(gè)年輕男人在，他是蒙橋的助教。

    蒙不重禮貌地敲了敲門(mén)：“唐老師，請(qǐng)問(wèn)蒙教授去哪里了？”

    年輕男人抬頭看見(jiàn)他，笑著說(shuō)：“是不重啊，來(lái)找你爸？”

    蒙不重跟這人挺熟的，說(shuō)話也比較隨意：“嗯，我給他老人家發(fā)信息也不回，他是在哪間教室上課嗎？我有點(diǎn)事要找他?！?/br>
    “沒(méi)有啊?！碧评蠋熡行┟Ｈ?，“蒙教授請(qǐng)了一周的假，這幾天都沒(méi)來(lái)學(xué)校啊，我們還以為他身體不適在家休息。哎？這事你不知道嗎？”

    “請(qǐng)假？”蒙不重皺眉，他記得上周末養(yǎng)父還跟他說(shuō)去學(xué)校吃食堂什么的，也沒(méi)見(jiàn)他哪里不舒服，怎么就莫名其妙請(qǐng)假了？

    “是啊，這兩天都是我代課的，蒙教授一直沒(méi)來(lái)過(guò)?！碧评蠋熥⒁獾揭恢卑察o站在蒙不重身后的周熙，“這位是？”

    “哦，他是我朋友?！泵刹恢夭槐愣嘧鹘榻B，想到養(yǎng)父可能生病了，有些焦急，“我爸沒(méi)有跟我說(shuō)，我馬上回家看看他。”

    “你也別太著急，教授前幾天氣色看著還不錯(cuò)，上了年紀(jì)的人多多少少有些小毛小病的，應(yīng)該不會(huì)有什么大問(wèn)題的。”

    “嗯，我知道。謝謝唐老師，那我們先走了?！?/br>
    出了院樓蒙不重就火急火燎往家趕，周熙默默跟在他身后。

    蒙不重跑回家，喘著氣打開(kāi)家門(mén)：“爸！”

    客廳沒(méi)人。

    “爸！”房間也沒(méi)人。

    “爸？”蒙不重把陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等各個(gè)地方都找過(guò)了，還是沒(méi)找到人：“不在學(xué)校，不在家里，那能在哪兒呢？”

    他拿出手機(jī)翻看消息記錄，養(yǎng)父發(fā)給他的最后一條信息是：到學(xué)校啦？他回復(fù)了一個(gè)OK的表情。時(shí)間是周日晚上。