寧允之點(diǎn)頭，表示明白，他輕聲說(shuō)道“你們跟我來(lái)吧?！?/br>
    聲樂(lè)系離籃球場(chǎng)較遠(yuǎn)，畢竟是學(xué)聲樂(lè)的，教室肯定是要找一個(gè)相對(duì)安靜的地方上課。

    寧允之將梔子她們帶到三樓的聲樂(lè)老師辦公室后，又跟梔子交代自己會(huì)一直在門口等著，得到梔子點(diǎn)頭后，兩個(gè)人轉(zhuǎn)身推門而入。

    “報(bào)告——”進(jìn)老師辦公室首先喊報(bào)告這是基本尊重，梔子和聞花希同時(shí)開(kāi)口。

    此時(shí)，安靜的辦公室里只有一位女老師坐在辦公桌前，她應(yīng)該是在審核學(xué)生交上來(lái)的聲樂(lè)作業(yè)，眉頭輕皺，似有不滿。

    聽(tīng)到梔子和聞花希的聲音，女老師這才緩緩抬頭，她看向門口，神色微愣“請(qǐng)問(wèn)你們找誰(shuí)？”

    梔子禮貌地回答“我們找聲樂(lè)系的喬清漪老師。”

    女老師似乎更加怔愣“你們找我什么事嗎？”

    梔子一喜，她拉著聞花希一起走上前，“喬老師，我是洛譽(yù)的女兒洛白梔，她是我的好朋友聞花希。”

    喬清漪瞬間了然“你就是梔子啊，你爸爸昨天還向我提起你呢，他不是說(shuō)明天早上再帶你過(guò)來(lái)嗎？”

    梔子怯怯地?fù)蠐项^“我想著提前過(guò)來(lái)見(jiàn)您，我這么做是不是打擾到您了？那我要不還是……”

    “沒(méi)事沒(méi)事，現(xiàn)在我也沒(méi)什么事要做，走吧，我?guī)銈內(nèi)タ纯次以谕饷骈_(kāi)的聲樂(lè)班。”

    那句“走吧”還沒(méi)說(shuō)完，就被喬清漪柔聲打斷。

    梔子和聞花希點(diǎn)點(diǎn)頭，兩個(gè)人又跟著喬清漪出去了。

    寧允之看見(jiàn)有喬老師帶路，也不擔(dān)心梔子她們會(huì)走丟，思此，他便也離開(kāi)了聲樂(lè)系教學(xué)樓。

    大概是為了上課方便，喬清漪開(kāi)的聲樂(lè)班離槐大并不遠(yuǎn)，其實(shí)不用開(kāi)車，哪怕是走路也很快就到。

    不過(guò)，喬清漪擔(dān)心兩個(gè)小朋友中暑，還是想著把車開(kāi)過(guò)來(lái)。

    幾分鐘的車程，梔子和聞花希跟著喬清漪一路上了二樓聲樂(lè)班練習(xí)室。

    大概是聲樂(lè)班上的練習(xí)生還在上課，梔子剛上二樓，就聽(tīng)到教室里面?zhèn)鱽?lái)整齊清脆的合唱聲。

    “喬老師，這個(gè)教室里的練習(xí)生是要組合唱團(tuán)嗎？”梔子將心中的疑惑問(wèn)了出來(lái)。

    喬清漪卻搖搖頭“他們是個(gè)人練習(xí)，讓他們合唱只是想看看這幾個(gè)月他們的進(jìn)步程度，因?yàn)槿绻B合唱都唱不齊，還有什么進(jìn)步可言呢？”

    梔子了然點(diǎn)頭，她和一旁的聞花希對(duì)視一眼，從對(duì)方眼中看出嘩然。

    僅僅練習(xí)了幾個(gè)月就能合唱出如此美妙的聲音，而且默契般整齊，看來(lái)喬老師為了聲樂(lè)班也是付出不少心血。

    經(jīng)過(guò)喬清漪的介紹，梔子和聞花希了解到聲樂(lè)班分為唱歌和樂(lè)器兩大興趣班，但是來(lái)聲樂(lè)班上課的每一位練習(xí)生，可以是聲樂(lè)兼優(yōu)，因?yàn)檫@樣的練習(xí)生將可以得到其他人沒(méi)有的特殊待遇。

    因此，聲樂(lè)班一共有六個(gè)教室，兩個(gè)唱歌班，兩個(gè)樂(lè)器班，還有兩個(gè)是留給聲樂(lè)兼優(yōu)的練習(xí)生準(zhǔn)備的頂級(jí)教學(xué)設(shè)備室。

    換言之，如果只是唱歌好聽(tīng)的練習(xí)生，就只能待在唱歌班；如果只是樂(lè)器學(xué)得好的練習(xí)生，就只能待在樂(lè)器班。

    但是，如果兩樣都很好的練習(xí)生，就可以去到教學(xué)設(shè)備比其他四個(gè)教室都要高等的聲樂(lè)班。