為什么？因?yàn)橹挥袞|國(guó)給這個(gè)面子有合作政策啊。

    幾里國(guó)的人才儲(chǔ)備和外交資源都是有限的，能搞定這種合作項(xiàng)目已經(jīng)非常了不起了。而且從實(shí)用性來(lái)講，幾里國(guó)目前需要的技術(shù)和知識(shí)，有哪些是東國(guó)大學(xué)教不了的？

    幾里國(guó)已經(jīng)選擇了東國(guó)語(yǔ)為法定官方語(yǔ)言，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上也引入了東國(guó)的工業(yè)技術(shù)體系，那么在人才教育上的合作也是必然的。

    東國(guó)接受的黑荒大陸留學(xué)生是有配額的，分派給很多所大學(xué)。

    通過(guò)夏爾、王豐收等人以及外交部門的努力，今年?yáng)|國(guó)教育部給了幾里國(guó)五百名留學(xué)生的配額，這五百人需要有中學(xué)畢業(yè)證書(shū)，并通過(guò)東國(guó)方面的入學(xué)測(cè)試。

    新成立的幾里國(guó)教育部組織了三千名適齡中學(xué)畢業(yè)生參加了測(cè)試，結(jié)果只有三百二十人合格。

    夏爾特地問(wèn)華真行怎么辦，是不是通過(guò)外交渠道讓東國(guó)那邊適當(dāng)降低一下標(biāo)準(zhǔn)，就按現(xiàn)有情況取前五百名？或者再由歡想實(shí)業(yè)或養(yǎng)元術(shù)中心組織一批人？

    華真行告訴夏爾就派三百二十人吧，寧缺毋濫，假如連這種測(cè)試都通不過(guò)的，就別派出去丟人現(xiàn)眼了，就算到了那邊也很難跟得上課程，白白浪費(fèi)教育資源與經(jīng)費(fèi)投入。

    這個(gè)數(shù)字多少有點(diǎn)奇怪，堂堂幾里國(guó)近一千多萬(wàn)人口，就找不出五百名測(cè)試成績(jī)合格的中學(xué)生畢業(yè)生嗎？實(shí)際情況并非如此，這個(gè)結(jié)果是多方面因素造成的。

    幾里國(guó)的基礎(chǔ)教育當(dāng)然非常爛，可以說(shuō)連根都爛透了，但也不是完全都沒(méi)有，否則當(dāng)年董澤剛是怎么讀的書(shū)、上的大學(xué)、當(dāng)?shù)穆蓭煟?/br>
    僅僅是歡想實(shí)業(yè)體系以及養(yǎng)元術(shù)中心，就能組織五百人全部考核通過(guò)?？墒沁@樣的“人才”基本都已經(jīng)參加工作，在各個(gè)崗位任職，是不可能說(shuō)抽走就抽走的。

    歡想實(shí)業(yè)在員工隊(duì)伍中，也抽調(diào)了一百名符合要求者參加了這次測(cè)試，結(jié)果是全部通過(guò)。

    這一百人將以公派委培的方式赴東國(guó)留學(xué)，由于占用了公派名額，歡想實(shí)業(yè)也要向幾里國(guó)教育部交納相關(guān)費(fèi)用。

    他們學(xué)習(xí)期間由歡想實(shí)業(yè)發(fā)放生活補(bǔ)助，身份仍是歡想實(shí)業(yè)的員工，學(xué)成后要回到歡想實(shí)業(yè)工作。

    所有公派留學(xué)生的年齡限制，是十六歲到二十三歲之間。十六歲是幾里國(guó)的法定成年年齡，二十三歲則是今年夏爾的年紀(jì)。

    夏爾也不知哪根筋不對(duì)，看見(jiàn)這個(gè)政策又聽(tīng)說(shuō)華真行要去留學(xué)，他居然也動(dòng)了心思，找有關(guān)部門研究自己也去東國(guó)留學(xué)的可行性。

    春節(jié)后剛趕回國(guó)內(nèi)的沈四書(shū)感覺(jué)頭都大了，不知道該怎么研究，于是就打電話去問(wèn)尚在東國(guó)的王豐收。

    王豐收也沒(méi)勸夏爾什么，只是授意沈四書(shū)等人在制定政策時(shí)劃了一條年齡線，恰好把夏爾給劃了出去，而且劃得還很合理。

    幾里國(guó)的中學(xué)畢業(yè)生并不少，比如夏爾就是。他們中的絕大部分是公立學(xué)校畢業(yè)，一個(gè)班的在冊(cè)學(xué)生有好幾百名，上課時(shí)卻從來(lái)連幾十人的教室都坐不滿。

    幾里國(guó)也有一批原私立貴族學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生，但他們相對(duì)數(shù)量很少，此次參加測(cè)試的人數(shù)也不多，通過(guò)率同樣很低。

    這批人的家庭在原先的幾里國(guó)非富即貴，要么其家族在解放運(yùn)動(dòng)中被鎮(zhèn)壓了，要么隨其父輩早就跑走了，能夠參加此次測(cè)試的人數(shù)當(dāng)然不多。

    而且說(shuō)實(shí)話，他們中的大多數(shù)人水平也實(shí)在有限，有些事不能只看學(xué)校條件怎樣，還要看整體的社會(huì)大環(huán)境。

    這次的入學(xué)測(cè)試用的是全東國(guó)語(yǔ)試卷，而這些人從小接受的都是茵語(yǔ)或蘭西語(yǔ)教育，不僅語(yǔ)言不通，文化體系上也完全不同，這也極大地增加了測(cè)試難度。

    得益于新聯(lián)盟近幾年來(lái)在各地推廣的東國(guó)語(yǔ)普及教育，幾里國(guó)教育部門這次才能組織三千名適齡中學(xué)畢業(yè)生參加測(cè)試，否則除了東國(guó)僑民之外，恐怕連五百個(gè)人都湊不齊。

    當(dāng)?shù)赝林Z(yǔ)言沒(méi)有文字，所以文化教育必然要選擇外來(lái)的語(yǔ)言文字。幾里國(guó)歷史上先后經(jīng)歷過(guò)蘭西語(yǔ)、漢森語(yǔ)、茵語(yǔ)時(shí)代，留下了三種法定語(yǔ)言，官方常用的曾是茵語(yǔ)。

    語(yǔ)言文字體系的改變，意味著文化、政治、經(jīng)濟(jì)等整個(gè)社會(huì)運(yùn)行體系的切換，這種代價(jià)是巨大的。越成熟、越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代國(guó)家，這么做付出的代價(jià)就越大，乃至于無(wú)法承受。

    而幾里國(guó)在這方面有巨大的優(yōu)勢(shì)，就因?yàn)樗銐驙€，做此切換的成本極低。反正絕大多數(shù)人原本就是文盲，就算學(xué)過(guò)幾句茵語(yǔ)會(huì)話，水平也上升不到文化層面。

    經(jīng)濟(jì)、文化水平足夠爛，反而成為了改革的巨大優(yōu)勢(shì)？有時(shí)不得不說(shuō)世事就是這么荒誕！而且對(duì)幾里國(guó)來(lái)說(shuō)，這不完全算一種改換，更是從頭重新構(gòu)建。

    新幾里國(guó)成立前后一直堅(jiān)持韜光養(yǎng)晦的策略，盡量避免引起外界的過(guò)多關(guān)注，太過(guò)弱小的實(shí)力經(jīng)不起外部龐大勢(shì)力的干涉。

    這里原本就是一個(gè)被世界遺忘的角落，幾里國(guó)只要不鬧出圈，就掀不起什么浪花，甚至都不會(huì)有人多看幾眼。但某些方面的舉措，還是招致了外部勢(shì)力的介入干涉。

    很多人事先是沒(méi)想到的，而華真行事先可能想到了也可能沒(méi)想到，但無(wú)論如何，這一條既定國(guó)策是無(wú)法改變的，就是將東國(guó)語(yǔ)定為官方語(yǔ)言。

    幾里國(guó)在這方面做得已經(jīng)足夠小心了，原先的政策其實(shí)很委婉，只是將三種法定官方語(yǔ)言增加為四種，將東國(guó)語(yǔ)添了進(jìn)去，而蘭西語(yǔ)、漢森語(yǔ)、茵語(yǔ)仍然保留。