有些事情也不能一味指責(zé)校方，先把責(zé)任分析清楚，哪些是學(xué)校的責(zé)任，哪些不是學(xué)校的責(zé)任？

    第二就是尊重事實(shí)。幾里國(guó)大使館披露的情況說明，如果與事實(shí)不符，校方可以與幾里國(guó)大使館聯(lián)系，也可以自行發(fā)表聲明。

    此次輿論風(fēng)波，也有一些人趁機(jī)興風(fēng)作浪，將很多矛盾引向了春華大學(xué)，甚至在制造新矛盾。對(duì)于某些不實(shí)言辭，春華大學(xué)該怎么處理就怎么處理。

    就我個(gè)人而言，如果說對(duì)校方有什么不滿，那就是身為一名普通的在校學(xué)生，我的合理權(quán)益并沒有得到應(yīng)有的保護(hù)。

    哲高斯事件發(fā)生后，各種傳言上了熱搜，校方明明已經(jīng)掌握情況，卻沒有發(fā)布正式的聲明，來向社會(huì)澄清，以保護(hù)我這個(gè)無(wú)辜的學(xué)生?！?/br>
    牛以平尷尬道：“學(xué)校確實(shí)沒有站出來維護(hù)你的聲譽(yù)，說到保護(hù)在校學(xué)生，其實(shí)你和哲高斯都是在校學(xué)生，這是某些人考慮的因素吧?！?/br>
    華真行：“某些人對(duì)保護(hù)的定義是不是有所誤解？您是政工干部，應(yīng)該學(xué)過辯證法，有傷害才需要保護(hù)。真正的保護(hù)，就是對(duì)傷害行為的防范與制止。

    傷害可能來自于校外，更有可能來自校內(nèi)，都是要防范和制止的。保護(hù)的對(duì)象，是受到傷害者，不能是施加傷害者。

    我并不要求哲高斯騎車撞向我的時(shí)候，有人恰好能把他攔下來。但是事發(fā)生之后呢？我是受害人，身為在校學(xué)生，在校園里受害！

    假如我就是一名普通的東國(guó)學(xué)生，是無(wú)法面對(duì)那種輿論壓迫的，更別說反抗了，又會(huì)受到二次傷害，當(dāng)時(shí)校方的保護(hù)在哪里？

    幾里國(guó)大使館現(xiàn)在做的事情，就是春華大學(xué)當(dāng)初應(yīng)該做的事情。正因?yàn)榇喝A大學(xué)當(dāng)初沒有做好，所以幾里國(guó)大使館現(xiàn)在不得不做！

    有些人難道是想說，哲高斯也是春華學(xué)生，所以春華也要保護(hù)他的名譽(yù)嗎？那么他們對(duì)名譽(yù)的定義也有所誤解，它不是虛幻的美譽(yù)。

    只有把傷害者的傷害行為追究清楚，才是對(duì)被傷害者的保護(hù)，也是對(duì)傷害行為的防范和制止。我建議春華大學(xué)也發(fā)布一分情況說明，雖然有點(diǎn)晚了，但總比沒有強(qiáng)?！?/br>
    牛以平已經(jīng)站了起來：“真的很抱歉，從個(gè)人角度，我承認(rèn)您說的都不錯(cuò)。”

    華真行擺手道：“牛老師不用道歉，我不是針對(duì)你說的，而是給您的工作任務(wù)一個(gè)交待，所以才會(huì)讓你記錄下來，就這樣拿去匯報(bào)吧！

    針對(duì)牛老師個(gè)人，我倒是還有另一個(gè)問題。假如您是決策者，由您來從頭到尾籌建一所新的大學(xué)，您會(huì)采用哪些既有的經(jīng)驗(yàn)，又會(huì)吸取什么教訓(xùn)？”

    說完這番話，華真行已起身告辭。

    牛以平剛才掏出手機(jī)把他的話都錄下來了，此刻又關(guān)掉錄音趕緊招呼道：“華同學(xué)，你等一下！”

    華真行轉(zhuǎn)身道：“牛老師還有什么事？”

    牛以平壓低聲音道：“小道消息，我私下打個(gè)招呼。這學(xué)期就快結(jié)束了，下周開始就是各科期考。

    有校領(lǐng)導(dǎo)找到了你們?cè)合担谝饽銈儗I(yè)一年級(jí)的考試要適當(dāng)加大難度，并且要給你實(shí)分判卷，考多少分就打多少分！

    要知道，對(duì)你們這樣的留學(xué)生，學(xué)校在考試的時(shí)候一般不會(huì)為難，通常都會(huì)給過。但這一次的情況不同，假如你全科不及格，也是有可能被勸退的?！?/br>
    大學(xué)考試有很多門道，讀過的多少都了解一些。比如實(shí)分判卷這個(gè)概念就很嚇人，因?yàn)楹芏嗫颇坑绕涫菍I(yè)科目考試，老師給的分?jǐn)?shù)通常并不是學(xué)生實(shí)際考的卷面分?jǐn)?shù)。

    除非是哪個(gè)學(xué)生得罪了老師本人，否則可過可不過的情況，基本都能給過，所謂過就是及格的意思。還有一些約定俗成的慣例，比如理工專業(yè)課，老師基本不抓女生。

    比理工專業(yè)女生在考試上更受優(yōu)待的，就是像華真行這樣的黑荒大陸留學(xué)生，通常只要把卷面上的題都答了，對(duì)錯(cuò)且不談至少態(tài)度有了，只要?jiǎng)e太離譜那么也能給過。

    其實(shí)在內(nèi)容不超綱的情況下，大學(xué)老師真想抓學(xué)生，只要故意提高考試難度，就有把握讓九成以上的學(xué)生都不過。但那樣的話，該急眼的恐怕就是教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)了。

    可是如今，有校領(lǐng)導(dǎo)給建筑學(xué)院打了招呼，這次的期末考試要給華真行判卷面實(shí)分，還要求城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的一年級(jí)考試要“適當(dāng)加大難度”。

    別的學(xué)生到時(shí)候可以提分給及格，但華真行沒這待遇，這明顯就是想讓他掛科啊。掛科便需要補(bǔ)考或重修，假如全掛的話，也是可以勸退的。

    華真行皺著眉頭笑了，神情很古怪，反問道：“結(jié)果呢？”

    牛以平：“院系領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度其實(shí)不重要，因?yàn)檫@事得各科老師說了算。據(jù)我聽說，這個(gè)要求基本都被各科老師懟回去了。

    你知道嗎？學(xué)校有位副書記，被你們系主任當(dāng)面罵了個(gè)狗血噴頭。

    你們這次的期末考試，只要是本院系老師負(fù)責(zé)的科目，該怎么出題還是怎么出題，不會(huì)特意增加難度。

    但這學(xué)期還有通識(shí)教育的科目，不是你們本院系的課，這你就得格外小心了?！?/br>
    華真行不關(guān)心考試，更關(guān)心八卦，追問道：“是哪位系主任懟了哪位副書記??？我們城鄉(xiāng)規(guī)劃系有五個(gè)主任呢！”

    牛以平：“五個(gè)主任，是一正四副，我說的當(dāng)然是正主任老甘。甘主任桃李滿天下，當(dāng)年不少學(xué)生都已經(jīng)是知名大設(shè)計(jì)師，體制內(nèi)高官的干部也有一批。