“什么時(shí)候要??？”馮書雁主動(dòng)追問道。

    “明天早上上課就要用了，來得及嗎？”

    “可以，反正就算我本人不夠滿意，但是以普通人的眼光來看，也一定會(huì)覺得‘好看’吧！”

    馮書雁的口氣顯得那么地理所當(dāng)然，看來他對(duì)自己擅長(zhǎng)的書法還是很有信心的。

    葉薰有求于人的時(shí)候，態(tài)度可是很積極的，忙拍馬屁說：“對(duì)對(duì)對(duì)，馮少俠就是亂寫都比我認(rèn)真寫的字好看，好看，真好看！”

    馮書雁笑了起來，說：“好看的字一定是練出來的，你想學(xué)的話我可以教你。”

    “再說吧，我的腦子轉(zhuǎn)得太快了，手速跟不上思想，所以往往就是寫得又快又丑的。我就沒有練書法的先決條件，光是‘耐心’和‘靜心’，我都做不到……”

    葉薰也控制不住自己，她的腦子里總是同時(shí)裝著好多事情，她已經(jīng)習(xí)慣了多線處理事務(wù)，所以她是個(gè)非常有效率的人，至于處理的質(zhì)量嘛，那還是要打個(gè)問號(hào)的。

    所以果然，人會(huì)喜歡自己所沒有的東西呢。

    中規(guī)中矩的馮書雁就覺得活潑跳脫的葉薰很好。

    他說：“明天早上我把寫好的東西直接放在你要上課的教室講臺(tái)上，我會(huì)早點(diǎn)去放，然后再回我們系上課，所以你要早點(diǎn)去拿?！?/br>
    “哇哦，那就辛苦馮少俠咯！感動(dòng)死了?。　?/br>
    這就是傳說中的：馬屁拍得震天響！

    馮書雁接了個(gè)活兒，還是個(gè)加急的活兒，他悠悠地問道：“所以你要怎么謝我呢？”

    “請(qǐng)你吃飯！”

    葉薰的第一反應(yīng)就是這個(gè)，第二反應(yīng)卻是：“可我現(xiàn)在拿的是裴炎的飯卡，用他的錢請(qǐng)客不好吧？這是慷他人之慨啊……”

    正在她煩惱的時(shí)候，馮書雁已經(jīng)拒絕了說：“吃飯我可以自己解決，但是有個(gè)老大難的問題，還是只有你能幫忙?！?/br>
    葉薰一看就猜到了，她也不裝傻，任勞任怨地說：“又要我給你補(bǔ)習(xí)英語??？”

    “對(duì)啊，我想今年過四級(jí)，明年過六級(jí)，我們系是越到后面學(xué)習(xí)任務(wù)越重，早點(diǎn)把這兩件事弄完我好安心撲在專業(yè)課上?。　?/br>
    “哎呀媽呀，現(xiàn)在的小學(xué)弟都像你這么努力的嗎？學(xué)習(xí)的事情我當(dāng)然愿意幫忙了，你說個(gè)時(shí)間地點(diǎn)，我隨叫隨到??！”

    葉薰是豪爽性子，她也就是那么一說罷了，誰能想到，馮書雁還當(dāng)了真呢！

    他老實(shí)不客氣地說：“我現(xiàn)在在圖書館門口，先進(jìn)去找座位，你到了給我發(fā)消息。”

    說出去的話，那就是潑出去的水，收不回來了！

    葉薰認(rèn)命地往圖書館跑去，快到門口的時(shí)候埋頭就給馮書雁發(fā)消息，想問他座位號(hào)。

    其實(shí)馮書雁占好座位以后就跑出來接她了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到她就直接跑上前去，拍了一下埋頭正在發(fā)消息的她說：“我在這里啦。”

    葉薰揉了揉鼻子，說：“我只帶了晚上要寫的作業(yè)，沒有別的資料了，你有學(xué)英語的東西嗎？”

    “有，我今晚上原計(jì)劃就是來圖書館里專心復(fù)習(xí)英語，所以教材、字典和習(xí)題我都帶齊了的?！?/br>
    雖然這一切都是陰差陽錯(cuò)的巧合，但是葉薰這個(gè)人就是一旦被人信任了，她就絕對(duì)不想讓對(duì)方失望，就算是拼盡全力，也要回報(bào)對(duì)方的信任，是個(gè)很有責(zé)任感的女孩子。

    聽聞馮書雁東西齊全，她便極有信心地說：“好，那你先寫習(xí)題，有不會(huì)的就問我，我負(fù)責(zé)為你答疑解惑，最后再把你有問題的知識(shí)點(diǎn)給你總結(jié)一下，再講一遍就差不多了。”

    她說的兩點(diǎn)正是馮書雁迫切需要的，果然找學(xué)姐就對(duì)了，學(xué)習(xí)上來說，她簡(jiǎn)直就是行走的英漢字典，堪稱完美??！

    普通學(xué)英語的人和把英語學(xué)精通了的人最大的區(qū)別就在于，前者答題有很大程度上靠的是連蒙帶猜、預(yù)感答題或是瞎貓碰到死耗子亂選結(jié)果對(duì)了，后者則是知其然還知其所以然，不僅可以找到正確的答案，還能看出出題老師的出題意圖。

    兩種人的熟練程度和思想高度是完全不一樣的。

    像葉薰這種程度的語言能力者，幫馮書雁確定個(gè)重難點(diǎn)，那還不是灑灑水嗎？

    兩人安靜地往座位上走，葉薰隨意地邊走邊看了看圖書館里默默學(xué)習(xí)的人。

    圖書館設(shè)在y大較為中心的位置，為的是每個(gè)學(xué)院的人到圖書館去要走的路程都差不多。

    葉薰一般就在自己的教室里學(xué)習(xí)了，有時(shí)候會(huì)到祝黃萱的宿舍里去寫，大部分時(shí)間就直接回家寫了。

    她對(duì)于“一群人湊在圖案書館這么大的環(huán)境里自習(xí)”這件事其實(shí)一直不是很理解。

    圖書館人來人往的，一會(huì)兒對(duì)面來人了，一會(huì)兒對(duì)面人走了，一會(huì)兒旁邊的撞到你了，一會(huì)兒有人找你說句話。

    她更喜歡一個(gè)人學(xué)，安靜，沒人說話，效率高。

    其實(shí)想學(xué)的人，在哪里都可以學(xué)進(jìn)去。

    不想學(xué)的話，再好的環(huán)境也幫助不到他的學(xué)習(xí)。

    第一次來圖書館里學(xué)習(xí)的葉薰正思考著，忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)背影十分眼熟，她停下腳步，瞬也不瞬地望著那個(gè)背影。

    馮書雁不解地順著葉薰的視線望去，只見挨著裴炎坐的楊依蔓忽然趴向他的胳膊，裴炎本來正在寫字的手就停了下來，他收回胳膊，對(duì)楊依蔓小聲說了什么，然后就彎腰到桌子下面去，接著撿了塊橡皮起來，遞給楊依蔓了。

    葉薰想也不想就直接走過去了，裴炎拿著鉛筆和尺子正在認(rèn)真地畫圖，完全不知道女朋友已經(jīng)來到了自己的身后，并且從他背后探出個(gè)腦門兒，正在看他畫畫。

    圖書館里并不絕對(duì)安靜，雖然大家都是小聲說話，但是動(dòng)靜兒幾乎是沒停過的，所以有人經(jīng)過、有腳步聲，這些事情裴炎已經(jīng)習(xí)慣了。

    要不是因?yàn)樾〗M作業(yè)需要大家在一起完成，裴炎也不太很喜歡在公開場(chǎng)合學(xué)習(xí)。

    他現(xiàn)在就只想趕緊弄完小組作業(yè)，然后回宿舍去安靜地寫別的作業(yè)，所以他非常專心，效率奇高無比。

    葉薰就見他畫來畫去的全是直線，根本也看不懂。

    裴炎正在奇怪，一直有個(gè)影子投在他的圖紙上。

    一般有人走過也就是一瞬的事啊，這個(gè)人是一直沒走嗎？

    他正要回頭的時(shí)候，就被葉薰用雙手捂住了眼睛。

    …