解謎的前提的謎。

    所有問(wèn)題都有解決方法，頂多是解決方法不能讓人滿意。沒(méi)有解法的問(wèn)題不足以成為問(wèn)題，倒應(yīng)該被單純作為“事實(shí)”看待。

    謎題也是同理。

    沒(méi)有謎底的謎題不足以成為謎題。去解這種“謎”是沒(méi)有意義的。

    生活中的謎團(tuán)太多了。

    有些謎團(tuán)的謎底過(guò)多，也有些謎團(tuán)找不出謎底。這些通通都不是“謎題”。

    你不能指望“超高校級(jí)的解謎家”花上一生來(lái)給“我生從何來(lái)死往何處”找出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

    同樣不能指望解謎家看到一朵花就一路解出基因排列之謎的謎底?；蛘呤强匆?jiàn)一束光就得出波動(dòng)說(shuō)微粒說(shuō)，而后推進(jìn)到光速不變、波粒二象性那邊去。

    解謎的時(shí)候需要摒除雜念，專心于解決謎題。

    ——如果把生活中的所有疑惑都看成謎題。這樣非但得不出有意義的答案，解謎家的生活也會(huì)徹底崩潰。

    所以這些不是謎題。

    重復(fù)一遍，這些通通不是“謎題”。

    “解謎”的實(shí)質(zhì)很簡(jiǎn)單，官方給出一個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)答案的謎題，負(fù)責(zé)解謎的人則解出這個(gè)答案。

    因此，解謎家沒(méi)辦法解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

    在解謎之前，必須要確認(rèn)待解的東西是可解的“謎題”。然而現(xiàn)實(shí)不會(huì)告訴你一個(gè)問(wèn)題是否可解。解謎家必須自己判斷。

    而這個(gè)判斷的過(guò)程也是一個(gè)簡(jiǎn)化的“解謎”。解謎的前提是解謎。邏輯悖論。

    好在邏輯悖論不代表不可解決。

    ——這個(gè)悖論的解決方法也很簡(jiǎn)單。

    放棄。

    “超高校級(jí)的解謎家”只需要在各大比賽中解開(kāi)別人編造的題目就可以了。

    這就是“超高校級(jí)的解謎家”的一切。

    ……

    ……

    ——現(xiàn)在的搜查有何意義呢？

    ——語(yǔ)焉不詳，漫無(wú)目的，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案能在最后公布。

    這樣的“解謎”是沒(méi)有意義的。

    解謎家在一樓胡亂轉(zhuǎn)悠。

    ——“學(xué)級(jí)裁判”是存在謎底的，有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案——案件的兇手。

    ——所以這在解謎的范疇之內(nèi)。

    ——盡管自己似乎得出了錯(cuò)誤的答案，但至少能對(duì)謎團(tuán)進(jìn)行思考。

    ——而現(xiàn)在學(xué)級(jí)裁判已經(jīng)結(jié)束了。雖說(shuō)還有什么沒(méi)有得到解決，不過(guò)那已經(jīng)不再是解謎的范疇了。直接將其拋在腦后更好。

    搜查什么的就隨他們?nèi)グ伞?/br>
    至于“超高校級(jí)的才能研究教室”……坦白說(shuō)，自己對(duì)自己的才能研究教室還是有點(diǎn)興趣的。

    但也不用著急。等他們搜查完畢之后，自己再去才能研究教室看看。畢竟這又不是什么急事。

    很悠閑地邁出腳步。

    腳后跟著地，接著是腳前掌，然后是腳趾。腳后跟再離地，腳前掌、腳趾。這只腳踩上了更前面的地面。

    ——回臥室休息一下……今晚還要搞晚宴，他們也真是精力充沛。

    心里吐槽的同時(shí)，視線卻注意到了別的東西。

    超高校級(jí)的預(yù)言家正站在臥室里，似乎是在思考什么。

    ——可是這間臥室好像是……

    解謎家看了眼門牌。

    這是超高校級(jí)的偵探的房間。

    伸出手敲了下打開(kāi)著的房門。

    預(yù)言家渾身一震，看向自己這邊。

    “嚇我一跳……原來(lái)是解謎家你啊?！彼鲁鲆豢跉?，“你怎么在一樓？沒(méi)有跟大家一起去搜查嗎？”

    ——你自己不也沒(méi)去搜查嗎？

    解謎家掏出筆記本和筆，在上面寫(xiě)下自己的話。

    【你在干什么？】

    “你過(guò)來(lái)了，那正好……”預(yù)言家露出微笑，“其實(shí)我稍微有點(diǎn)想不通，為什么你說(shuō)兇手極可能不具備開(kāi)鎖的才能?！?/br>
    ——這家伙怎么在這種時(shí)候還在糾結(jié)這種問(wèn)題?。?/br>
    【學(xué)級(jí)裁判已經(jīng)結(jié)束了?！?/br>
    “這個(gè)我也有數(shù)。只不過(guò)是想知道你判斷的細(xì)節(jié)而已。”

    預(yù)言家非常誠(chéng)懇。

    ——莫名其妙。

    解謎家一臉不爽地在筆記本上寫(xiě)字。

    【你回憶一下昨天我的解謎。】

    “嗯，我剛剛想了很多遍了。只是還沒(méi)有想明白。”他說(shuō)道，“在我看來(lái)，這個(gè)陷阱就是讓來(lái)過(guò)偵探房間的人留下無(wú)法抹消的痕跡。當(dāng)時(shí)的結(jié)論也是這個(gè)?！?/br>
    【那么你稍微思考一下這兩點(diǎn)。】

    【一、留下痕跡有什么用？偵探其實(shí)沒(méi)有什么重要的調(diào)查記錄，不存在被兇手盜走的可能性。那僅僅讓兇手留下來(lái)過(guò)的痕跡，這不是毫無(wú)用處嗎？】

    【二、在陷阱的目的僅為讓闖入者留下痕跡的前提下，這個(gè)陷阱是不是過(guò)于復(fù)雜了？】

    “這么一說(shuō)，確實(shí)……這個(gè)陷阱太過(guò)于無(wú)意義且復(fù)雜了……”

    看到預(yù)言家的反應(yīng)，解謎家感到非常滿意。

    滿意之余，多少也有點(diǎn)惱火。

    ——當(dāng)時(shí)就是意識(shí)到了這種不協(xié)調(diào)之處，自己才花了大量的精力進(jìn)行解謎。以至于甚至無(wú)視了學(xué)級(jí)裁判。

    ——解謎的答案出錯(cuò)，正常是正常，但對(duì)于“超高校級(jí)的解謎家”而言……太難受了。

    【現(xiàn)在，你是兇手。為了增添自己的存活率，不惜再次犯下殺人事件，殺害了偵探?！?/br>
    “然后我像昨天演示的那樣，為了抹去偵探可能留下的調(diào)查記錄，進(jìn)入了這間房間。”

    解謎家點(diǎn)頭，接著寫(xiě)道。

    【開(kāi)門的時(shí)候，你意識(shí)到了偵探的陷阱。自己留下了無(wú)法被抹去的痕跡。而你知道，能重現(xiàn)陷阱的筆記本也好、能把房門正常上鎖的黑白平板也好，通通在抽屜里。】

    “呃……那我肯定會(huì)去拉抽屜……這不是昨天的結(jié)論嗎？”預(yù)言家歪頭。

    【關(guān)鍵在于，除了你一開(kāi)始的動(dòng)機(jī)，偵探的詭計(jì)額外賦予了你一個(gè)新增的動(dòng)機(jī)?！?/br>
    “抹去自己來(lái)過(guò)的痕跡。這個(gè)就是新的動(dòng)機(jī)?！鳖A(yù)言家道，“可是，這又……你的意思是，偵探在誘導(dǎo)兇手去打開(kāi)抽屜？”

    【對(duì)。】

    ——賦予新的動(dòng)機(jī)，也是為了確保兇手會(huì)盡全力打開(kāi)抽屜。

    【接下來(lái)就是連接抽屜和墻壁的釣魚(yú)線了，你還有印象吧?！?/br>
    “我記得，只要抽屜被拉開(kāi)過(guò)，就會(huì)牽動(dòng)釣魚(yú)線，把墻皮扯下一塊?！鳖A(yù)言家也想通了，“難不成，這個(gè)陷阱的核心目的，是為了確定兇手有沒(méi)有開(kāi)鎖的才能？”

    【是這樣。在兇手執(zhí)意開(kāi)鎖的情況下，只會(huì)有三種情況。】

    【兇手具備開(kāi)鎖的才能。那么抽屜完好，陷阱的痕跡被抹去，墻皮被撕下?！?/br>
    【兇手不具備開(kāi)鎖的才能。要么強(qiáng)行破壞抽屜，要么就只能乖乖放棄。】

    “以此來(lái)判斷開(kāi)鎖才能的有無(wú)……對(duì)?！鳖A(yù)言家喃喃道，“偵探說(shuō)過(guò)，‘不過(guò)從手法來(lái)推理，我覺(jué)得這是錯(cuò)誤的思路……得知這里全員的才能絕對(duì)有必要?！谑撬娴木蜆?gòu)建了這樣一個(gè)陷阱，來(lái)獲取線索?！?/br>
    解謎家安靜看著預(yù)言家。預(yù)言家此時(shí)顯得有些激動(dòng)。

    “而偵探的判斷確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。從密室手法中推理出的電競(jìng)選手其實(shí)并不是兇手，最后還是依靠‘開(kāi)鎖的才能’確定了兇手是竊賊?！彼匝宰哉Z(yǔ)。

    【沒(méi)別的問(wèn)題了吧，那我走了?！?/br>
    解謎家拍了拍預(yù)言家的肩膀，把本子上的話給他看。

    “嗯，麻煩你了……等等，兇手最后是放棄打開(kāi)抽屜了，對(duì)吧？”

    ——這不是明擺著的么？

    解謎家點(diǎn)頭。她懶得寫(xiě)字了。

    “那個(gè)，我在想……”預(yù)言家斷斷續(xù)續(xù)地吐出了一句話，“有沒(méi)有可能，兇手確實(shí)不具備開(kāi)鎖的才能？”