【“范確實(shí)有問(wèn)題，不過(guò)從你告訴我的信息來(lái)看，他并不是殺害坡的兇手。他和這起‘噩夢(mèng)之館事件’存在明顯脫節(jié)的地方。總之，你先不用考慮他的事情。我這邊會(huì)盡量幫你調(diào)查他的真實(shí)身份，但不要抱太大希望?！薄?/br>
    聯(lián)系了東野恭一郎，對(duì)方卻是這么表示。

    這讓最原終一有點(diǎn)失落。

    該做的事情就這么做完了……雖說(shuō)自己除了拜托東野恭一郎也沒(méi)有更好的辦法。

    為什么明明有著待解的謎團(tuán)，自己卻會(huì)陷入無(wú)事可做的悠閑狀態(tài)呢？

    生活古怪地脫節(jié)了。

    這種可笑的生活狀態(tài)絕不是最原終一所認(rèn)可的生活。不如說(shuō)他壓根就沒(méi)想象過(guò)這種古怪而可笑的情況。

    因此，噩夢(mèng)之館事件第三日，下午五點(diǎn)五十七分，最原終一走在去學(xué)校的道路上。

    學(xué)校是他最后能想到的地方了。

    ——必經(jīng)之處的真相是“無(wú)處可去，剩下的無(wú)奈選擇”。

    天空仍大亮著，影子惹人生厭地跟隨著自己。

    鴨舌帽的帽舌是自身與無(wú)趣陽(yáng)光間的唯一障壁，簡(jiǎn)直悲哀。

    學(xué)校進(jìn)入了自己的視野。

    “你說(shuō)昨天那個(gè)？”

    “是啊是啊。就那個(gè)……男主超酷的！”

    “分手算什么，男人就該有寬廣的胸懷……”

    “喂，還沒(méi)分手呢好不。她的態(tài)度也比較曖昧……”

    “啊——?jiǎng)e提醒我下周還有考試啊……一天的好心情都沒(méi)了啊……”

    “別扯有的沒(méi)的，你說(shuō)說(shuō)，到底怎么辦啊？我也煩得要死?！?/br>
    “考前兩天再來(lái)個(gè)死亡復(fù)習(xí)吧……”

    校服的人潮迎面涌來(lái)。

    學(xué)校沒(méi)有晚自習(xí)，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)放學(xué)了。

    最原終一低著頭，逆著流向在并不密集的人群中移動(dòng)。

    他也是特意選擇了這個(gè)時(shí)間，畢竟在下午一點(diǎn)后的別的時(shí)間里去學(xué)校，只會(huì)讓他覺(jué)得很尷尬。

    明明一聲不吭說(shuō)翹課就翹課，翹了兩天的課之后卻又沒(méi)有大搖大擺回去的魄力……

    ——雖然是幼稚的矛盾，不過(guò)說(shuō)不定反而佐證了自身的特殊性。

    最原終一在心里自我安慰著。

    “喂，是你?。∶弊?！”

    迎面走來(lái)的陌生人影叫住了他。

    抬頭。

    不同的校服，在人流的背景下顯得格外突兀。

    “你是……”

    記憶順著非唯一索引往下搜尋。

    空的記憶，重復(fù)的記憶……隨即是……

    “你是那天打劫我的——”

    “嗯，我叫百田解斗?！睂?duì)面的人拍拍胸脯，“那天的事真是抱歉啦，很可惜那次搶來(lái)的錢(qián)我都給花完了，所以沒(méi)法還給你。不過(guò)王馬應(yīng)該已經(jīng)代我道過(guò)歉了吧?！?/br>
    ——不，并沒(méi)有。而且，把搶過(guò)來(lái)的錢(qián)花完了就可以作為不還錢(qián)的理由了嗎？

    最原終一最后這么甩出一句話：“你不自稱(chēng)‘超高校級(jí)的宇宙飛行員’了嗎？”

    這話是故意說(shuō)出來(lái)嗆百田解斗的。平時(shí)的最原終一斷然不會(huì)這么做，但今天的狀態(tài)或許有些特殊。

    “啊……別提那個(gè)了?！卑偬锝舛吠犷^，移開(kāi)視線，“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我其實(shí)沒(méi)有通過(guò)彈丸論破的海選，根本就不是什么‘宇宙飛行員’?！?/br>
    “嗯?！弊钤K一點(diǎn)頭。

    ——意料之中，自己在被打劫的時(shí)候就猜出來(lái)百田解斗落選了。

    “不過(guò)王馬后來(lái)跟我說(shuō)，根據(jù)他的推理，你也沒(méi)有入選，是這樣吧?！卑偬锝舛房此撇唤?jīng)意地說(shuō)道。

    臉朝著其他方向，眼睛卻偷瞟著最原終一。

    ——絕對(duì)是故意的。

    最原終一擰起眉毛，在肚里搜刮反駁的詞句。

    百田解斗得到了最原終一的表情，顯得很滿(mǎn)意，再說(shuō)道：“說(shuō)到王馬……你有見(jiàn)到他嗎？”

    “……王馬？”

    最原終一的眉毛皺得更厲害了。

    從剛才開(kāi)始，這閑聊就完全沒(méi)有重點(diǎn)。

    “嗯，王馬小吉，他和你是一個(gè)學(xué)校的啊。”

    “是一個(gè)學(xué)校沒(méi)錯(cuò)?！弊钤K一搖頭，“但我怎么知道他在哪里?！?/br>
    “唔哇——那真是煩人。”百田解斗的表情嚴(yán)肅起來(lái)，“我今天來(lái)你們學(xué)校就是來(lái)找他的?！?/br>
    “他怎么了？”

    “這兩天都沒(méi)見(jiàn)著他，也沒(méi)有聯(lián)系上。所以就直接過(guò)來(lái)了?！卑偬锝舛飞焓謸项^，“真是的，他人跑哪去了啊……”

    ——王馬小吉……

    “反正我確實(shí)不知道什么，那就這樣了，我還有事?！弊钤K一打了個(gè)響指，繞過(guò)百田解斗，快步走開(kāi)。

    有事自然只是托詞。他正處于空虛到自我否定的狀態(tài)。

    總之，他不愿和百田解斗這么繼續(xù)問(wèn)答下去。

    ——王馬小吉。

    ——前天，噩夢(mèng)之館事件第一日的時(shí)候，自己和他還見(jiàn)過(guò)面。硬要看著自己與鹿谷行人通話。完全就是“討厭的家伙”。

    ——失蹤了嗎……王馬小吉……

    最原終一經(jīng)過(guò)短暫的苦惱，決定將此事拋到腦后。

    雖然搞不懂這種看上去boss設(shè)定的人怎么會(huì)失蹤，但失蹤就隨他失蹤好了，反正又不熟。過(guò)剩的好奇心只會(huì)把謎團(tuán)本身的美破壞掉。

    得出結(jié)論之后，最原終一迅速將注意力轉(zhuǎn)到了別的地方。

    ——其他的人難道天天就在進(jìn)行這樣的聊天嗎？這樣的日常？

    ——這條路上的人流也正在進(jìn)行這樣的日常嗎？

    ……

    ……

    人流漸稀。

    等最原終一走進(jìn)教學(xué)樓里的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)學(xué)生了。

    踏上走廊的地板。

    夕陽(yáng)的光線透過(guò)教室的窗戶(hù)，斜射進(jìn)走廊。

    來(lái)到自己班級(jí)的門(mén)前。門(mén)是半開(kāi)的。

    夕陽(yáng)。

    教室。

    光。

    門(mén)。

    鴨舌帽。

    自己并不討厭這種協(xié)調(diào)。這種具有偶然性的和諧具有美的特質(zhì)。

    最原終一輕輕推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)教室。

    “……”

    一名金發(fā)的少女正站在教室后方，整理著一張桌子上的書(shū)。

    少女與場(chǎng)景間并無(wú)違和感。倒不如說(shuō)最原終一才是格格不入的那方。

    本能地感到有點(diǎn)尷尬，剛剛體會(huì)到的氣氛蕩然無(wú)存。

    “你是……”

    “隔壁班的赤松楓，班長(zhǎng)兼音樂(lè)課代表?！鄙倥蛄苛讼伦钤K一，道。

    最原終一走向教室后方：“那是天海蘭太郎的桌子吧？”

    “嗯，沒(méi)錯(cuò)。”赤松楓的語(yǔ)氣很輕，“我們班的老師叫我順道把這兩天發(fā)下來(lái)的復(fù)習(xí)資料帶給天海同學(xué)——我們班的班主任是你們班的數(shù)學(xué)老師，這你應(yīng)該知道吧?！?/br>
    “嗯。”

    最原終一緩步來(lái)到他自己的座位前。

    本來(lái)就只是為了來(lái)學(xué)校而來(lái)學(xué)校，沒(méi)什么明確的目的。現(xiàn)在反而不知道怎么辦好了。剛進(jìn)教室就一聲不吭地走開(kāi)好像有點(diǎn)不合適。但要說(shuō)做些什么的話，自己也完全沒(méi)有頭緒。

    他拉出椅子，坐下。模仿赤松楓，也開(kāi)始整理自己的書(shū)本資料。

    ——整理什么呢？這兩天好像是新發(fā)了不少?gòu)?fù)習(xí)資料，但自己不知該以怎樣的順序來(lái)整理它們。

    紙張的翻動(dòng)聲。

    數(shù)學(xué)，物理，英語(yǔ)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，英語(yǔ)……怎么會(huì)有這么多英語(yǔ)的復(fù)習(xí)資料？上課講了這么多東西嗎？

    “我說(shuō)……我們之前是不是見(jiàn)過(guò)？”赤松楓主動(dòng)開(kāi)口。

    “同一所學(xué)校同一個(gè)年級(jí)，見(jiàn)到也不奇怪吧？”

    “是嗎？不知怎么的，我對(duì)你的印象不太好?！背嗨蓷靼巡粦?yīng)該當(dāng)面說(shuō)的話給說(shuō)了出來(lái)。

    ——實(shí)不相瞞，我這邊也是。

    ——可能以前確實(shí)不經(jīng)意間彼此留下了什么不好的印象吧。

    最原終一想著這個(gè)，心不在焉地整理著復(fù)習(xí)資料。