“同學(xué)，你是不是走錯(cuò)地方了？你確定是這個(gè)教室的學(xué)生嗎？”

    “現(xiàn)在是上課時(shí)間，你有什么事等下課之后再說(shuō)，現(xiàn)在請(qǐng)出去，不要影響其他的學(xué)生。”

    “老師，你確定我不是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生？”

    “我非常確定，你不是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在，請(qǐng)你立刻出去！”

    “那老師不要后悔，因?yàn)槲疫@樣的學(xué)生被你趕出去后，到時(shí)候會(huì)出什么事情，我們雙方都不會(huì)知道，你說(shuō)是不是？”

    “既然如此，那我就叨擾了，我馬上離開(kāi)?！?/br>
    喬萱的態(tài)度從頭到尾都非常好，就算是這位看起來(lái)非常嚴(yán)肅的男老師，態(tài)度非常的惡劣，不聽(tīng)她解釋，她也沒(méi)有任何生氣，不過(guò)她威脅人還是有幾分。

    今天是她來(lái)正式上課，以前也來(lái)上過(guò)，她不相信班級(jí)里的人會(huì)不認(rèn)識(shí)她，那么很直接的原因就是這位男老師。

    她一來(lái)，這位男老師就開(kāi)始針對(duì)她，這可不是什么好現(xiàn)象啊！所以里面有什么是非曲折，恐怕也就只有這位老師知道了。

    喬萱不動(dòng)聲色的把這位男老師打量了一遍，接著就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很搞笑的一面。

    她應(yīng)該沒(méi)有惹到這位老師吧？

    為什么她在這位男老師的眼中看到了嫌棄、鄙夷呢？

    她是做了什么樣的事情，才會(huì)讓這位男老師露出這樣的表情來(lái)呢？是不是有什么地方給搞錯(cuò)了呢？無(wú)形來(lái)的鍋她可不背??！

    很好，這位男老師的行為已經(jīng)引起了她的興趣，她倒是很想知道，她到底是得罪了誰(shuí)呢？

    “老師，我突然很想知道，我明明是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，為什么你會(huì)說(shuō)我不是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)你有什么證據(jù)證明我不是嗎？”喬萱雙手環(huán)抱的問(wèn)道，姿態(tài)非常的悠閑。

    “我就是最好的證據(jù)，這個(gè)班級(jí)一直是我在教，難道還要有所懷疑嗎？我說(shuō)的話就是證據(jù)?！蹦欣蠋熋嫔浅ｋy看，顯然他也不相信會(huì)遇到喬萱這樣無(wú)禮還會(huì)反駁他的學(xué)生。

    “是嗎？”喬萱嗤笑一聲，“那老師還真是非常厲害呢，我怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)，老師是不是中加有一段記憶被人替換了？還是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，不然為什么就獨(dú)獨(dú)那段記憶沒(méi)有呢？這看不是什么好的行為啊！畢竟對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，這可是扼殺夢(mèng)想呢?！?/br>
    喬萱說(shuō)的非常嚴(yán)重，眼中的冷意也在逐漸放大十倍百倍。

    “既然老師都說(shuō)不清，那我也就只能請(qǐng)教導(dǎo)主任了，我覺(jué)得教導(dǎo)主任應(yīng)該能給我一個(gè)滿意的答案?！?/br>
    喬萱晃晃手里的手機(jī)，對(duì)著男老師就是撥出了一個(gè)號(hào)碼。

    喬萱的行動(dòng)實(shí)在是太快了，這位男老師也沒(méi)有想到還會(huì)有這樣的cao作，這個(gè)時(shí)候真的是恨不得放下手里的東西過(guò)來(lái)奪喬萱手里的手機(jī)，幾乎到了咬牙切齒的一面呢。

    “老師不用客氣拉，我也只是為了證明自己的清白??！”喬萱無(wú)辜的笑笑。

    “同學(xué)，你這樣的行為非常的不好，有想過(guò)會(huì)對(duì)別的同學(xué)引起不好的現(xiàn)象嗎？”男老師深呼吸好幾口氣，告訴自己不能沖動(dòng)，不然事情沒(méi)有任何的轉(zhuǎn)圜余地。

    “不知道啊！”喬萱可不會(huì)因?yàn)槟欣蠋煹脑挾淖兪裁?，除非自己是傻逼了?/br>
    “我已經(jīng)想起來(lái)了，你是不是就是那個(gè)請(qǐng)假了半個(gè)多月的喬萱同學(xué)？”

    “我是這個(gè)班級(jí)新來(lái)的老師，突然之間沒(méi)有想起來(lái)這也屬于正常?！?/br>
    “好了，現(xiàn)在誤會(huì)該解除了，你也進(jìn)來(lái)上課吧！這半個(gè)多月的課，你已經(jīng)比別的同學(xué)慢了很多?！蹦欣蠋煵坏靡巡耪f(shuō)出這些話來(lái)，如果真的讓教導(dǎo)主任來(lái)了，那么他的教學(xué)生涯恐怕也要結(jié)束了。

    他在第一眼見(jiàn)到喬萱的時(shí)候就知道喬萱是誰(shuí)，他選擇不認(rèn)識(shí)，不讓喬萱進(jìn)教室，還呵斥喬萱，他都是有原因的。

    他不清楚自己的打算有沒(méi)有被人看穿，但是他想要做的事情已經(jīng)不可能完成了。

    “是嗎？老師已經(jīng)認(rèn)出我是誰(shuí)了？”喬萱露驚訝的表情來(lái)，這樣的下馬威還真的是非常的有趣。

    她來(lái)想想看，會(huì)給她這樣下馬威的人是誰(shuí)呢？還能讓男老師出馬。

    哦吼，她知道是誰(shuí)了，還真是陰魂不散的女人啊！

    怎么就不你那個(gè)好好的呆在旁邊呢？

    本來(lái)就足夠惹人厭煩了，還不停的出來(lái)蹦跶，是不是嫌棄自己死的不夠光明利落呢？還是要死的非常狼狽呢？

    喬萱的眸色暗沉了下來(lái)，既然有人要挑釁她，那么她也不會(huì)放任這樣的人在旁邊蹦跶，這個(gè)人會(huì)跳的多高，她也會(huì)把這個(gè)人從高處給拉下來(lái)，到時(shí)候好好的品嘗一下后果。

    “老師，有的時(shí)候還是要帶腦子出門，不是別人說(shuō)什么就是什么，一個(gè)人要是不學(xué)會(huì)思考，你覺(jué)得這樣的人還有什么樣的前途？這不是和廢物差不多呢？只能被人利用啊！”喬萱幾乎是咬緊了牙齒說(shuō)最后一個(gè)詞，說(shuō)的男老師的面色就跟土一樣。

    “喬萱同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)話注意些！”

    “嗯？”喬萱偏了偏頭。

    “注意嗎？那要怎么注意才叫注意呢？畢竟注意這樣的詞語(yǔ)，還真的是非常讓人深省??！”喬萱說(shuō)完之后還真的是在那里反省的樣子。

    可是喬萱越是這個(gè)樣子，這位男老師心里就越不安起來(lái)，剛才那種趕喬萱出去的氣勢(shì)，現(xiàn)在就跟壓迫男老師的最后一根稻草一樣，隨時(shí)都能要了男老師的性命。

    還真是非?？蓱z呢。

    一個(gè)男人，為了一個(gè)滿口謊言的女人，竟能沒(méi)有腦子到這種地步，還能在這里教書育人，這不是誤人子弟嗎？

    如果這樣的人還能繼續(xù)留在學(xué)校里教書，那么這個(gè)學(xué)校也就這樣了。

    “喬萱同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你讓我來(lái)這里是有什么事嗎？”教導(dǎo)主任在接到喬萱的信息后，就立馬趕了過(guò)來(lái)，這位同學(xué)可是了不起的存在啊，他也得罪不起。

    “主任，這里有件事情還要麻煩一下你，本來(lái)我是不好意思請(qǐng)你來(lái)，但是想想，要是你不來(lái)，可能是沒(méi)有辦法解決的。”喬萱露出不好意思的表情來(lái)。

    “什么事？能幫到喬萱同學(xué)的事情，盡管說(shuō)。”