“?。亢呛?，不好意思啊。”

    想了半天也想不起，索性也就不想了，不過(guò)回過(guò)神迎上女孩憤怒的眼神，才察覺(jué)自己還擋著人家路呢。

    測(cè)過(guò)身子，讓女孩通過(guò)，看到女孩手上拿著的筆記突然心生一計(jì)。

    “那個(gè)，同學(xué)，我也想去聽(tīng)聽(tīng)課，能帶我去嗎？！”

    “　嗯？你不是北影的學(xué)生嗎？！”　女孩驚詫道，任誰(shuí)看到高宇的外在條件，還在北影的校園里，怎么看也是著的學(xué)生吧。

    “呃.....　我是其他學(xué)校的，來(lái)旁聽(tīng)一下，可以帶我去嗎？！”　高宇盡量表現(xiàn)出謙遜好學(xué)的樣子。

    “哦，這樣啊。那走吧，馬上就上課了。”女孩顯然對(duì)高宇沒(méi)什么防備心，見(jiàn)高宇彬彬有禮的樣子，也就答應(yīng)了下來(lái)。

    “哦?！?/br>
    高宇應(yīng)了聲，跟在女孩身后，向著目的地進(jìn)發(fā)。

    剛進(jìn)教室，兩人就成了眾多人關(guān)注的對(duì)象，女的美麗出塵，男的帥氣穩(wěn)重，怎么看，怎么像一對(duì)。

    而且這女的還挺火，被學(xué)校破格錄取的，北影?；ā?jiǎng)⒁喾啤４蠹叶颊J(rèn)識(shí)。不過(guò)這男的，長(zhǎng)的是夠帥，就是認(rèn)不出來(lái)。

    高宇本來(lái)還擔(dān)心有人認(rèn)出自己，看到眾人的表情后，頓時(shí)心把放到了肚子里。

    不過(guò)女孩身邊的這位就有些不好意思了，見(jiàn)旁邊有人叫自己名字，紅著臉跑了過(guò)去，乖乖坐下。

    高宇就沒(méi)所謂了，隨便找了個(gè)位置，坐下。

    講臺(tái)上的老師適時(shí)的咳嗽了兩聲，制止了眾人的眼光掃描。不過(guò)那男生還真特別，自己當(dāng)表演系老師這么久了，還是第一次見(jiàn)到這么有氣質(zhì)的學(xué)生。

    “開(kāi)始上課！”

    伴隨著上課鈴聲，老師嚴(yán)肅的說(shuō)道。

    “今天給大獎(jiǎng)講一下表演技巧，雖然是基礎(chǔ)，但卻是成為一個(gè)優(yōu)秀演員的必備素養(yǎng)，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講?！薄±蠋熓且粋€(gè)帶著眼鏡的中年女老師。

    聽(tīng)到老手這么說(shuō)，所有同學(xué)都拿出筆記本，開(kāi)始準(zhǔn)備做筆記。只有高宇一人兩手空空如焉，直愣愣的坐在那。

    女老師當(dāng)然注意到了這個(gè)現(xiàn)象，心里也留了個(gè)心眼，想著一會(huì)考考這個(gè)“狂妄”的學(xué)生。

    “表壓技巧分為影視表演技巧與舞臺(tái)表演技巧，這堂課，就先為大家講講影視表演技巧?！迸蠋煼隽朔鲅坨R，繼續(xù)說(shuō)道。

    “影視演員應(yīng)掌握和磨練自身的外部表現(xiàn)工具－形體、五官、聲音、語(yǔ)言以及各種技能，并掌握一整套表達(dá)人物情感、思想的內(nèi)部心里技巧，他依據(jù)劇本，在導(dǎo)演指導(dǎo)下進(jìn)行二度創(chuàng)作，將人的藝術(shù)形象從劇本體現(xiàn)到銀、屏上。

    表演藝術(shù)的創(chuàng)作主要表現(xiàn)在獨(dú)特的再體現(xiàn)和鮮明的性格化，又能形象而生動(dòng)地表現(xiàn)出隱藏在劇本字里行間的深邃的作者意念，并對(duì)劇作的人物形象作有個(gè)性的補(bǔ)充和體現(xiàn)。

    這種再創(chuàng)作，就要求影視演員有一定的思想水平和較高的文化和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣具以較深的理解力，豐富的想象力和形象的表現(xiàn)力，從而達(dá)到演員與角色、生活與藝術(shù)的統(tǒng)一，體驗(yàn)（即內(nèi)部）與體現(xiàn)（即外部）的統(tǒng)一......”

    女老師不停地在指著投影幕布，聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的講著。

    高宇聽(tīng)了半天，總結(jié)了成四個(gè)字：缺少實(shí)踐！

    在高宇看來(lái)，拍電影是個(gè)體力活，更多的是需要演員自己去體會(huì)，君不見(jiàn)好萊塢那些大碗，從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的有幾個(gè)？！都是一步步的從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的演技。

    你一天做教室當(dāng)乖乖學(xué)生聽(tīng)老師講，演技能進(jìn)步？！

    陳然，這也不是說(shuō)理論課就沒(méi)用，只不過(guò)中國(guó)人干什么事，首先講究的就是門第、出身之類的東西。所謂正統(tǒng)出來(lái)的就一定比那些半路江山，甚至毫無(wú)資歷的就差？！

    當(dāng)然，北影還是為我們培養(yǎng)出了不少有優(yōu)秀的導(dǎo)演與演員。老謀子、陳凱歌絕對(duì)算的上是國(guó)內(nèi)頂級(jí)的電影人了，唐國(guó)強(qiáng)、張鐵林就更不用說(shuō)了，都是國(guó)內(nèi)影視圈頂級(jí)大佬。

    高宇最受不來(lái)哦這種長(zhǎng)篇大論，他寧可多練習(xí)幾遍。這思想一拋錨，就被早已關(guān)注他良久的老師逮住了。

    中年女老師心里暗笑，終于等著你了......

    “后面的那位同學(xué)，請(qǐng)回答下這個(gè)問(wèn)題?！薄∨蠋煼隽朔鲅坨R，露出了一臉和藹可親的微笑。

    “刷！”

    所有人都掉頭，看著最后面昏昏欲睡的高宇。

    這哥們還真是牛逼，竟敢在這位大師的課堂上睡覺(jué)，不少人都開(kāi)始在心里為高宇默哀。

    劉亦菲有些有些無(wú)語(yǔ)的看著自己后面的男生，這該是神經(jīng)多大條啊，這都能睡著？！

    ......

    第三十三章 表演的意義

    “后面那位同學(xué)，能請(qǐng)你起身回答一下問(wèn)題嗎？！”

    女老師提高了聲調(diào)，劉亦菲實(shí)在看不下去了，直接六哥紙團(tuán)砸在了　高宇額頭上。

    “啊？回答問(wèn)題嗎？老師，您說(shuō)，您剛剛講的太好了，我光顧著思考了?！备哂钜谎咐撞患把诙畡?shì)從座位站起，語(yǔ)速特別流暢的說(shuō)完這句話，一臉“我很認(rèn)真”的表情。

    教室眾人都目瞪口呆的看著神態(tài)自若的高宇，頓時(shí)生出高山仰止，頂禮膜拜的沖動(dòng)。

    尼瑪，哥們你太有才了。

    “哦，呵呵，是嗎？希望接下來(lái)這個(gè)問(wèn)題你能回答上來(lái)吧?！迸蠋燂@然不吃高宇這一套，笑著說(shuō)道。

    “你覺(jué)得，表演的意義是什么？”

    “嘩！”

    老師剛說(shuō)完，教室里的眾人都驚呆了，這種問(wèn)題是他們這種還在教室里念書(shū)的學(xué)生能回答的上來(lái)的？當(dāng)然，也有人眉頭一挑，等著看高宇怎么回答。

    “看來(lái)自己睡覺(jué)行為引起老師的不滿了，竟然給我下這么狠的套子?！薄「哂畎蛋当梢曋蠋?，腦子里卻開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，組織自己的答案。

    劉亦菲也睜著丹鳳眼，好奇的看著眼前帥氣的男孩，等著他的答案。

    約莫過(guò)了一分鐘，高宇開(kāi)口了。

    “首先，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)都無(wú)法給出一個(gè)準(zhǔn)確的定論。應(yīng)為每個(gè)人的感觸都是不一樣的。我們這些呆在學(xué)校讀書(shū)的更不可能給出準(zhǔn)確的答案。

    不過(guò)我個(gè)人對(duì)此倒的確有一些想法，希望在老師這里能認(rèn)證一下。

    表演在我看來(lái)，只是人們對(duì)于自己所見(jiàn)所想，而自然流露出來(lái)的行為或者話語(yǔ)，通過(guò)這些行為和語(yǔ)言，傳遞給其他人。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)表演是為了傳遞信息，起到交流的作用。

    但對(duì)于我們這些在座未來(lái)的演員來(lái)說(shuō)，更多的是需要把這些行為或是話語(yǔ)形象化的表現(xiàn)出來(lái)，除了達(dá)到給觀眾傳遞信息的作用，還要取悅于大眾的作用，這就上升到了藝術(shù)的高度。

    要成為一個(gè)優(yōu)秀的演員，需要哪些因素，想必大家也都能倒背如流了，我也不再大家面前班門弄斧了。

    或許是因?yàn)槲业囊恍﹤€(gè)人經(jīng)歷，我覺(jué)得覺(jué)得一個(gè)演員是否優(yōu)秀,并不在于他是不是名校畢業(yè)，是不是高學(xué)歷，而是一顆貼近生活的心，善于觀察、捕捉情感的細(xì)膩。

    舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有些影視作品，有的影視作品，大家看一眼就會(huì)有這樣的感覺(jué)：拍的好爛、演員演技好差。

    為什么？！　因?yàn)樗麄兊闹w語(yǔ)言表演與周圍的環(huán)境完全不符，讓人感覺(jué)生硬。但一些表演大家，譬如北影畢業(yè)的唐國(guó)強(qiáng)老師、張鐵林老師的表演，為什么會(huì)被大家認(rèn)可？！

    因?yàn)樗麄兂司康难菁?，還有屬于自己的個(gè)性，也就是所謂的表演風(fēng)格。

    張鐵林老師演的乾隆皇帝，被大家廣泛認(rèn)可，無(wú)可超越。這就是一種個(gè)人魅力、風(fēng)格的體現(xiàn)。

    我個(gè)人比較喜歡音樂(lè)。而音樂(lè)是一種離不開(kāi)表演的藝術(shù)。

    音樂(lè)表演是賦予音樂(lè)作品以活的生命的創(chuàng)造行為，所以音樂(lè)表演一直被人們稱為二度創(chuàng)造。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得是和表演藝術(shù)是有共通之處。

    所以我覺(jué)得，表演的意義，也是在于創(chuàng)造。

    以生活為基礎(chǔ)，賦予影視作品以生命，激發(fā)人們心中的共鳴，從而影響社會(huì)。

    我希望我們的影視作品，可以散發(fā)正能量，傳播更多的有益，正面的東西，帶給人類更多的福音。

    以上就是我的個(gè)人理解，不妥之處，請(qǐng)大家指正?！?/br>
    高宇嘩啦啦的說(shuō)完一堆，心中頓覺(jué)舒暢，看向眾人，發(fā)現(xiàn)大家都呆愣愣的看著他，瞪眼的，張嘴的，什么表情都有。

    著尼瑪什么情況？！

    “呃，我說(shuō)錯(cuò)什么了嗎？！”

    高宇看周圍人的反應(yīng)，心里有些發(fā)虛，難道自己說(shuō)錯(cuò)什么了？

    算了，錯(cuò)了就錯(cuò)了，反正這也是自己的切身體會(huì)，每個(gè)人世界觀不一樣，自己也不能請(qǐng)求別人接受自己的觀點(diǎn)不是？！

    “嘩嘩嘩......”

    整齊劃一的掌聲響徹教室，所有學(xué)生都伙欣喜或驚訝的看著最后面恰恰而談的俊秀少年。他們是在沒(méi)想到一個(gè)大學(xué)生也能對(duì)表演有這么深刻的看法，雖然他們也是學(xué)生。

    不少旁邊的男同學(xué)直呼：“哥們，你太牛了

    講臺(tái)上的女老師也是頗為意外的，本想著教訓(xùn)一下的學(xué)生，竟然能這樣的見(jiàn)地。如果沒(méi)有實(shí)踐，是體會(huì)不到這樣的境界的。

    毫不客氣地說(shuō)，他們當(dāng)中的很多人，都是抱著一夜成名的美夢(mèng)來(lái)的，舉得上北影、中戲這樣的學(xué)院，以后成名立腕的幾率才會(huì)大增。

    每天除了正上的上課，大多數(shù)學(xué)生和其他理工科的學(xué)生沒(méi)什么區(qū)別，逃課、泡妞、哥幾個(gè)時(shí)不時(shí)出去血拼一下。只有其中一些少數(shù)，才會(huì)在課余的實(shí)踐，想辦法接一些廣告、小話劇之類的鍛煉自己。

    而這類人，往往也是最后火的。

    劉亦菲眼中也是異彩連連，看著還有沒(méi)搞清楚狀況，萌呆的樣子，掩嘴輕笑。

    旁邊坐著的江一燕卻若有所思，感覺(jué)面前這個(gè)人有些面熟。

    “啪啪啪！”

    女老師拍著手掌，“好了，你們要是覺(jué)得他講的好，以后就不用來(lái)上我的課了。找他去吧！”

    眾人這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，暗暗告誡自己真是太不小心了，怎么敢在這位的課堂上走神？！不過(guò)這哥們講的實(shí)在不錯(cuò)！

    “好了，你坐下吧。回答的確實(shí)不錯(cuò)，但有些地方還是有些不切實(shí)際，別的我不知道，就國(guó)內(nèi)娛樂(lè)圈的情況，你說(shuō)的基本不可能實(shí)現(xiàn)。但我還是要為你的想法鼓掌，希望你能實(shí)現(xiàn)你的這個(gè)想法?！?/br>
    女老師這話雖聽(tīng)起來(lái)是在夸獎(jiǎng)高宇，其實(shí)也有些嘲諷的意思。

    也是，你一個(gè)毛頭學(xué)生在這里大談帶給社會(huì)福音什么的，不是扯淡么。

    高宇也不在意，要改變這種風(fēng)氣不是一兩天的事，也不是他一個(gè)人能辦到的。不過(guò)，自己寧愿當(dāng)這第一人。

    高宇笑著坐下，不過(guò)不敢繼續(xù)睡覺(jué)了，乖乖聽(tīng)課，至于腦子里想什么只有他自己知道了。

    時(shí)不時(shí)有學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看他，都報(bào)以微笑。

    雖然老師講的這些，對(duì)現(xiàn)在的自己作用也不大，但自己這個(gè)半路出家的，聽(tīng)點(diǎn)理論知識(shí)也不錯(cuò)，聊勝于無(wú)嘛。

    第三十四章 牛人

    好不容易等到下課，高宇給前面的劉亦菲打了個(gè)招呼，他已經(jīng)知道今天和自己偶遇的這個(gè)女孩子是誰(shuí)了。

    “哎，等等，我能問(wèn)你一下，你叫什么名字嗎？！”

    就在高于打算走的時(shí)候，旁邊的江一燕突然問(wèn)道。

    “嗯？”　高宇輕咦，這位又是哪個(gè)？！

    “啊，我沒(méi)別的意思，就是覺(jué)得你這么有才，想認(rèn)識(shí)一下?！薄〗谎喈?dāng)然不會(huì)把自己跌目的告訴對(duì)方，她也是有些不確定自己跌猜測(cè)，需要確認(rèn)一下。