歌聲是最能喚起靈魂共鳴的事物，音樂之美，可以跨越語言不通的阻礙，建立起溝通的橋梁。

    民謠如此，流行音樂也是如此。

    在楊韻的語文課上，即使她已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，但是講臺(tái)下的小腦袋們還是一點(diǎn)一點(diǎn)的，眼看就要進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，仿佛楊韻的教學(xué)是上好的催眠曲。

    楊韻放下書，無奈的嘆了口氣。

    “同學(xué)們，”楊韻拍了拍桌子，震醒了下面的一片學(xué)生，“是不是覺得老師的講課很是無聊，就像是阿媽唱的催眠曲一般？”

    沒人敢接楊韻的話，孩子們低著頭，看著桌子一言不發(fā)。

    現(xiàn)在倒是老老實(shí)實(shí)的了，楊韻的臉上泛起了笑意，似乎是有了新的想法，“既然同學(xué)們都不想聽我講課，覺得我上課像是在唱搖籃曲的話，那我們這節(jié)課就不上了，改成音樂課。大家一起聽歌好不好？”

    同學(xué)們有些躁動(dòng)，但是又帶著些不安，似乎不清楚楊韻是在開玩笑，還是在說認(rèn)真的，一個(gè)個(gè)交頭接耳的互相看著。

    “現(xiàn)在，想上語文課的請(qǐng)舉手?！睕]人舉手，大家的意見在默契中達(dá)成了一致。

    “那我們就來上音樂課，我給大家放一首歌，看看同學(xué)們有沒有認(rèn)識(shí)這首歌的，希望下課的時(shí)候，大家都能學(xué)會(huì)唱這首歌，好不好？”

    楊韻的話音剛落，講臺(tái)下的孩子們就喧嘩起來，顯然沒想到楊韻居然是真的要把語文課改成音樂課，一個(gè)個(gè)小臉上洋溢著意外又快樂的笑容。

    發(fā)自內(nèi)心的快樂，是學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。

    楊韻可以肯定的說，這是她從來了之后，上過的效果最好的一節(jié)課，孩子們感情投入，神情專注，一個(gè)個(gè)仿佛快樂的小天使。

    果然，玩耍和自然才是孩子最好的導(dǎo)師，楊韻覺得她日后要把這種學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來，才能更好的教導(dǎo)孩子，而且她覺得，時(shí)候后看看，能不能跟上面申請(qǐng)一些教育經(jīng)費(fèi)。

    如果能給孩子們安裝多媒體教學(xué)工具，自然是最好的事情。

    拉巴卓瑪聽說了楊韻的想法，倒是有不同的擔(dān)憂。

    “楊韻，你的想法的確是很不錯(cuò)，但是我們年紀(jì)大了，玩手機(jī)都玩不明白，又怎么會(huì)使用多媒體的教學(xué)工具呢？”

    “很簡單的，我可以負(fù)責(zé)教導(dǎo)你們?cè)趺词褂茫嘈糯蠹液芸炀湍苷莆?。”楊韻笑了笑，多媒體教學(xué)的方式的確不太容易被老教師接受。

    拉巴卓瑪顯然不覺得這是個(gè)好主意，她的臉上充滿了擔(dān)憂，多媒體教學(xué)不但對(duì)于學(xué)生來說，是一個(gè)新奇的東西，對(duì)于她來說，恐怕也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)呢。

    “既然你想申請(qǐng)的話，那就去試試吧?！?/br>
    拉巴卓瑪不忍心打擊楊韻的熱情，沒把喪氣的話說出來，德格縣這么窮，又哪里有錢安裝多媒體教學(xué)工具呢？

    說干就干，楊韻從桌子上抽出一張信紙，開始寫申請(qǐng)書，她言辭懇切，字里行間都帶著對(duì)于改革的信息，將這封信放到了校長室里。

    下午的課，楊韻倒是有些心不在焉了，不知道校長會(huì)不會(huì)聽她的建議，又擔(dān)心出了什么意外，校長沒能看到信件。

    還好這如烈火般炙烤的感覺，在放學(xué)后被終結(jié)了，校長示意楊韻去校長室一趟，這是宣判的號(hào)角聲。

    “楊老師，你給我的信件我已經(jīng)看到了，說實(shí)話，我在去其他學(xué)校參觀的時(shí)候，也見過這些東西，的確很讓人心動(dòng)，只是學(xué)校目前的情況，實(shí)在是困難，只是在維持的日常運(yùn)轉(zhuǎn)，教育局那邊，也盡力在幫助我們了，這個(gè)錢，實(shí)在是拿不出來?！?/br>
    校長的話，好像是一盆冷水，從楊韻的頭上澆了下來，讓她原本亢奮的精神瞬間冷靜了下來，是她沖動(dòng)了，并沒有從實(shí)際的情況來考慮問題。

    校長看著楊韻一瞬間就沒了精氣神，也有些不忍，只得安慰道：“不過你的建議很好，我會(huì)保留的，等縣里的情況寬松一些，我會(huì)去申請(qǐng)的?！?/br>
    錢要縣里撥，德格縣又過于貧困，拿不出這筆錢來，要想致富，就需要下一代孩子的努力學(xué)習(xí)，事情仿佛糾纏在了一起，讓人找不出源頭，拿不出解決的方法。

    好像是一個(gè)無解的迷宮。

    楊韻第一次隱約明白，為何當(dāng)初來援藏的那一大巴車的人什么職業(yè)都有，原來一個(gè)縣的發(fā)展，離不開任何一個(gè)行業(yè)。

    無論是醫(yī)療，還是教育，亦或者是政府方面的干部，所有的人要一起加油，一起用力，才能真正的拉動(dòng)德格縣這輛車，讓它真正的運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

    即使沒有高科技的輔助，也決不能讓孩子們不學(xué)習(xí)，楊韻察覺到孩子們對(duì)音樂感興趣之后，撿起了多年沒接觸的樂理，開始自學(xué)。

    為了讓每一節(jié)課都生動(dòng)有趣，楊韻減少了知識(shí)點(diǎn)的加入，將一些環(huán)節(jié)改為小游戲，調(diào)動(dòng)著孩子們的興趣。

    每天熬夜寫教案，楊韻很快就掛上了兩個(gè)大大的熊貓眼，拉巴卓瑪跟她住在一個(gè)宿舍，又怎么會(huì)不知道這個(gè)年輕小姑娘的韌性呢？

    只是看著楊韻的臉色愈發(fā)蒼白，黑眼圈越來越重，整個(gè)人仿佛游魂野鬼一般，在學(xué)校里面亂逛，拉巴卓瑪覺得，她還是有必要?jiǎng)裾f一下楊韻。

    畢竟楊韻現(xiàn)在的狀態(tài)看起來，像是中邪了。

    “我覺得你需要好好休息，你已經(jīng)很久沒有睡過一個(gè)完整的覺了。”拉巴卓瑪?shù)哪樕鲜菄?yán)肅的神情。

    “我沒關(guān)系的?！睏铐崪厝岬男α诵?，顯然不打算聽拉巴卓瑪?shù)膭窀妫@讓老教師分外的頭疼，不得已說了重話。

    “你晚上開著燈，會(huì)影響我休息的，難不成想讓我跟你一起變成大熊貓嗎？”

    楊韻愣了一下，然后迅速從臉上浮現(xiàn)出了一抹愧疚，連語氣都變得十分焦急，連忙想拉巴卓瑪?shù)狼福骸皩?duì)不起，是我的錯(cuò)，打擾了你的休息?！?/br>
    “那今天晚上好好睡覺。”拉巴卓瑪叮囑道。

    到了晚上，果然沒有了橘黃色的燈光在教師寢室亮起，拉巴卓瑪在床上閉目養(yǎng)神，聽到了一旁楊韻起身的聲音。

    半個(gè)小時(shí)后，依舊未見楊韻回來，拉巴卓瑪擔(dān)憂不已，立刻出門去尋找。