給格達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)的設(shè)備選擇了周末安裝，正好避開(kāi)孩子們上學(xué)的時(shí)間段。

    付雪珍跟著一起到了小學(xué)，名義上是監(jiān)工，可她實(shí)際是跑來(lái)跑去給師傅們當(dāng)小工，倒是也樂(lè)在其中，小學(xué)里面的信號(hào)時(shí)好時(shí)壞，付雪珍干脆把手機(jī)關(guān)了流量往背包里面一丟，就開(kāi)始到處跑著干活，省的揣在口袋里面還硌得慌。

    為了防止孩子們亂跑，打擾師傅的安裝，小學(xué)還派了教師，堵著教學(xué)樓的大門(mén)。

    付雪珍跟著師傅進(jìn)去的時(shí)候，正好看到了楊韻，兩個(gè)人相互打了個(gè)招呼，“楊老師，好巧啊，原來(lái)你在這里教書(shū)?！?/br>
    “原來(lái)是你呀，的確好巧，我?guī)е銈內(nèi)ソ淌摇！睏铐嶌t腆的笑了笑，帶著付雪珍跟兩個(gè)師傅往樓上的教室走，“聽(tīng)到鄉(xiāng)里派人來(lái)安裝寬帶的時(shí)候，我還在想會(huì)讓誰(shuí)過(guò)來(lái)呢，沒(méi)想到是你過(guò)來(lái)了?！?/br>
    有說(shuō)有笑的上了樓，楊韻推開(kāi)了一間教室的門(mén)。

    付雪珍臉上的笑突然僵硬了一下，看著教室里的樣子，這實(shí)在是出乎了她的意料，雖然之前也跟著毛華盛上山下鄉(xiāng)過(guò)，去過(guò)不少貧困戶的家里，比這里差很多的環(huán)境她也見(jiàn)過(guò)，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的小學(xué)居然差到這個(gè)樣子，屬實(shí)是在她的意料之外。

    這已經(jīng)是中心小學(xué)找出來(lái)的一件比較好的屋子了，墻壁是最近粉刷過(guò)的，地板依舊是水泥地面，來(lái)不及鋪設(shè)新的瓷磚了，桌椅也是四個(gè)腿都齊全，就是老舊了一些。

    “校長(zhǎng)的意思是在這個(gè)屋子里面安裝多媒體設(shè)備，寬帶優(yōu)先給老師辦公室和微機(jī)室安裝?！睏铐崒讉€(gè)人迎進(jìn)了屋子里面，“原本應(yīng)該把桌椅搬走的，但是想到可能還需要調(diào)試一下，看看孩子們能不能看見(jiàn)屏幕，就沒(méi)動(dòng)桌椅，師傅你們?nèi)绻X(jué)得礙事的話，我給你們搬走?！?/br>
    “不礙事不礙事。”

    兩個(gè)師傅看了看具體的位置，比劃了一下，就開(kāi)始安裝了。

    付雪珍和楊韻識(shí)趣的出了教室，不影響兩個(gè)師傅施工了，楊韻看向一旁的付雪珍，試探性的問(wèn)道：“去大廳坐一坐？”

    “好呀?！备堆┱浯饝?yīng)的很爽快，眉眼彎彎。

    得到了付雪珍的回答，楊韻又打開(kāi)門(mén)，跟屋里的兩個(gè)師傅喊了一聲：“師傅，我?guī)е堆┱淙ゴ髲d了，你們要是有啥要幫忙的就去大廳找我們就行。”

    得了屋里兩個(gè)師傅的回答，楊韻才放心的帶著付雪珍下樓，她的任務(wù)就是給安裝師傅帶路，以及看著大門(mén)，讓孩子們今天不要進(jìn)教學(xué)樓搗亂。

    師傅已經(jīng)上去了，楊韻也要在樓下看著，不能擅離崗位。

    教學(xué)樓的前面就是小cao場(chǎng)，孩子們?nèi)齼蓛傻木奂赾ao場(chǎng)上，這個(gè)cao場(chǎng)比付雪珍見(jiàn)過(guò)的cao場(chǎng)小多了，也沒(méi)有鋪設(shè)橡膠跑道，是水泥地和泥地各半，偶爾還能在學(xué)校的角落里面看見(jiàn)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草。

    “這里的條件，還真是夠簡(jiǎn)陋的?！备堆┱洫q豫了一下，給出了這么一個(gè)評(píng)價(jià)。

    “其實(shí)山區(qū)的小學(xué)都差不多，這里已經(jīng)是好的了，擁有很多的學(xué)生，老師的人數(shù)也不少，有教學(xué)樓和宿舍樓，雖然條件是艱苦了一些，但是總體的方向還是在往好處發(fā)展的?！睏铐嵶诖髲d的凳子上，看著遠(yuǎn)處跑跳的孩子。

    她前段時(shí)間跟自己之前的一個(gè)同事交流了一下，對(duì)方的消息回的還算快，看樣子基礎(chǔ)的信號(hào)基站是已經(jīng)建設(shè)好了，但是學(xué)校的條件可是比這里簡(jiǎn)陋多了，就連學(xué)生也少得可憐，整個(gè)班加起來(lái)才三個(gè)人。

    整個(gè)班三個(gè)人！這個(gè)情況在市區(qū)的學(xué)校幾乎是不可能出現(xiàn)的，如果不是教育部有對(duì)每個(gè)班的最多人數(shù)有要求，那些重點(diǎn)小學(xué)恨不得一個(gè)班能塞進(jìn)去八十個(gè)人，幾乎比得上那個(gè)山區(qū)學(xué)校全部師生加起來(lái)的總?cè)藬?shù)了。

    楊韻大學(xué)的時(shí)候讀得就是師范專業(yè)，昔日的那些同學(xué)也都走上了崗位，又不少都在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村或者是山區(qū)，楊韻跟男朋友分手之后，也開(kāi)始撿起自己之前的朋友圈子，跟以前的同學(xué)有了不少的聯(lián)系。

    大家的條件都很艱苦，楊韻并不是其中最差的一個(gè)，條件算得上是中規(guī)中矩，有更多的人在他們的崗位上發(fā)光發(fā)熱，艱苦奮斗著。

    “這種環(huán)境，也難為孩子們還這么快樂(lè)了?！备堆┱湟哺S著楊韻的目光，看向cao場(chǎng)上的學(xué)生，不自覺(jué)的移開(kāi)了視線，她不喜歡小孩，尤其是臟兮兮的小孩，她可是親眼看見(jiàn)了一群孩子在地上打滾，爬著玩。

    楊韻看得出來(lái)付雪珍不喜歡孩子們，也不強(qiáng)求兩個(gè)人繼續(xù)聊跟小孩有關(guān)的話題，兩個(gè)人聊起了付雪珍身上的衣服，氣氛一時(shí)之間倒是也融僑。

    cao場(chǎng)上的孩子看見(jiàn)了坐在教學(xué)樓大廳里的楊韻，他們的臉上掛著羞澀的笑，還帶著些不懷好意，手里似乎拿著些什么，一股腦的沖到了楊韻的面前，差點(diǎn)摔倒在地上，還是楊韻伸出手扶了一把他。

    “慢點(diǎn)跑，別摔倒了，注意安全?！睏铐嵥墒?，讓面前這個(gè)胖嘟嘟的小男孩站穩(wěn)，“教學(xué)樓今天不可以進(jìn)去，里面有安裝師傅在施工，去cao場(chǎng)上玩吧?！?/br>
    “楊老師！我給你帶了禮物！”

    “楊老師！楊老師楊老師！”

    一群孩子都圍了過(guò)來(lái)，齊刷刷的喊著楊韻，臉上的表情都很奇怪，楊韻一看就知道，這群孩子要開(kāi)始使壞了。

    “楊老師快伸手！”剛才差點(diǎn)摔倒的小男孩伸出手，懸在半空中，讓楊韻伸手去接。

    付雪珍被這群孩子吵得腦仁疼，再看著那個(gè)小孩臟兮兮的小手，上面還帶著墨綠色的液體和一些泥巴，開(kāi)始佩服起來(lái)?xiàng)铐嵉亩α耍灰粋€(gè)人適合一份工作，若是換成她，恐怕干不了一天就鬧著辭職了。

    現(xiàn)在正是春暖花開(kāi)的好時(shí)節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，在大家期待的目光下，楊韻伸出了手，一個(gè)胖嘟嘟的帶著黑點(diǎn)花紋的橙色毛毛蟲(chóng)，“啪嘰”落到了楊韻的掌心里。

    付雪珍一聲尖叫卡在嗓子眼里，瞳孔猛然放大，5.2的超好視力讓她可以清楚的看到毛毛蟲(chóng)的蠕動(dòng)，還正好跟它對(duì)上眼了。