炎熱的夏天悄悄過(guò)去，暑假已經(jīng)悄無(wú)聲息地結(jié)束，原定于八月底完工的格達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)建設(shè)完成了，新的校舍給人的感覺(jué)就是煥然一新。

    比學(xué)生們來(lái)得更早的是格達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師們，雖然建筑垃圾學(xué)校都雇傭阿姨收拾走了，但是還有一些粉塵和小塊的垃圾在，收拾衛(wèi)生的阿姨并沒(méi)有那么細(xì)心。

    老師的提前到來(lái)，一方面是為了打掃出來(lái)辦公室和學(xué)生們的教室，另一方面則是來(lái)開(kāi)會(huì)和培訓(xùn)使用新的教學(xué)用具的。

    教育經(jīng)費(fèi)充足的后果就是，每個(gè)教室都安裝上了多媒體教學(xué)設(shè)備，老師們需要學(xué)會(huì)使用幕布的收放，以及相關(guān)設(shè)施的使用，年輕的教師對(duì)于這些高科技還算熟悉，但是年紀(jì)大一些的教師可就苦不堪言了。

    年紀(jì)大之后記性不好，學(xué)習(xí)一些東西也有很大的難度，再加上課件的制作也耗時(shí)耗力，不少老教師還是傾向于傳統(tǒng)的授課方式，當(dāng)然也有不少的老教師勇于嘗試，學(xué)習(xí)使用電腦制作課件。

    拉巴卓瑪就是首當(dāng)其沖的一位，不過(guò)她家里的條件不太好，暫時(shí)還買不起一臺(tái)新的電腦，如果想要學(xué)習(xí)制作課件的話，需要去學(xué)校新建成的電子閱覽室里。

    雖然麻煩又折騰，但是拉巴卓瑪還是堅(jiān)持了下去，按照?qǐng)D書(shū)館里一本破舊的microsoft office powerpoint教程，在電子閱覽室里制作課件，她常常說(shuō)道：“時(shí)代在進(jìn)步，我們這些老家伙，當(dāng)然也要跟上時(shí)代的腳步，多學(xué)習(xí)，這些東西研究起來(lái)，還真是有意思呢?！?/br>
    楊韻知道了她的好室友拉巴卓瑪在不停地學(xué)習(xí)課件的制作方式和多媒體的使用教程之后，伸出了援助之手，主動(dòng)地替拉巴卓瑪排憂解難，教給拉巴卓瑪一部分書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，和一些簡(jiǎn)單的快捷鍵。

    時(shí)光飛逝，還記得剛來(lái)格達(dá)鄉(xiāng)的時(shí)候是拉巴卓瑪主動(dòng)地給楊韻補(bǔ)習(xí)藏語(yǔ)藏文，現(xiàn)在過(guò)去了這么長(zhǎng)時(shí)間，輪到了楊韻給拉巴卓瑪補(bǔ)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)了，可真是因果循環(huán)。

    在孩子馬上開(kāi)學(xué)的前幾天，拉巴卓瑪制作出了一份新的課件，她十分期待孩子們開(kāi)學(xué)，能讓她用新制作的課件，給孩子們授課。

    “不用擔(dān)心，你的課講得完全沒(méi)有問(wèn)題?！睏铐嵉哪樕蠋еσ猓@段時(shí)間來(lái)，她空閑的時(shí)間全部都用在陪著拉巴卓瑪磨課上了，拉巴卓瑪一遍一遍地試講，她一遍一遍地聽(tīng)，力求讓開(kāi)學(xué)第一課上得完美，現(xiàn)在可以說(shuō)整節(jié)課都完全挑不出毛病來(lái)了。

    “還真是讓人笑話，當(dāng)了二十多年的老師了，現(xiàn)在卻有種大姑娘上花轎的感覺(jué)，可真是折磨人?！崩妥楷斪猿暗亻_(kāi)著玩笑，她的心現(xiàn)在在怦怦跳，新的電腦，新的多媒體，新的課件，孩子們馬上迎來(lái)了不一樣的教育方式了。

    無(wú)論教育方式有各種的變化，但是受教育的最終目的和初心卻是始終不變的。

    與格達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)一同傳來(lái)好消息的是格達(dá)鄉(xiāng)人民醫(yī)院，與格達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)在舊址上蓋新學(xué)校不同，人民醫(yī)院另?yè)裥轮?，起地基開(kāi)始蓋大樓，幾個(gè)月不停地加班加點(diǎn)的施工，進(jìn)度和格達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)的進(jìn)度是一致的，兩棟建筑幾乎是同時(shí)建設(shè)完成了。

    新人民醫(yī)院建成之后，原本在衛(wèi)生院里湊活的舊人民醫(yī)院就要搬遷過(guò)去了，新醫(yī)院還有一個(gè)剪彩儀式，李鑫給毛華盛和饒文博都提前發(fā)了請(qǐng)柬，再帶上衛(wèi)計(jì)委的一些干部，帶上李鑫自己，剪彩儀式倒是湊齊了六個(gè)人。

    “格達(dá)鄉(xiāng)人民醫(yī)院，正式成立了！”毛華盛說(shuō)完，跟其余的五個(gè)人一起用剪刀剪斷了門(mén)口掛著的彩帶，負(fù)責(zé)攝像的同志手疾眼快地記錄下了這珍貴的一瞬間。

    簡(jiǎn)單的剪彩儀式完成后，醫(yī)院就正式地開(kāi)始營(yíng)業(yè)，新醫(yī)院比之前大了很多，醫(yī)護(hù)人員又面臨不夠用的境地，李鑫心里明白，他不能總是靠著一批又一批來(lái)援藏的醫(yī)護(hù)工作者。

    他們?cè)谠仄跐M了之后就會(huì)離開(kāi)，給工作和醫(yī)療的持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很多的不便，打鐵還需自身硬，格達(dá)鄉(xiāng)不能一直靠著外界的援助，也需要自身發(fā)展起來(lái)。

    這樣來(lái)看，培養(yǎng)藏族的醫(yī)生和護(hù)士就成了重中之重的工作內(nèi)容，培訓(xùn)一個(gè)好的醫(yī)生，需要耗費(fèi)很多的心力，但是沒(méi)有醫(yī)生可用，是更尷尬的境地。

    面對(duì)這些困境，李鑫并沒(méi)有退縮，他著手開(kāi)始培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐牟刈遽t(yī)生，醫(yī)院也開(kāi)始大量地招收醫(yī)生，不過(guò)具體的情況依舊是不容樂(lè)觀，最主要的原因就是無(wú)醫(yī)可招。

    沒(méi)有專門(mén)培養(yǎng)醫(yī)護(hù)方面人才的學(xué)校，就導(dǎo)致了醫(yī)院如果想要招收醫(yī)生，就需要面向更多的地方，開(kāi)出更豐厚的條件。

    而且李鑫不得不考慮一個(gè)更實(shí)際的問(wèn)題，那就是他的援藏期也快要滿了，為長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，在走之前，他只能盡力地培養(yǎng)醫(yī)院里現(xiàn)有的藏族的醫(yī)生。

    緊抓醫(yī)療的環(huán)境，各種各樣的培訓(xùn)會(huì)輪番開(kāi)個(gè)不停，李鑫希望在這段時(shí)間里，這些藏醫(yī)能多學(xué)一些就多學(xué)一些，盡可能地多掌握知識(shí)，醫(yī)院里的醫(yī)生都累得不行，卻還苦中作樂(lè)地開(kāi)玩笑，大家都明白李鑫的良苦用心，多學(xué)東西沒(méi)有人抱怨。

    “這段時(shí)間辛苦大家了，我們的醫(yī)術(shù)多進(jìn)步一些，群眾們就會(huì)少一些病痛，對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，從死神的手里搶人是我們的職業(yè)，治病救人是我們的天職，大家的辛苦終究不會(huì)白費(fèi)的。”李鑫在開(kāi)完一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)后，對(duì)著在場(chǎng)的醫(yī)生說(shuō)道，“一切都是值得的?！?/br>
    對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)，眼睜睜看著學(xué)生走上歧途是最殘忍的事情，對(duì)一位醫(yī)生來(lái)說(shuō)，眼睜睜地看著病人走向死亡是最殘忍的事情。

    職業(yè)的劃分雖然不同，但是對(duì)于群眾的一顆奉獻(xiàn)的心是一樣的，一個(gè)從思想上救人，一個(gè)從身體上救人，對(duì)于李鑫來(lái)說(shuō)，他對(duì)于職業(yè)有了更深刻的理解，對(duì)于教育，也有了不同的理解。

    在相互理解的前提下，李鑫跟楊韻的情感得到了進(jìn)一步的升華，雖然不能經(jīng)常見(jiàn)面，但是兩個(gè)人的心卻緊緊貼在一起。