蘭波也好奇地看中原中也，自己隱藏情緒和想法的能力沒(méi)退步吧？居然被中也看出來(lái)了？

    中原中也指著照片里的一拳打爆天外隕石的光頭帥哥，他慢吞吞地說(shuō)：“我前幾天拜了一個(gè)老師，叫埼玉，就是這個(gè)人?！?/br>
    蘭波：“?。俊?/br>
    威綸：“??？”

    中原中也大聲宣布：“有埼玉老師在，我不怕你們了！”

    作者有話(huà)要說(shuō)：

    修完了！

    基本沒(méi)什么bug了，以及這本里，金發(fā)人工異能體是稱(chēng)呼魏爾倫，黑發(fā)美人是蘭波，畢竟蘭波的能力是彩畫(huà)集嘛，這樣好辨別，否則容易混淆。

    第15章

    中原中也以為自己有了底牌，可以讓眼前兩個(gè)糟糕的家伙聽(tīng)人話(huà)了。

    然而事實(shí)上，當(dāng)中原中也放話(huà)說(shuō)，我有老師、還是那個(gè)一拳打爆隕石的埼玉后，蘭波和威綸反而能徹底放開(kāi)手腳了。

    已知三個(gè)人三個(gè)立場(chǎng)，其中兩個(gè)人是敵對(duì)，那么自然會(huì)想辦法爭(zhēng)取第三個(gè)人站到自己這邊，可如果無(wú)法爭(zhēng)取呢？甚至第三人還能保持相對(duì)中立呢？

    理論上，三角形是最穩(wěn)定的形態(tài)，敵對(duì)的兩個(gè)人礙于第三人的存在是不會(huì)打起來(lái)的。

    然而可惜，威綸和蘭波這兩個(gè)家伙都能肯定一件事，那就是中原中也不會(huì)與他們?yōu)閿场?/br>
    既然中原中也不會(huì)動(dòng)手并保持中立，那么威綸和蘭波失去了第三方牽制后，他們當(dāng)然會(huì)釋放全部力量，力圖壓制對(duì)方、讓對(duì)方按照自己的想法行動(dòng)。

    轟隆——

    當(dāng)這棟居住了一個(gè)多月的別墅化為廢墟時(shí)，中原中也整個(gè)人都不好了。

    他狼狽地從廢墟中沖出來(lái)，扭頭一看，好家伙，金色亞空間或明或滅不斷閃現(xiàn)，狂放的風(fēng)幾乎要將四周的一切都卷起來(lái)，仔細(xì)一看，龍卷風(fēng)都出現(xiàn)了。

    中原中也可憐巴巴地站在街道旁，有些茫然地看著眼前這一切。

    就在此時(shí)，一個(gè)無(wú)比可靠的聲音在他身后響起：“……你的手機(jī)落我這里了，我來(lái)看看，但你這是什么情況？”

    中原中也猛地扭頭，就看到穿著衛(wèi)衣的光頭埼玉老師站在旁邊，伸出的手里有一個(gè)手機(jī)，屏幕上還標(biāo)注著一條未讀短信。

    中原中也恍然想起之前蘭波和威綸的對(duì)話(huà)，可能這條短信的內(nèi)容就是隕石和天外行星砸下來(lái)的事吧。

    中原中也默默地接過(guò)手機(jī)，他動(dòng)了動(dòng)唇，無(wú)比沮喪地說(shuō)：“我爸爸mama又打起來(lái)了。”

    這個(gè)又字就很有靈性。

    “我本來(lái)以為，我只要變強(qiáng)了，就可以讓他們正視我了。”

    中原中也耷拉著腦袋：“可事實(shí)證明，我想錯(cuò)了。”

    埼玉老師將視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到不遠(yuǎn)處的戰(zhàn)斗中心，他定定地看了一會(huì)，冷不丁問(wèn)中原中也：“等等，你說(shuō)爸爸mama？可他們兩個(gè)，難道不是男人嗎？”

    埼玉老師內(nèi)心開(kāi)始o(jì)s：天啊，這是怎么回事？本以為只是兒童福利局的問(wèn)題，現(xiàn)在看來(lái)好像沒(méi)那么簡(jiǎn)單，自己之前說(shuō)的建議是不是給這小孩帶來(lái)了麻煩？

    中原中也沒(méi)有回答埼玉老師的問(wèn)題，是啊，這個(gè)問(wèn)題的確很詭異，中原中也應(yīng)該想辦法圓謊糊弄過(guò)去的，可此刻男孩有種破罐子破摔的感覺(jué)。

    耳邊是咚咚的戰(zhàn)斗聲，中原中也心里卻止不住地涌出酸澀感。

    “……他們一個(gè)曾想殺我，一個(gè)曾試圖利用我，可現(xiàn)在他們又都不會(huì)傷害我?！?/br>
    中原中也呢喃地說(shuō)：“我應(yīng)該高興的，但實(shí)際上，我覺(jué)得有點(diǎn)難受?！?/br>
    埼玉老師低頭看著身邊這個(gè)滿(mǎn)身都是失落和難過(guò)的孩子，突然伸手揉了揉男孩的腦袋。

    “小孩子不要去想這些麻煩的事，讓你陷入這么麻煩的情況，本身就是大人的失職?！?/br>
    埼玉老師握緊了拳頭：“你只需要說(shuō)出自己的想法就可以了?！?/br>
    他認(rèn)真地問(wèn)中原中也：“告訴我，中原中也?！?/br>
    “你希望他們死亡嗎？”

    中原中也立刻搖頭：“不，我不希望他們兩個(gè)人中的任何一個(gè)死亡?！?/br>
    蘭波抓取出了他的意識(shí)，是讓他存在于此世、擁有了最初人類(lèi)知性和智慧的存在，可以說(shuō)他這個(gè)人格完全是因蘭波而出現(xiàn)。

    威綸雖然過(guò)去是人，但現(xiàn)在他替代魏爾倫成了人工異能體的第二任人格，在中原中也心中，威綸這個(gè)存在已經(jīng)成為了他的同類(lèi)。

    非人類(lèi)的存在太稀少也太孤獨(dú)了，只是存在著，中原中也就能發(fā)自心底生出我不是孤獨(dú)存在的歡喜。

    但這種感情是無(wú)法付諸于語(yǔ)言的，如果說(shuō)出來(lái)了，就顯得自己太弱小了，不是嗎？

    尤其是在身邊兩個(gè)人還都比自己厲害的情況下，男孩可以承認(rèn)自己的無(wú)知，畢竟他年紀(jì)小不懂嘛，可他決不能承認(rèn)自己的心是軟弱的、不夠堅(jiān)韌和強(qiáng)大的。

    蘭波來(lái)到異世界后給中原中也上的第一課，就是不要暴露出自身弱點(diǎn)。

    雖然中原中也被打擊的不輕，可不管是蘭波還是威綸，這兩人說(shuō)的話(huà)，中原中也都牢牢記在了心里。

    這些話(huà)語(yǔ)和教誨是一顆顆種子，早已在男孩心底生根，并開(kāi)始幫助男孩成長(zhǎng)。

    但是，這里還是有個(gè)但是……

    哪怕很努力的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)了，中原中也還是有種被拋下的感覺(jué)。

    只能看著那兩個(gè)混蛋戰(zhàn)斗，自己卻無(wú)能地在旁邊不知所措，這種感覺(jué)真的太糟糕了，糟糕透頂。