林稚水：“這倒沒(méi)有?！?/br>
    學(xué)子：“有就是有！大家都看到了，你難道還打算藏拙？正常人誰(shuí)能不借助工具，一跳丈高？”

    林稚水彈了彈紙，神色頗有些無(wú)奈，“你來(lái)看看？”

    丁先生樂(lè)呵呵地走過(guò)來(lái)：“不如我來(lái)念一念？我也有些好奇，非神非鬼，人是如何躍那么高的?！?/br>
    戰(zhàn)文到了丁先生手里，他直接開(kāi)始念：“話說(shuō)，峨眉山有一猴孩，常年與山猿為伍，練就一身輕巧筋骨……”

    這是一篇小故事，三四百字，詳細(xì)描寫(xiě)了窮苦獵戶(hù)雪天上山，在山上碰見(jiàn)猴孩，被贈(zèng)予瓜果，因著猴孩身輕足健，獵戶(hù)回去后，告訴別人自己碰到了神仙。

    “……猴孩將身一縱，只聽(tīng)得風(fēng)聲雪聲，不聞靴履響。獵戶(hù)歸家，逢人便說(shuō)山上有神仙，踏雪……”

    丁先生頓住。

    聽(tīng)得津津有味的學(xué)子們心急，忍不住催：“后面呢，先生？踏雪什么？”

    “難道是踏雪尋梅？”

    “不妥不妥，意境雖陽(yáng)春白雪，卻和猴孩的野性合不到一塊兒去?！?/br>
    丁先生從回味中回過(guò)神來(lái)，輕輕地?fù)u了搖頭，“是踏雪無(wú)痕?！憋L(fēng)吹來(lái)夾著薄霧的涼意，也吹來(lái)了啞然無(wú)聲。

    半晌，書(shū)寫(xiě)帶刀黑影的學(xué)子打破寂靜：“好啊……”他輕聲，“好一個(gè)踏雪無(wú)痕，在下心服口服！”

    有人起了個(gè)先頭后，正如羊群總跟著領(lǐng)頭羊去吃草，后邊人亦開(kāi)始紛紛發(fā)表感言——

    “真不愧為學(xué)試第一名，一詞道盡輕身，猴孩的輕靈之意躍然紙上。”

    “妙，實(shí)在是太妙了，人可冬日踏雪訪月，鳥(niǎo)可飛渡白山無(wú)痕，過(guò)往數(shù)千年，從未有人想過(guò)將‘踏雪’與‘無(wú)痕’結(jié)合，林稚水大才！怪不得那影子能一躍丈高，體輕到可以踏雪無(wú)痕，當(dāng)然可以跳得很高?！?/br>
    “踏雪無(wú)痕，踏雪無(wú)痕，太有畫(huà)意了，四個(gè)字，猴孩身輕如燕的動(dòng)作便映于眼前。無(wú)怪乎影子能做出相應(yīng)舉動(dòng)?！?/br>
    “妙及！妙及！”

    “日后，我書(shū)寫(xiě)人物身體輕盈，動(dòng)作輕快，再不用寫(xiě)長(zhǎng)句，只需要短短四字‘踏雪無(wú)痕’就可以概括，省了不少時(shí)間，戰(zhàn)斗時(shí)，少花一個(gè)字的時(shí)間，便能搶占先機(jī)！”

    “能和這四字相比的，僅有達(dá)摩祖師一葦渡江了吧？”

    丁先生撫掌：“不錯(cuò)不錯(cuò)，你們，你提醒了我！”

    他哈哈一笑，將彩頭平鋪到桌面，取出朱砂筆，勾畫(huà)去“那俠客輕輕如蛺蝶穿花，款款如蜻蜒點(diǎn)水，乍翱乍翔，跌宕生姿”，美則美矣，作為戰(zhàn)文，恐怕才寫(xiě)完第一句，就要被斬落腦袋。劃掉后，丁先生重新補(bǔ)上新字，就成了“那俠客踏雪無(wú)痕”，短促有力。

    隨后，丁先生倏然向林稚水深深彎腰，“一詞之師，小老師，請(qǐng)受某一拜?！?/br>
    林稚水有些茫然。踏雪無(wú)痕……竟然不是古時(shí)候就有的形容詞嗎？

    所以，如果沒(méi)有“踏雪無(wú)痕”，那是不是也沒(méi)有“震耳欲聾”？沒(méi)有“順藤摸瓜”？沒(méi)有“言出法隨”？

    林稚水心臟跳得極快。

    一個(gè)好的，能讓人一眼了解個(gè)中含義的成語(yǔ)，用在戰(zhàn)文里的加成，把長(zhǎng)句變?yōu)槎叹?，可不止一加一等于二那么?jiǎn)單——在別人還在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，他就可以直接停筆，發(fā)揮戰(zhàn)文的作用了。

    這或許是他穿越者身份，帶來(lái)的最大饋贈(zèng)。

    心情激蕩之下，林稚水一時(shí)間沒(méi)注意到丁先生的話，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地受足他的大禮，整個(gè)人都不好了，“先生，不必……”

    丁先生已經(jīng)一禮行完，直起腰，難得嚴(yán)肅：“子曰：三人行，必有我?guī)熝?。既是老師，自?dāng)禮不可廢?！闭f(shuō)完，又笑瞇瞇道：“當(dāng)然，未免你不自在，我只叫這么一次?！?/br>
    林稚水松了一口氣。

    “一時(shí)忘形，這份戰(zhàn)文或許不能用了，我另外送你一篇?！倍∠壬骸澳汶S我來(lái)，其余學(xué)子，院中自行活動(dòng)?！?/br>
    等他們離開(kāi)后，有人冷不丁開(kāi)口：“反正我是心服口服了?！?/br>
    另外一人知道他在說(shuō)什么，接話：“我……其實(shí)我也是，而且，這兩天看著，林稚水好像沒(méi)有那么難相處，雖然經(jīng)常搶風(fēng)頭，可那也是人家本事?！?/br>
    “啊，你們也有這種感覺(jué)？我們是不是誤會(huì)林稚水了？”

    “要不，等他回來(lái)，我們道個(gè)歉？”

    “該道歉，該道歉！”

    *

    林稚水跟著丁先生到了無(wú)人的角落里，聽(tīng)對(duì)方說(shuō)：“林稚水，我私底下和你說(shuō)這個(gè)事情，是不希望你有被逼著貢獻(xiàn)的壓力。”

    “壓力？”

    “對(duì)。你……你可愿意把‘踏雪無(wú)痕’這個(gè)詞，教給天下人？”

    林稚水回了個(gè)茫然的表情。

    丁先生突然想起來(lái)，面前這人和外界斷了十年的聯(lián)系，很多學(xué)子知道的常理，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，還屬于生辟知識(shí)。

    丁先生：“文字有靈，可上達(dá)天聽(tīng)。”

    林稚水點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)他懂，這句話里面的“天”，不是指天子，而是天道。

    “每每有人自造新言，天道皆會(huì)讓人自行選擇，是留于己用，還是放給天下人任意使用。若是選擇前者，其他人在文章中寫(xiě)出‘踏雪無(wú)痕’，將屬于‘死句’，無(wú)法引動(dòng)靈氣?！?/br>
    噢，一個(gè)是設(shè)定自己用，一個(gè)是開(kāi)放設(shè)定給天下人自取。

    難怪剛才丁先生會(huì)提出另外給他準(zhǔn)備戰(zhàn)文，假如他不開(kāi)放授權(quán)，原來(lái)那卷戰(zhàn)文，確實(shí)廢了。