甚至這種刁難的形式有些太過(guò)普通，對(duì)方既沒(méi)像賈斯汀·漢默逼著他制作臺(tái)戰(zhàn)衣出來(lái)，又沒(méi)有像是希瓦納工業(yè)的hr一樣問(wèn)他為什么頻繁擇業(yè)，只是單純地談?wù)搨€(gè)人能力，令人感到有些久違的懷念。

    “至少作為教師，我的學(xué)歷合格?！?/br>
    他it畢業(yè)。

    “有著多家知名企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，并且評(píng)價(jià)也還不錯(cuò)?！?/br>
    甚至可以當(dāng)場(chǎng)打電話(huà)取證。

    斯科特：“……”

    總感覺(jué)事情沒(méi)有像他預(yù)料的那樣發(fā)展，但好像已經(jīng)來(lái)不及了。

    “如果只是擔(dān)心個(gè)人安全問(wèn)題的話(huà)，您大可以放心?！?/br>
    特洛伊露出笑容：“畢竟在哥譚的時(shí)候，先后遭遇毒藤女和小丑也沒(méi)讓我受什么傷呢?！?/br>
    斯科特看著這個(gè)陌生人沖他揮了揮手，轉(zhuǎn)身下樓，等到身影消失在樓梯口以后才沒(méi)忍住摸了摸自己的鼻梁。

    是個(gè)“硬點(diǎn)子”，這很好，能夠留在這里的人，非得有些強(qiáng)硬之處才行——最開(kāi)始他曾經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀(guān)察過(guò)這個(gè)人，在新聞里也搜過(guò)詞條，照片里的男人看上去有著比較柔和的長(zhǎng)相和聲音，實(shí)在讓人很擔(dān)心是否能勝任這份工作。

    但愿這份擔(dān)憂(yōu)比較多余。

    教師也有屬于自己的辦公室，只是在教學(xué)時(shí)間里總顯得空蕩蕩的——這里大部分老師的課時(shí)安排都很扎實(shí)，甚至身兼數(shù)職，除了體育老師多得離譜（因?yàn)榉N種原因）以外，別的科目都很緊俏。

    辦公室的一面墻前面靠著巨大的書(shū)柜，里面擺放著和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，特洛伊自己也沒(méi)怎么上過(guò)正常高中，只能從課本開(kāi)始看起。

    牛頓運(yùn)動(dòng)定律，基礎(chǔ)的電學(xué)和電磁學(xué)知識(shí)，光學(xué)折射……特洛伊一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，這其中的一部分他是混著煉金術(shù)學(xué)會(huì)的，而另一部分的灌輸方式顯然也不太適用于現(xiàn)今的初中生。

    不過(guò)如今這個(gè)時(shí)代只要會(huì)上網(wǎng)什么東西都能速成，特洛伊掏出手機(jī)搜了幾套網(wǎng)課，打算臨陣磨槍快速充電。

    他其實(shí)沒(méi)有教師執(zhí)照，因此也無(wú)法直接簽署勞務(wù)合同，不過(guò)查爾斯校長(zhǎng)在這方面看得很開(kāi)，表示直接工資付現(xiàn)問(wèn)題也不大，只要提供銀行賬戶(hù)錢(qián)就能直接打到卡上。

    理論上這種做法是在鉆現(xiàn)行法律法規(guī)的空子，但目前也沒(méi)什么執(zhí)法機(jī)關(guān)愿意查到他們的頭上，特洛伊思考著自己是不是應(yīng)該順便考一下教師執(zhí)照，把這個(gè)目標(biāo)放在自己的規(guī)劃當(dāng)中——只是目前，他需要率先解決的還是最緊迫的上課問(wèn)題。

    教學(xué)視頻放到一半，手機(jī)里就開(kāi)始提示聊天軟件的彈窗。

    [斯塔克：這個(gè)周末有空嗎？]

    特洛伊：……？

    這個(gè)語(yǔ)氣讓他第一反應(yīng)聯(lián)想到了“老板想讓你加班”，然后他又迅速打消了這個(gè)驚悚的念頭，他都已經(jīng)從斯塔克工業(yè)離職了不可能再被按回去畫(huà)圖。

    他謹(jǐn)慎地回復(fù)：這要取決于是什么事。

    斯塔克：？

    這個(gè)回答就很不按套路出牌。

    但他的社交經(jīng)驗(yàn)和對(duì)方顯得不遑多讓?zhuān)尤唤诱薪拥靡埠茼樌骸斑M(jìn)行一些有必要的技術(shù)探討?！?/br>
    工程技術(shù)人員之間的對(duì)話(huà)，大概就是彼得和他同學(xué)的升級(jí)版本，即便是煉金術(shù)師，應(yīng)該也不會(huì)拒絕新的技術(shù)和知識(shí)。

    特洛伊：……什么方向？

    “有個(gè)感覺(jué)有點(diǎn)摸不透的東西?！?/br>
    斯塔克說(shuō)，雖然相處也是很重要的，但他這一次也確實(shí)是有“干貨”來(lái)分享：“是一個(gè)植物學(xué)家研究出來(lái)的東西，說(shuō)是能夠在一定程度上改變身體細(xì)胞的活性……她描述的效果讓我有點(diǎn)懷疑是不是‘你們’那一側(cè)的內(nèi)容?！?/br>
    “植物學(xué)家？是誰(shuí)？”

    特洛伊問(wèn)。

    斯塔克很快發(fā)來(lái)了一個(gè)網(wǎng)址，上面是這個(gè)植物學(xué)家的個(gè)人資料?，斞拧h森，留著金色的長(zhǎng)發(fā)注視著鏡頭，照片下面附著一長(zhǎng)串的論文列表，以及自己在諸多研究領(lǐng)域所取得的成果。

    光看照片無(wú)法看出對(duì)方是不是個(gè)魔術(shù)師，但這周末……他最近才剛剛踏上工作崗位，最好還是先和學(xué)生們搞好關(guān)系。

    而且他對(duì)植物學(xué)的了解僅限于時(shí)鐘塔的植物科（yua），那里面也是非正常人類(lèi)集中營(yíng)，實(shí)在讓人沒(méi)什么好印象。

    “我才剛剛?cè)肼?，周末估?jì)沒(méi)空。”

    特洛伊說(shuō)：“不過(guò)可以寄給你一個(gè)能夠檢測(cè)魔力水平的道具，如果對(duì)于對(duì)方或者對(duì)方拿出來(lái)的東西有反應(yīng)，就說(shuō)明她是魔術(shù)師。”

    特洛伊覺(jué)得這個(gè)反應(yīng)已經(jīng)很得體，但斯塔克給他發(fā)來(lái)了一整個(gè)屏幕的問(wèn)號(hào)。

    斯塔克：？？？？？…

    斯塔克：你什么時(shí)候入職的？哪家公司？我怎么不知道？而且連佩珀也沒(méi)聽(tīng)到行業(yè)新聞。

    因?yàn)樗久慨?dāng)工程師……特洛伊給他拍了高中物理課本的教材發(fā)過(guò)去：“喏，你看，因?yàn)榉N種原因我現(xiàn)在在準(zhǔn)備當(dāng)物理老師?！?/br>
    斯塔克：……

    這個(gè)世界一定有什么不對(duì)勁。

    特洛伊：其實(shí)本來(lái)只是在威徹斯特旅游，新買(mǎi)來(lái)的照相機(jī)打算拍點(diǎn)東西，結(jié)果誤入了一片私人森林……

    他把來(lái)到澤維爾天才少年學(xué)校的經(jīng)歷粗略描述了一遍，最后總結(jié)：“反正也沒(méi)簽合同，隨時(shí)都可以離開(kāi)，這段時(shí)間打算就先待在這里。”

    斯塔克：…………

    他當(dāng)然也不會(huì)歧視變種人，但怎么也沒(méi)想到，魔術(shù)師會(huì)和變種人混在一起。