在繼楊塵之后，那五人的下一個(gè)對(duì)象變成了同班的另一個(gè)男同學(xué)，常昭。

    除了常昭，其實(shí)還有別班的某些同學(xué)，也遭到了他們的欺.侮。

    但是常昭，是楊塵認(rèn)為的最好的合作對(duì)象。

    溫初雪發(fā)現(xiàn)，常昭是除開(kāi)元旦一事有關(guān)于她的畫(huà)面之外唯一一個(gè)有臉的人。

    畫(huà)面上，楊塵甚至沒(méi)有把自己的臉部表情畫(huà)上去。

    某天常昭又一次被欺負(fù)，一夜過(guò)去，照常上學(xué)的時(shí)候雖然遮掩得很好，很他的精神狀態(tài)卻十分不佳。

    那天中午去食堂吃飯的時(shí)候，楊塵沒(méi)有回家吃，反而跟著他去了。

    楊塵接近他，說(shuō)用現(xiàn)金和他換一頓飯，常昭疲憊的臉上依舊帶著笑容，撓了撓后腦勺，“不用了，都是同班同學(xué)，一頓飯而已又花不了多少錢(qián)。”

    楊塵把錢(qián)硬塞在他的口袋里，兩人推拉間，常昭卻突然皺著眉頭抽氣。

    這顯然是不小心碰到了傷口。

    楊塵向他道歉，他仍然笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

    兩個(gè)人單獨(dú)在一桌吃飯，沒(méi)吃幾口，楊塵就直接展開(kāi)了話(huà)題。

    “你昨天……被他們打了吧？”

    冷不丁的一句話(huà)，常昭當(dāng)場(chǎng)握緊了筷子，臉色大變。

    “你……你怎么知道？”

    “因?yàn)槲乙彩鞘芎θ??！?/br>
    常昭滿(mǎn)臉不可思議，連飯都不吃了，一眨不眨地看著楊塵，“你究竟想說(shuō)什么？”

    “我們合作?！睏顗m把自己的目的直接說(shuō)出了口。

    “你想合作什么？”常昭的表情陰沉。

    “讓他們受到應(yīng)有的懲罰?！?/br>
    常昭諷刺地笑，“你覺(jué)得他們可能受到什么懲罰？這種事情說(shuō)出去……他們完全可以狡辯。再說(shuō)……你是想告訴老師？那到時(shí)候……我們的事從此以后就會(huì)全校皆知，什么尊嚴(yán)都沒(méi)了，每天還會(huì)有各種人指指點(diǎn)點(diǎn)……還怎么正常學(xué)習(xí)？”

    “……可如果不這樣做，你認(rèn)為我們不同樣是沒(méi)了自尊？你身上還疼吧？還想再經(jīng)歷多少次？”

    常昭愣住了。

    良久，他才說(shuō)道：“可是……萬(wàn)一不成功……到時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？我爸媽該有多憤怒多傷心，我家條件不好，我又是爸媽老來(lái)才生的我……”

    “不會(huì)有不成功，我會(huì)和他們對(duì)抗到底。這件事憑你自愿，你不同意我不會(huì)再打擾你?！?/br>
    常昭陷入了掙扎，慢吞吞地把餐盤(pán)里的飯菜吃完。

    吃完后，他問(wèn)楊塵，“你為什么可以這么有勇氣？為什么……我這么懦弱？”

    “勇氣……如果你想有，就會(huì)有。你知道的，這件事如果不給自己一個(gè)交代，不管未來(lái)過(guò)得如何，都會(huì)成為無(wú)法磨滅的陰影。我不只是在他們對(duì)抗，也是在和未來(lái)那個(gè)可能會(huì)誤入歧途的自己對(duì)抗?！?/br>
    說(shuō)完，楊塵端起干凈的餐盤(pán)就準(zhǔn)備離開(kāi)。

    這時(shí)候常昭卻突然緊繃著全身叫住他，“楊塵！我被你說(shuō)服了……我跟你合作，你告訴我，我該怎么配合你？”

    楊塵重新坐回去，“昨天他們才在你身上發(fā)泄過(guò)了，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，他們大概在三到五天內(nèi)再次對(duì)你采取手段，尤其明天周五，周一是他們最為煩躁的一天。所以周一的晚自習(xí)下課以后，我會(huì)故意在他們回家的路上等著激怒他們。到時(shí)候你偷偷尾隨，拍下照片即可?！?/br>
    常昭卻猛地沉默，上下看了看楊塵，挺了挺胸膛，“不，我去。”

    楊塵搖頭，“不需要?！?/br>
    “不，我去，我更抗揍！”常昭拍著胸脯。

    楊塵沉默一會(huì)兒，點(diǎn)頭，繼續(xù)道：“好，這次你去，下次，我去?！?/br>
    常昭不明白，“哪里來(lái)的下次？”

    “除了我們班，還有別人?！?/br>
    ……

    看到這里時(shí)，溫初雪感覺(jué)自己的腦袋都快疼得爆炸，心臟也是，連哭都哭不出來(lái)了。原來(lái)他是打算以這樣自傷萬(wàn)千的方式來(lái)得到證據(jù)……

    自那次談話(huà)以后，楊塵經(jīng)常性地和常昭面對(duì)面悄悄詳談。

    常昭是個(gè)愛(ài)笑的男生，在楊塵的畫(huà)里就可以看得出，他們?cè)谝黄鹫f(shuō)話(huà)時(shí)，常昭總是面露笑容。

    而這之后，事情進(jìn)行得也十分順利。

    在周一晚自習(xí)后，常昭刻意在那五人面前晃了晃，成功引起了他們的注意。

    當(dāng)常昭在被他們毆.打的時(shí)候，楊塵就躲在他們身后的幽巷子里把那一幕幕全部拍了下來(lái)。

    畫(huà)上的常昭一直忍著不吭聲，反而是那五個(gè)人一邊下著狠手一邊罵罵咧咧說(shuō)著難聽(tīng)的話(huà)。

    等到一切歸于平靜，五人離開(kāi)之后，楊塵才蹲在常昭面前，拿著隨身攜帶的藥給他擦。

    這次之后，楊塵和常昭的角色互換。

    在拍下常昭被欺負(fù)的照片以后，第三天楊塵應(yīng)約和高年級(jí)的四個(gè)人見(jiàn)面。

    四個(gè)人還在討論上次被溫初雪打的那一頓，但是由于溫初雪不是關(guān)松的學(xué)生，他們根本沒(méi)辦法去報(bào)復(fù)。

    只能用最?lèi)毫拥难哉Z(yǔ)詛咒。

    聽(tīng)到這些話(huà)，楊塵握著拳頭，憤怒不已。

    緊接著，他們又打算繼續(xù)上一次教楊塵沒(méi)有教成功的事。

    然而楊塵卻開(kāi)口拒絕了。

    好像理所當(dāng)然似的，他的拒絕惹怒了高年級(jí)的四個(gè)人。

    而后，在楊塵極力隱忍著承受身上的拳頭時(shí)，常昭在暗處偷偷的把這些畫(huà)面拍了下來(lái)，盡管他拿著手機(jī)的手在發(fā)抖。

    事情再一次告落后，常昭一邊幫楊塵涂藥，一邊忍不住幾乎要哭的表情。

    溫初雪記得上次常昭自己挨打時(shí)都沒(méi)有哭，反而微笑著安慰楊塵說(shuō)他沒(méi)事。

    常昭是真的心疼楊塵。

    而她……又何止是心疼……

    楊塵渾身無(wú)力的靠坐在墻邊，擦完了藥，他第一時(shí)間是去檢查那些照片，確認(rèn)無(wú)誤后，他才松了口氣。

    第二天，兩個(gè)人趁著午休時(shí)間找到了即將要回宿舍休息的班主任。

    班主任是個(gè)中年男人，平時(shí)看起來(lái)很是嚴(yán)厲，是楊塵和常昭目前最值得信任的人。

    但下了課堂，看到他們倆，他的語(yǔ)氣都比較溫和，“有什么事兒?jiǎn)?？?/br>
    常昭看了一眼身邊的楊塵，楊塵點(diǎn)點(diǎn)頭。

    隨即常昭轉(zhuǎn)身去把辦公室的前后門(mén)都反鎖上，把所有的窗戶(hù)也都上鎖然后把窗簾拉嚴(yán)實(shí)了。

    整個(gè)辦公室只剩下他們?nèi)恕?/br>
    班主任登時(shí)來(lái)了氣，“干嘛呢？！封閉辦公室打算和我干一架？”

    “不是?！睏顗m說(shuō)了一句，然后開(kāi)始把衣袖往上扯，露出一片又一片的青紫色。

    班主任頓時(shí)氣憤，“怎么回事？”

    “還有我?！背Ｕ岩沧呱锨鞍炎约簝蛇叺囊滦渫焐先ァ?/br>
    看見(jiàn)那些傷口，班主任的身體僵硬起來(lái)，從事教師這么多年，這發(fā)生了什么他大概已經(jīng)猜到了。

    尤其常昭和楊塵把周身大部分的傷口都展示完之后，班主任的肢體動(dòng)作變得更加沉重。

    他一手撐在辦公桌邊，咬牙切齒地問(wèn)：“誰(shuí)干的？！”

    常昭一一報(bào)出了名字，楊塵則把自己的手機(jī)拿出來(lái)翻到相冊(cè)頁(yè)面，遞給了班主任。

    班主任一張一張的看下去，手都抖了。

    看完以后當(dāng)場(chǎng)發(fā)了火，“無(wú)法無(wú)天！”

    常昭繼續(xù)添油加火，表情悲痛又委屈，“老師……已經(jīng)不是第一次了……”

    班主任沉默地坐在辦公椅上，緩和了一會(huì)兒，向他們保證，“這件事情交給我，手機(jī)我暫時(shí)保管，涉及人數(shù)較多，我會(huì)去和校長(zhǎng)商量該怎么懲治?！?/br>
    楊塵和常昭都表示明白，只是常昭多問(wèn)了一句，“老師，可不可以不告訴我爸媽?zhuān)麄兡昙o(jì)大了……”

    班主任的動(dòng)作再一次僵硬，從他微微前傾的身體看，他也有些不忍和心疼，但他還是說(shuō)：“這恐怕不行，你們兩個(gè)的家長(zhǎng)還得來(lái)學(xué)校一趟。但是你們放心，學(xué)校不會(huì)把你們倆的名字公布出去?！?/br>
    常昭無(wú)法，只得同意。

    但楊塵始終留了一手，他把所有的照片都備了份，就算班主任靠不住他也仍舊保有證據(jù)。

    這天過(guò)去后，第二日楊塵的父母和常昭的父母都來(lái)了，好在也是在午休期間，并不會(huì)有其他同學(xué)看見(jiàn)。

    兩對(duì)父母在得知此事時(shí)都快瘋了。

    分別抓著楊塵和常昭上上下下地檢查。

    尤其常昭的父母年紀(jì)大了，看到常昭滿(mǎn)身的傷，都忍不住和常昭抱在一起哭。

    楊塵的母親也是忍不了，靠在楊父身上啼哭。

    兩對(duì)父母都很氣憤，要求必須嚴(yán)懲那些欺負(fù)他們二人的學(xué)生。

    班主任和校長(zhǎng)保證會(huì)嚴(yán)肅處理這件事，并承諾會(huì)給楊塵和常昭一個(gè)交代，對(duì)那些個(gè)胡作非為的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。

    果不其然，在周一的早晨，校長(zhǎng)對(duì)那些人進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，并下達(dá)處罰結(jié)果。

    過(guò)程里并沒(méi)有提及他們欺負(fù)同學(xué)的的位置以及受害學(xué)生的名字，只說(shuō)他們聚眾欺負(fù)同學(xué)，情節(jié)嚴(yán)重。

    兩隊(duì)之中為首的兩人被當(dāng)場(chǎng)開(kāi)除，其他人則被記重過(guò)，將錄入他們的學(xué)籍檔案。

    雖然處罰下達(dá)，但楊塵和常昭卻并沒(méi)有感到有多開(kāi)心。

    因?yàn)檫@件事情轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校，議論紛紛的聲音沒(méi)完沒(méi)了。

    他們所經(jīng)歷的事情永遠(yuǎn)不可抹滅，都會(huì)梗在心頭成為永久的傷口。

    但慶幸的是那些人受到了處罰，心上的傷口只會(huì)是傷口，不會(huì)在日后發(fā)炎腐爛。

    那之后，剩下沒(méi)被開(kāi)除的幾人居然在籌劃要給為首的兩個(gè)老大報(bào)仇，發(fā)誓要找出舉報(bào)的人。

    這又是一場(chǎng)災(zāi)難。

    甚至許多看熱鬧不嫌事大的舉出名字猜測(cè)，自然少不了楊塵和常昭。

    那兩隊(duì)人甚至還破天荒的合作了，誓要合力找出告密者。于是他們?cè)俅握疑狭藯顗m和常昭，這次雖然沒(méi)有動(dòng)手，他們倆更是什么都沒(méi)說(shuō)也沒(méi)承認(rèn)，但在質(zhì)問(wèn)他們兩人是不是告密者的同時(shí)又被一頓威脅和警告。

    而且他們還特意制作了一個(gè)名單，名單上記錄著所有被他們欺負(fù)過(guò)的人。

    如此私下里一傳一、百傳百……

    雖然這件事情最后還是被發(fā)現(xiàn)，又對(duì)那群人做了處罰，但是全學(xué)校的人都已經(jīng)知曉那份名單。

    只要是課間、休息時(shí)或者老師不在的時(shí)候，楊塵的耳邊充斥了議論的聲音，有事不關(guān)己高高掛起的、有同情的、有幸災(zāi)樂(lè)禍的、更有當(dāng)笑話(huà)講的。

    然而那群人還美名其曰：反正不知道是誰(shuí)告的密，那我們就把所有有可能的人公諸于眾，寧可錯(cuò)殺，不可放過(guò)。

    在那些度日如年的日子里，楊塵和常昭受到了來(lái)自四面八方的各種壓力。

    楊塵的成績(jī)直線(xiàn)下滑，常昭更是少了往日的笑容，變得越發(fā)郁悶陰沉。