第15節(jié)
尤其身邊的盛青青居然在!刷!題! 王啟山很鄙視她如此熱衷學(xué)習(xí)的行為。但是……太無(wú)聊了他也忍不住看起盛青青刷題來(lái)。 一看就有問(wèn)題了。盛青青一落筆,他就忍不住嚷嚷:“你這里錯(cuò)了……思路不對(duì)……應(yīng)該這樣……” 學(xué)習(xí)本應(yīng)該是件安靜的事情。但王啟山說(shuō)的很多很在理,偶爾還會(huì)帶給盛青青頓悟的感覺(jué)。盛青青感激還來(lái)不及,怎么會(huì)嫌他吵。 于是盛青青一邊認(rèn)真聽(tīng)著,一邊糾正并反思自己的做法。很多她怎么也想不明白的地方都豁然開(kāi)朗。盛青青忽然明白班主任的用意了,有時(shí)候有個(gè)明白人來(lái)指導(dǎo)一下確實(shí)比埋頭刷題有用許多,也許就是所謂的聽(tīng)君一席話,勝讀十年書。 不得不說(shuō),王啟山在數(shù)學(xué)上很有天分。這是她現(xiàn)在還達(dá)不到的。 王啟山怎么也沒(méi)想到,自己無(wú)聊時(shí)隨手的指點(diǎn)會(huì)給他帶來(lái)多大的“災(zāi)難”。盛青青感激他的幫助,當(dāng)然要以同樣的方式報(bào)答他,對(duì)他的學(xué)習(xí)抓得更緊。 王啟山頓覺(jué)搬起石頭砸了自己的腳——譬如以前語(yǔ)文老師要求背誦課文,然后同桌之間互相背誦,王啟山總是想方設(shè)法混過(guò)去。玩得好的了解他的性格都會(huì)幫他打掩護(hù)。而語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生也一向縱容,既然同桌說(shuō)他背過(guò)了,就不會(huì)去質(zhì)疑什么。盛青青可不一樣,老師說(shuō)了要背哪里,她就要背得滾瓜爛熟,還要抓著王啟山一起背,不然說(shuō)什么也不算他過(guò)。 勉強(qiáng)背過(guò)了,盛青青還要時(shí)不時(shí)搞choucha。 “于是余有嘆焉……故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也!” 一下子之一下子焉一下子矣一下子也的,王啟山哪里記得清?還那么拗口。王啟山背得舌頭都要打結(jié)了,才勉強(qiáng)把這段背下來(lái)。盛青青還不滿意!王啟山快郁悶死了,說(shuō):“于是余有嘆焉!盡吾志也而不能背者,可以過(guò)關(guān)矣,其孰能譏之乎?不可與盛青青同桌,此余之所得也!” 盛青青:“……” 也許學(xué)習(xí)就是這么一件單調(diào)而痛苦的事情。 區(qū)別在于有些人能苦中作樂(lè),有些人不行。 誰(shuí)也沒(méi)想到,往年要到一月才會(huì)下的雪,十二月的時(shí)候已經(jīng)在天空飄了起來(lái)。 王啟山特別亢奮地提議:“我們?nèi)ゴ蜓┱贪?!?/br> “按現(xiàn)在的進(jìn)度,得下個(gè)十天十夜才能打起來(lái)?!笔⑶嗲嗾f(shuō)。 王啟山:“……我就是說(shuō)說(shuō)而已,不用這么正經(jīng)啦?!?/br> 盡管只是下起小雪,并不能滿足男生打雪仗的愿望。但激動(dòng)的絕不止是他們,至少語(yǔ)文老師林老師就在課上大發(fā)感嘆:“雪真是最純白無(wú)暇、圣潔美好的……真是忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……” 王啟山在下面接:“零落成泥碾作塵,不再白如故。” 盛青青:“……”班長(zhǎng)大人背詩(shī)能力不行,改詩(shī)能力還是蠻卓越的。 林老師感慨完了就要拉著大家一起感慨:每個(gè)人以雪為話題寫一篇800字的隨堂作文,明天交。 王啟山很郁悶。寫作文是他比背課文更痛恨的一點(diǎn),課文死記硬背總能過(guò)關(guān),作文卻憋了大半天也憋不出一個(gè)字。 他看旁邊的盛青青拿起筆就洋洋灑灑寫了好幾排,不由得更郁悶了。 人與人的差距怎么就這么大呢? 用了幾乎一整節(jié)語(yǔ)文課和大半的下課時(shí)間,直到體育課上課的時(shí)候,王啟山才寫了一半不到。好在體育老師看在下雪的份上,將體育課改成了自習(xí)課,他才有了喘息的機(jī)會(huì)。 王啟山依舊在座位上苦思冥想,盛青青卻優(yōu)哉游哉地將寫完的作文往座位里一塞,邀請(qǐng)楊珊出去閑逛去了。 難得下雪,當(dāng)然不能將寶貴的額外時(shí)間再用來(lái)刷題。太疲倦了效率反而低,適當(dāng)?shù)姆潘梢幌路炊掳牍Ρ丁?/br> 盛青青原意只是想隨便走走,不想走到報(bào)告廳的時(shí)候,楊珊忽然靈光一閃:“青青,你去過(guò)報(bào)告廳頂層嗎?” 盛青青先是點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后又搖了搖頭。 報(bào)告廳分兩層,其中二層相當(dāng)于環(huán)繞在一層上空的一層。學(xué)校會(huì)給各級(jí)學(xué)生安排固定的位置,所以開(kāi)會(huì)的時(shí)候,往往高一高二的學(xué)生坐在一層,而高三的學(xué)生坐在二層。 盛青青當(dāng)然坐過(guò)二層啊,所以她條件反射地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后反應(yīng)過(guò)來(lái),現(xiàn)在她和楊珊不過(guò)高一,一般都坐第一層的。趕緊搖了搖頭。 “……到底有沒(méi)有?”楊珊很無(wú)語(yǔ)。 盛青青鄭重地?fù)u了搖頭:“沒(méi)有?!?/br> “跟我上來(lái)?!睏钌簩?duì)她伸出了手。 盛青青之后才意識(shí)到她的理解有誤。楊珊說(shuō)的頂層不是第二層,而是真正意義上的頂層——在第二層之上其實(shí)還有一層,只不過(guò)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)來(lái)過(guò),因而盛青青沒(méi)有意識(shí)到有這么一層。但是,誰(shuí)會(huì)沒(méi)事跑來(lái)報(bào)告廳這兒?既然開(kāi)會(huì)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有安排過(guò)第三層,而在報(bào)告廳內(nèi)也看不到第三層的存在,盛青青理所當(dāng)然地把它忽略掉了。 她確實(shí)是第一次知道報(bào)告廳有三層。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)不能算一層,因?yàn)槭⑶嗲嗪蜅钌耗芸吹降闹皇且簧汝P(guān)閉的木門,上面用各種顏色的筆留下了各種各樣的痕跡。 “這是什么?”盛青青連連感慨。不僅是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了母校未知的地方,更是因?yàn)樗龔奈聪脒^(guò)母校還有如此神奇的地方。 她湊上前去仔細(xì)地看起來(lái)。除卻中央用紅筆寫著的碩大的“高考加油”四個(gè)字,其余大多是用黑筆寫下的一行行小字:“你要好好的”、“祝愿我們能永遠(yuǎn)在一起”、“我喜歡你”……沒(méi)有排版,只是隨意地書寫,雜亂之中盛青青卻仿佛能夠體會(huì)到寫的人的心情,仿佛能夠看到小姑娘們憧憬鄭重而小心翼翼地在木門上寫寫畫畫的場(chǎng)景。 她的心沒(méi)來(lái)由地就有些觸動(dòng)。 ☆、第22章 所謂哭墻 楊珊解釋道:“據(jù)說(shuō)是一中的哭墻,只要在墻上虔誠(chéng)地寫下自己的心愿,就會(huì)成真。” 盛青青質(zhì)疑:“難道不是往縫隙里面塞小紙條?” 楊珊:“……大概是造門的時(shí)候忘記留下縫隙了?!?/br> 聽(tīng)完這番話,再看所謂的山寨版哭墻,盛青青只覺(jué)得所有的潸然都灰飛煙滅了,只剩下無(wú)語(yǔ)了有木有! 但是,那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都是抱著怎樣的心情寫下一筆一劃的呢。 ……不可能是死馬當(dāng)活馬醫(yī)姑且一試吧。 雖然氣氛被破壞了一大半,但看著那些或熱情洋溢或憂郁難過(guò)的留言,盛青青還是覺(jué)得忍不住陷入感動(dòng)之中。 不管能否實(shí)現(xiàn),多年之后當(dāng)時(shí)間改變了所有人的模樣的時(shí)候,他們?cè)倏匆?jiàn)曾經(jīng)青澀稚嫩,卻是正當(dāng)最好年紀(jì)的自己,會(huì)是怎樣的心情呢。是不是就像她現(xiàn)在看他們那樣? 盛青青有那么一瞬的動(dòng)搖。 可是再美好,終究是過(guò)去了。再懷念也回不去了。 但改變,不一定是一件壞事。 盛青青一邊看著那些話,一邊問(wèn):“珊珊,你要不要也寫點(diǎn)什么?” 楊珊堅(jiān)決地?fù)u頭:“太幼稚?!?/br> 盛青青:“……那你還拉我來(lái)?” 楊珊猶豫了一下,又說(shuō):“你想寫就寫吧,我不會(huì)笑話你的?!?/br> 盛青青:“……” 盛青青對(duì)楊珊的好心有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。但既然來(lái)了,留句話再走也沒(méi)什么。剛好盛青青兜里揣了支筆。她想了想,便找了個(gè)空地方準(zhǔn)備寫字。 寫些什么呢? 一時(shí)間盛青青大腦有些空白。 恰好上頭不知道是誰(shuí)寫著“為什么要徹底忘記”,盛青青想起不知什么時(shí)候語(yǔ)文老師提起的王國(guó)維,干脆就在下面緊挨著寫下一行小字:“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)?!?/br> 盛青青覺(jué)得自己好壞啊…… 雖然是自己真實(shí)的想法,也未必不是她想告誡自己的,可盛青青就是莫名地有些心虛。她轉(zhuǎn)頭想拉著楊珊走人,就見(jiàn)楊珊不知何時(shí)起早已扭過(guò)頭不看她了。 用不著這么避嫌吧?她也不是很怕人看啊……盛青青走上前去,拉了拉楊珊:“我寫完了,我們走吧?!?/br> 不料楊珊不但沒(méi)動(dòng),反而拉住了她:“你看那是不是喬???” 盛青青一愣,不由得定睛看去。 報(bào)告廳一面挨著cao場(chǎng),另一面挨著籃球場(chǎng)。以盛青青楊珊現(xiàn)在的位置,剛好能將整個(gè)籃球場(chǎng)收入眼中。雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望看得不甚清楚,且楊珊并沒(méi)有近距離接觸過(guò)喬琛,但這人的存在感太強(qiáng)烈了,一看就跟周圍人不是一個(gè)畫風(fēng)。 可是他沒(méi)在打球。楊珊不免有些懷疑了,畢竟她曾經(jīng)看喬琛打球打到很晚,對(duì)于這種狂熱分子來(lái)說(shuō)應(yīng)該不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間到籃球場(chǎng)散步。 所以楊珊才找盛青青求證。 這里居然能看到喬琛。盛青青也有點(diǎn)驚訝。 瞬間她又想到,不會(huì)有小姑娘一邊看喬琛打球一邊在哭墻上告白吧?沒(méi)準(zhǔn)她們是為了看喬琛打籃球才發(fā)現(xiàn)哭墻的?她的大腦一下子就活躍了起來(lái)。 可是喬琛怎么會(huì)在這里。6班和1班并不一起上體育課……不對(duì),上次他們體育課的時(shí)候楚江和喬詩(shī)詩(shī)不也出現(xiàn)在食堂嗎? “確實(shí)是喬琛?!笔⑶嗲嘟o予了肯定回答。 楊珊若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭:“可是他沒(méi)在打球……” 盛青青也覺(jué)得想不通,這個(gè)用繩命來(lái)打籃球的男人居然會(huì)有不帶球來(lái)籃球場(chǎng)的一天。但很快她就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,趕緊指給楊珊看。 居然有一個(gè)女孩向喬琛跑來(lái)。 楊珊踮起腳尖,可她怎么看也看不出來(lái),只得放棄。盛青青卻覺(jué)得很眼熟,而且不是一般的眼熟,但她就是想不到! 她倆眼巴巴地看著喬琛和那女孩兒說(shuō)了幾句話,然后轉(zhuǎn)身……看著紛紛落雪中兩人的身影,盛青青忽然福至心靈:那不就是喬詩(shī)詩(shī)嗎! 可是今天的喬詩(shī)詩(shī)把頭發(fā)散下來(lái)了,她竟然完全沒(méi)有認(rèn)出來(lái)…… 不知怎么,盛青青心里忽然涌起一種感慨。雖說(shuō)大家都說(shuō)只有楚江才能配得上喬琛,但只有喬詩(shī)詩(shī)才是能和喬琛并肩的人。 在這個(gè)世界,除了喬詩(shī)詩(shī),還有誰(shuí)能陪喬琛不分晝夜的打籃球,還有誰(shuí)能一直陪在喬琛身邊呢? 人生得此知己,足矣。 只是,他們的未來(lái)…… 盛青青正走神著,卻被楊珊猛地一晃。 “怎么了?” 盛青青疑惑地望了過(guò)去,就見(jiàn)楊珊一臉緊張地說(shuō):“他們上來(lái)了?!?/br> “淡定一點(diǎn)。”盛青青拉了拉楊珊,“我們又不是在做壞事,干嘛怕被他們撞見(jiàn)?” 楊珊沉默了一下:“他們會(huì)以為我們相信哭墻的傳說(shuō)……” “……喬琛會(huì)相信才更不可思議好吧?!?/br> 楊珊撇了撇嘴。她才不管喬琛有沒(méi)有來(lái)哭墻許愿的想法呢,被人撞破小秘密的感覺(jué)實(shí)在讓她非常不爽。 “阿江還不過(guò)來(lái)呢?” 很快喬詩(shī)詩(shī)的聲音就在樓梯上響起。 “嗯?!?/br> “我還以為阿江會(huì)比我們都早,她……”話音未落,才一腳邁上三層的喬詩(shī)詩(shī)已經(jīng)看到了楊珊和盛青青,當(dāng)即住了嘴,訝異地問(wèn):“盛青青?原來(lái)你們也在?!?/br> “剛好也來(lái)看看?!笔⑶嗲嗾f(shuō)著,忍不住把目光往喬詩(shī)詩(shī)身后望去,心里莫名地有些緊張。 然后她就看見(jiàn)那個(gè)男人不急不緩地走了上來(lái),站在喬詩(shī)詩(shī)身邊。 這就是喬琛啊。盛青青忍不住感慨。