“你還好嗎？”帶著一種同情，或者是愧疚的心理，瑪麗從圍裙口袋里翻找著，“我這里有紙巾?！?/br>
    “哦！”她看起來也沒想到還有人，不過她沒有接過紙巾，擺了擺手，打開水龍頭用水胡亂地抹了把臉，“我沒事......我不能每一次都有事吧？要是我接受了你的好意，那下次別人說我肥婆桃金娘或者是丑八怪桃金娘的時候，如果你不在，我會更難過的?！?/br>
    她自顧自地說著，或許她確實有些神經(jīng)質(zhì)，不過好在瑪麗可以初步確定，她叫桃金娘，一名校園暴力的受害者。

    “如果你覺得不舒服，可以來校醫(yī)院，我一般都會在那里?！爆旣惻牧伺乃募绨颍x開了盥洗室。

    回校醫(yī)院的路上正巧碰見鄧布利多馬上要開講一堂變形課，他樂呵呵地站在教室門口，瀏覽著幾張羊皮紙，這貌似是學(xué)生們的作業(yè)，此時他也注意到了瑪麗，跟她打了一聲招呼。

    “快過來看看，瑪麗！”

    說實在的，瑪麗有點不自在，這當(dāng)然不是鄧布利多教授自身的原因，而是她想起了那些不實傳聞，但她還是禮貌地走了過去。

    “這些學(xué)生把召喚咒的原理寫成了什么，真有趣，看來我今天要多講一些這個......”

    瑪麗也看不太懂，她只能附和著“確實是”。

    “再看看這個——”他接著翻過下一張，“這位同學(xué)寫的——”

    她硬著頭皮點頭，不知道鄧布利多這么做的意義，最終鄧布利多或許終于看出來她的如坐針氈，才開始問:“你是否覺得很困擾，瑪麗？”

    “我？并沒有的，教授。”

    她把我很尷尬快要寫在臉上了。

    “沒關(guān)系，瑪麗。我是指......那些傳聞。”他收起羊皮紙，她有一緊張就喜歡用手指絞衣服的習(xí)慣，“有時，你越是在意，人們越是愛拿這些說事，從無稽之談到確有其事就是這么來的?！?/br>
    原來鄧布利多也是知道這些傳言的，瑪麗為之前在鄧布利多面前的扭捏感覺有些不愉快，她臉上有些熱，“可是我并不像您這樣偉大，我不能不去想著別人怎么看我......”

    她又覺得鄧布利多這么想是因為他身邊散步著太多或虛或?qū)嵉难哉摚@些又從來沒有跟一個如她的小人物搭上過關(guān)系，他就可以這樣說“你不要去在意啦”，因為她根本就不是和他一個水平線上的，不是嗎？

    她這么想著，有些不滿。

    “那是自然，那是自然。不過，你如果大方地去面對它，久而久之流言就會不攻自破了?！编嚥祭嘤终f:“你要不要來聽我的課？”

    她的眼睛微微睜大，“我還能來聽課嗎？”

    “我跟博爾思和阿芒多已經(jīng)打好招呼了，如果你愿意，當(dāng)然可以來聽我的課，現(xiàn)在這堂正好是五年級的課......”

    “當(dāng)然愿意！”她又為自己剛剛對他的不滿內(nèi)疚起來，明明鄧布利多是一個這么好的人，她怎么可以這么想他呢？跟再次能學(xué)到知識相比，這些謠言算得了什么呀？不過......如果要花時間來上變形課，那么她必須要更努力的惡補(bǔ)草藥學(xué)只是才行。還有......

    “我好像沒有課本......”她帶著些許不好意思說。

    “那簡單，你可以寫信給麗痕書店讓他們給你郵寄過來，今天的話就......早上好，湯姆?！彼麤_她身后招了招手。

    瑪麗回過頭去，看到昨天那個被她打破頭的里德爾正笑意盈盈地回答:“早上好，鄧布利多教授——還有，瑪麗，早上好，你們在談什么令人開心的事嗎？”

    她也點了點頭，眼里的笑意未退，好像今天跟他說話沒有了隔閡一樣。

    “我邀請瑪麗來我的課旁聽，就現(xiàn)在，你不介意今天讓她看你的課本吧，湯姆？”鄧布利多笑瞇瞇地說，彎月鏡片后的藍(lán)眼睛注視著他正垂著眼睛看她，像是注意到了她的喜悅。

    “當(dāng)然不介意?！?/br>
    “那就進(jìn)來吧，瑪麗！要開始上課了。”

    鄧布利多率先進(jìn)了教室，隨后吵鬧的學(xué)生們稍稍降低了聲音，而在他隨口介紹旁聽生時，他們好奇且大膽地回過頭望著坐在里德爾旁邊的瑪麗。

    順便不少女生們在心里感嘆，里德爾真是太帥了，而且竟然忍受了這個鄧布利多的小情人看他的書！他被鄧布利多教授利用啦！充當(dāng)他和他小情人之間的工具啦！

    瑪麗只能強(qiáng)迫自己不去細(xì)想他們的眼神中的意思，她有些尷尬地坐在里德爾的一旁，看著他把書翻到今日要講的內(nèi)容，二手書籍上已經(jīng)記滿了筆記和勾勾畫畫，一小部分字跡是潦草的，而另外的大部分都是他自己的筆記，工工整整，比起印刷的字體，這些筆記卻更有意義。

    里德爾像是順手一般，把他的書往瑪麗那一邊推了一下，自己開始拿出羊皮紙寫著什么，好似現(xiàn)在的課程他已經(jīng)完全學(xué)會，不用再多聽一句了。

    兩節(jié)連上的變形課一點也不會然后瑪麗覺得無聊，相反的，就連課間休息時間她都興致勃勃，她努力消化著里德爾書上那些備注，甚至比鄧布利多講的更讓她能理會——當(dāng)然這并不是在說鄧布利多講的還不如一個學(xué)生，只是說，她更為理解里德爾的書寫風(fēng)格。

    “你在為OWLS考試做準(zhǔn)備嗎？”她免不了好奇心，但話語中還透露了一絲羨慕。

    “嗯?！焙唵蔚膯我艄?jié)沒有表達(dá)出他的語氣是好還是不好，瑪麗想或者這是他在眾人面前為自己的好先生形象再添一分裝飾。